初一年級(jí)過(guò)關(guān)課的總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的初一年級(jí)過(guò)關(guān)課的總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
11月27日初一年級(jí)全體教師在南樓階梯教室聽(tīng)了三節(jié)如何運(yùn)用“小組有效合作學(xué)習(xí)”示范課，11月29日—12月4日一周時(shí)間老師們苦練內(nèi)功，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，改進(jìn)自己的不足。
從12月6日起初一所有任課教師開(kāi)始過(guò)關(guān)課，到12月30日結(jié)束為期20多天，在這次過(guò)關(guān)課中大部分老師都能夠按照“小組有效合作學(xué)習(xí)”中的自主學(xué)習(xí)、小組交流討論、學(xué)生上臺(tái)展示等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，真正讓學(xué)生成了課堂的`主人，老師只是課堂的組織者、參與者。課堂上成了學(xué)生的樂(lè)園，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。學(xué)生們根據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，自己看課本、看例題、查資料，自己思考，把問(wèn)題在自己的腦子里反復(fù)思考，學(xué)生們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣明顯得到了提高。
學(xué)生們小組交流討論，互幫互學(xué)，組內(nèi)每一名學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生們從小養(yǎng)成了互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。學(xué)生們上臺(tái)展示，聲音洪亮、語(yǔ)言表達(dá)清楚，這樣鍛練了學(xué)生，提高了學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在這次過(guò)關(guān)課中數(shù)學(xué)學(xué)科9名教師做的比較到位，特別是暢會(huì)棠老師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練到位，每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們都表現(xiàn)不錯(cuò)，課堂效率很高。更值得一提的是趙淑朵老師年齡大，但是思想超前，能夠改變觀(guān)念，把“小組有效合作學(xué)習(xí)”這種課堂模式運(yùn)用的游刃有余。語(yǔ)文學(xué)科李小云、原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲。英語(yǔ)學(xué)科羅潔、吳彩敏等老師課堂操作到位，效率高，學(xué)生成績(jī)好。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次過(guò)關(guān)課極大地促進(jìn)了初一年級(jí)課堂改革的進(jìn)程，進(jìn)一步深化了“小組有效合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的運(yùn)用。老師們邊實(shí)踐，邊探索，不斷完善，不斷改進(jìn)，為我校課堂教學(xué)改革作貢獻(xiàn)。
這次過(guò)關(guān)課存在以下不足：
1、教研室、年級(jí)組組織不是很到位、沒(méi)有使這次過(guò)關(guān)課效益更大化。
2、同學(xué)科老師沒(méi)有人人互相學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、互相評(píng)課。
以后應(yīng)采取的措施：
1、組織一次活動(dòng)，要措施到位。
2、安排盡量合理，少而精。
3、要求大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快“讓小組有效合作學(xué)習(xí)”在我校生根開(kāi)花、結(jié)果。
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