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介入護士進修個人總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的介入護士進修個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
介入護士進修個人總結(jié) 1
時間在靜悄悄流淌著，當(dāng)香港專科護士培訓(xùn)列車駛?cè)胧聲r，已感受到秋天的一點點收獲，香港蔚藍潔凈的天空，金色的陽光灑照在每一個學(xué)員的臉上，心中……
來港之前，我們并不是很明確來港的目的和意義，甚至對于“專科護士”這一名詞也不太了解，但是經(jīng)過這三個月的經(jīng)歷以及彭剛藝教授、各位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，我深刻的明白了要使廣東省的護理與國際最新理念接軌，就必須要首先明白別人是在怎樣做，我們需要學(xué)習(xí)的不僅是理論知識，更是態(tài)度，是護理人員的職業(yè)操守，是他們先進的管理經(jīng)驗，這些是一時半刻無法學(xué)會的，只有深深的融入他們的團體，與他們共同做事才能逐步發(fā)現(xiàn)與積累，這寶貴的十個月將給我們提供一完成這種積累體會的機會，我必須好好的珍惜。
首先說一說手術(shù)室的情況吧。清晨八點，屯門醫(yī)院手術(shù)室已忙開了，各科專科組長在五樓護士站交班開會，二，三，四，五樓護士像螞蟻一樣既有組織，又有秩序開始了一天工作，手術(shù)室助理人員，麻醉醫(yī)生也在手術(shù)間準(zhǔn)備各種物品。當(dāng)病人8：30進入手術(shù)間，經(jīng)過三輪嚴格查對，包括姓名（中文，英文），身份證號，病史，過敏史，禁食情況等等。及時為病人保暖（被子是剛從暖柜拿出來的）。進入手術(shù)間后，病人無論是清醒、運動自如，昏迷不醒都用過床板移動病人，全體醫(yī)務(wù)人員一起安全移動，讓病人感到尊重、安全和安慰。香港醫(yī)院手術(shù)室的靜脈穿刺是由麻醉醫(yī)生負責(zé)的，他們嫻熟的穿刺技術(shù)和熟練留置胃管，各種不同方法氣管插管的操作，給我留下了深刻印象。香港醫(yī)院的手術(shù)以全身麻醉為主，讓病人在睡覺中完成手術(shù)，意識恢復(fù)以后又給予術(shù)后鎮(zhèn)痛（PCA），讓病人感到安全、舒適。在手術(shù)室，做任何治療時，都以安全為主：如做CVP（中心靜脈置管），就要在B超引導(dǎo)下進行；做臂叢神經(jīng)麻醉時，則應(yīng)用B超和神經(jīng)刺激器來定位神經(jīng)，避開血管；做肝臟手術(shù)時，在肝葉切除前，用B超定位腫瘤位置……所有這一切，都是因為要以病人安全為前提，香港的安全管理是非常值得我們學(xué)習(xí)的，當(dāng)然，這也和香港人力資源和設(shè)備資源充足有很大關(guān)聯(lián)。還有醫(yī)務(wù)人員的職安健方面，上崗前要培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)安全知識，如搬動、轉(zhuǎn)移病人的正確姿勢；上崗后陸續(xù)的.對我們進行了如激光、x光的防護措施、有害化學(xué)氣體的安全防護措施、各種利器的正確操作及處理方法等等。而且這里的防護物品種類齊全：防水面罩、防水手術(shù)衣、護目鏡、鉛衣、防水口包、銳器盒等等應(yīng)有盡有。如有激光手術(shù)，護士們就會在各入口處掛上醒目的標(biāo)識，所有的玻璃窗均以黑色檔板遮住，所有手術(shù)間內(nèi)人員（包括病人）均戴護目鏡保護眼睛。手術(shù)醫(yī)生在操作激光治療儀器前會及時告知提醒在場人員注意自身防護……這所有的一切一切都可以看到香港同仁“以人為本”的理念，我深深為之折服。
還有一點值得我們學(xué)習(xí)的是：細節(jié)管理。香港人很注重細節(jié)，如手術(shù)床上病人每一個裸露的地方，都用者哩墊保護；只要病人睜開眼睛，一定可以看到醫(yī)護人員在身邊。還記得有一次開無菌手套，由于時間緊迫，我也不知怎樣，就在開口的另一端打開了，雖然沒有污染，但老師堅決的讓我把手套扔了，她說：“凡是有一點可能污染的跡象，我們都要堅決杜絕。”這件小事告訴我，以后開無菌物品，一定要遵從指導(dǎo)，一定要從OPEN處開。雖然這是小事，但也是關(guān)系整個手術(shù)的大事。香港護士的細節(jié)管理由此可見一斑。
在屯門醫(yī)院手術(shù)室，護士老師以其專業(yè)知識和技能，愛心，用眷顧的情懷，真摯地陪伴著每一個手術(shù)病人，經(jīng)過那黑暗，軟弱，難以忘懷的時刻，像秋日的陽光普照在每一個病人，每一個學(xué)員心中。
待放的花苞，需要不斷地營養(yǎng)來澆灌我成長，開出更加絢麗的花朵。
進修的時間不長，但是學(xué)到的知識卻足夠我仔細的去消化，將學(xué)到的知識和我們醫(yī)院現(xiàn)在制度進行結(jié)合，才能靈活的應(yīng)用，讓我們的服務(wù)更有質(zhì)量，讓我們的工作更有效率。
在學(xué)習(xí)過程中，我好像又回到了自己作為一名實習(xí)護士的日子，孜孜不倦的學(xué)習(xí)著帶教老師傳授給我們的經(jīng)驗，全身心的投入到工作和學(xué)習(xí)中，沒有休息和停頓，每一天都過的十分的充實，每一天都過得相當(dāng)?shù)目鞓贰２皇钦f在工作步入正軌就不學(xué)習(xí)和認真工作了，而是在那時我的工作狀態(tài)更為的投入，而xx醫(yī)院的環(huán)境，這些同行們身上的熱情卻是肉眼可以看見，每個人的斗志更為的昂揚，每個人的服務(wù)都讓人舒心，沒有一絲的錯漏。
通過這次的進修，讓我明白對于護士工作的這份熱情永遠也不能消退，對待病人的熱忱之心不能消失，不能將工作上的事情機械的執(zhí)行，要讓醫(yī)院的氛圍活起來。作為一名護士，為病人服務(wù)，在他們生病期間要給予鼓勵，戰(zhàn)勝病魔襲擊的痛苦，才能有痊愈的機會，讓我們護理工作更加順利，收到病人的感謝，心里也會有成就感。
還有在進修是我感受極為深刻的一件事情就是大家的團結(jié)，一個人的力量是有限的，但是將大家的智慧都發(fā)揮出來，將大家的力量結(jié)合在一起，那么無論什么樣的難題都能夠解決。在我之后的工作我也要做到這一點，和同事們一起共同面對困難，一起戰(zhàn)勝困難，而不是烤著自己來逞強。
進修已經(jīng)結(jié)束，但是卻會一直影響著我之后的工作，我也期待著下一次的進修，促使我得到更大的進步。
介入護士進修個人總結(jié) 2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位護士同仁：
大家好！
首先，我得感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、護士長給了我這次赴阜外心血管病醫(yī)院介入導(dǎo)管室進修學(xué)習(xí)的機會。短短三個月的時間讓我對該院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，通過此次進修學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的介入護理人員有了更深一步的認識，收獲很大。
阜外心血管病醫(yī)院始建于1956年，是國家級三級甲等心血管專科醫(yī)院，還是國內(nèi)唯一一家集醫(yī)療、科研、預(yù)防和人才培養(yǎng)于一體的國家級心血管病的醫(yī)療診治、醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)研究中心，該醫(yī)院是世界最大心臟病診治中心之一和全國心血管疾病診療的國家級臨床中心，以診治各種復(fù)雜、疑難和重癥心血管病而享譽國內(nèi)外。20xx年，門急診量49余萬人次，收治住院患者近4.2萬人次，心血管外科手術(shù)量10107例，冠脈介入治療10649例，雙雙突破萬例，成為世界僅有的手術(shù)量突破萬例的特大心臟病中心。
介入性心臟手術(shù)是采用有創(chuàng)性心導(dǎo)管治療和研究某些心血管疾病的一門學(xué)科，在國內(nèi)外廣泛應(yīng)用。絕大多數(shù)介入診療技術(shù)都需要在導(dǎo)管室內(nèi)進行。而阜外冠心病介入中心目前是國際大型、國內(nèi)最大的專門從事冠狀動脈及冠心病研究與診療的臨床機構(gòu)，開展了國內(nèi)首兩例經(jīng)導(dǎo)管主動脈瓣植入術(shù)等新技術(shù)，現(xiàn)已成為國際上著名的一流的經(jīng)皮冠狀動脈介入（PCI）和經(jīng)橈動脈PCI（TRI）治療中心。在阜外進修，每天都有新的感悟，所學(xué)的不僅僅是業(yè)務(wù)的東西，更是一種從醫(yī)的精神，從醫(yī)的追求，一個護士受用不盡的學(xué)習(xí)方法。我深切的感受到一所先進醫(yī)院他諸多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。
一、良好的醫(yī)患關(guān)系
建立良好的醫(yī)患關(guān)系大多在于服務(wù)態(tài)度。在阜外介入進修學(xué)習(xí)過程中，對我影響最大的便是他們的服務(wù)態(tài)度。微笑其實是最寶貴卻又最容易的禮物，微笑服務(wù)不僅是禮貌，也是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，卻可以給病人帶來萬縷春風(fēng)。在阜外，從醫(yī)生到護士甚至到護理員，每個人的身上都可以體會到這種良好的態(tài)度。有時病人等待時間久了，難免有些焦急，這時你的一句“您渴了嗎？”問候的話語就可以拉近彼此的距離。手術(shù)結(jié)束時一句細心的叮囑，也會換來患者的感激，我注意過這些病人，他們并不全是市里的。也是從各個縣轉(zhuǎn)過來的。而在我們醫(yī)院很少能聽到這種言語，承認在領(lǐng)導(dǎo)的要求下我科室的態(tài)度已大轉(zhuǎn)變；然而在阜外進修的過程中，我才意識到服務(wù)態(tài)度不是因為領(lǐng)導(dǎo)的要求才要提高。而是一個作為醫(yī)護人員對工作的熱愛和細膩的情感，從內(nèi)心出發(fā)的一種態(tài)度。我個人認為，在我醫(yī)院醫(yī)護人員若提高了素質(zhì)及即使換不過來家屬的一句“謝謝或麻煩你了！”，也同樣可以取得患者的好感和信任以及口碑！這樣良好的氛圍必定可以促進溝通、減少醫(yī)患矛盾。贏得良好社會效益和經(jīng)濟效益都具有重要作用。
二、先進的.醫(yī)療設(shè)備
作為國際先進的心血管介入診療中心，阜外介入導(dǎo)管室擁有諸多先進的醫(yī)療設(shè)備，為安全高質(zhì)量的手術(shù)保駕護航。導(dǎo)管室擁有大型血管造影機7臺，血管內(nèi)超聲儀，F(xiàn)FR，冠狀動脈旋磨機，主動脈球囊反搏機，心臟超聲等等。其中主動脈球囊反搏技術(shù)已經(jīng)多次挽救了心衰病人的生命，而血管內(nèi)超聲（IVUS）檢查被認為是診斷冠狀動脈病變及指導(dǎo)和判斷冠狀動脈介入治療效果的有效方式，在先進設(shè)備的輔助之下，醫(yī)生施展回春妙手，一次次讓患者重新?lián)碛辛烁哔|(zhì)量的生活。也許我院暫時用不那么多先進的設(shè)備，但是阜外讓我看到了一個廣闊的天地。
三、醫(yī)護的協(xié)作關(guān)系
在阜外無論患者有任何疑慮，護士都會盡最大努力做好溝通和安撫。例如，患者也許就是沖著某個主任而來，要求主任親自為他做手術(shù)，而當(dāng)時主任不在身邊的情況下，護士會安慰他說主任就在旁邊看著您他是不會放下你不管的，主任是個心細的人，真是，您能是他的患者挺幸運的。簡單的一句話便消除了家屬的疑慮。我覺得作為一名護士，如果能在醫(yī)生不在的時候把話說到位，那就可以消除患者多醫(yī)院的隔閡，增加信任，減少轉(zhuǎn)院的發(fā)生。
介入護士進修個人總結(jié) 3
時間如流水一般，轉(zhuǎn)眼間到華西醫(yī)院腎內(nèi)科腹膜透析中心進修也快兩個月了，通過兩個月的學(xué)習(xí)，使我對腹膜透析治療得到了全面的了解，熟練的掌握，更讓我明白患者教育的重要性。
大家都知道，患有腎功能不全的患者最終都只能靠透析或者換腎來維持生命，然而腎移植對大多數(shù)患者來說都存在著很大的經(jīng)濟壓力，不能承受。因此，絕大部分患者還是選擇的.透析治療，透析又包括了血液透析和腹膜透析，在來華西醫(yī)院進修之前，我一直覺得只有血液透析才能減輕患者的痛苦，維持患者寶貴的生命。通過學(xué)習(xí)之后，我才知道，原來腹膜透析也有同樣的治療效果，又可以自己在家里透析，靈活安排治療時間，固又稱之為居家透析，甚至還能更好的保護患者殘余腎功能，治療間隙，他們可以同正常人一樣的工作，學(xué)習(xí)，提高他們的生活質(zhì)量，從而提高社會回歸率。大多數(shù)腹膜透析患者看上去都和正常人差不多。每當(dāng)患者來院隨訪時，看到他們一個個都歡聲笑語，這讓我對自己學(xué)習(xí)專業(yè)的選擇上有了更大的信心。
在這里，我有幸參加了科室舉辦的一年一次的腎友會，邀請了三十位腹膜透析患者及家屬，地點在農(nóng)家樂，更能讓患者覺得自己就是健康人，大家都是朋友關(guān)系，一同娛樂。活動時間從早上10點到下午5點，內(nèi)容包括了健康知識講座，患者之間腹膜透析操作技能比賽，自由活動，最后是為換液操作比賽前三名者頒發(fā)獎品及留影，大家都樂開了懷。通過這種活動方式，我深深的感覺到，提高了患者治療的依從性，更重要的是還建立了良好的醫(yī)護患關(guān)系，大家相處得更加融洽，和諧。同時也體現(xiàn)了“三好一滿意”的價值所在。我一定要認真學(xué)好，取其精髓，將所學(xué)的所有知識帶回醫(yī)院，為那些郁郁寡歡的腎衰患者們帶去新生和歡笑。
介入護士進修個人總結(jié) 4
為期三個月的進修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這短短的三個月內(nèi)，我學(xué)到了不少知識，感觸良多。
還記得，接到進修通知時，我內(nèi)心萬分激動，十分感激醫(yī)院和科室給了我這次難得的進修機會。去進修之前，我就認真地復(fù)習(xí)了《臨床骨科護理學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容，以加強自己的專科理論水平。并為此次進修學(xué)習(xí)做好計劃與設(shè)想。
也許自己的要求與期待過高，進修的前三周，內(nèi)心十分失落，原因是：這三周來每天除了完成比我院骨科重得多的護理工作外，老師們很少給我們進修生講課，較少給我們進行十分正規(guī)的護理查房。當(dāng)然，這里存在客觀的原因：工作太忙，每天若能按時交接班就是十分了不起的事了。
失落之余，只能主動向護長要求——每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點鐘后去參加《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)。護長答應(yīng)之后，我每天不到七點半就換好工衣出來，先做好一兩個術(shù)后病人的床上浴再去參加交班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)結(jié)束后，工作之余，我常常去參加大學(xué)或醫(yī)院舉行的一些學(xué)習(xí)講座。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的機會很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的機會。我在這三個月內(nèi)，參加了大學(xué)、附一舉行的許多學(xué)習(xí)課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班、“院內(nèi)壓瘡的認識”、“picc管感染的原因分析與處理”、“外科傷口處理的新進展”及《臨床護理教學(xué)新理論與實踐技能》學(xué)習(xí)班等等，并且有幸參加了“20xx年骨與軟組織腫瘤多學(xué)科診治研討會”。這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會，不僅豐富了我的專業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護理事業(yè)的美好未來。
此外，讓我感觸頗深的是，進修的學(xué)習(xí)方法不同與其它的學(xué)習(xí)。如果我們用十年以前實習(xí)的態(tài)度和方法走進進修的地域，那樣可能收益不多，就像我進修的前三周的經(jīng)歷，總想著“老師會主動教我”，“護長會妥善安排好自己的進修學(xué)習(xí)”，最后只能失望。進修學(xué)習(xí)，是一種“自我尋求、自我思考”的學(xué)習(xí)。在進修過程中，要學(xué)會“偷”。自我學(xué)習(xí)與偷學(xué)，對每一個進修生都十分重要。附一的老師，大多數(shù)對知識產(chǎn)權(quán)的保護意識都很強。當(dāng)想把一些有價值的資料拿去復(fù)印，借口問“可不可以帶回宿舍看？過兩三天還回來。”她們總會很有禮貌地告訴你“對不起，這些東西是我們科自己弄的，你就坐在這里看吧。”這樣，只能想辦法回去“學(xué)習(xí)”了。作為進修生，在工作中要注意眼觀六路耳聽八方。如果發(fā)現(xiàn)有高年資的護士導(dǎo)師在為下級護士進行一些專科示范或上小課時，要學(xué)會抓住這種學(xué)習(xí)機會。有時了解到護長或?qū)？谱o士要外出會診或參加會議時，先爭取機會跟著去，不讓聽了，再走也不遲？
附一各項制度的完善性與執(zhí)行性也給我留下了很深的印像。在附一，無論是醫(yī)生，還是護士都十分重視兩人核對制度。掛瓶、發(fā)藥等等護理操作都是兩人一起去執(zhí)行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執(zhí)行；在關(guān)節(jié)顯微外科，醫(yī)生在進行手法復(fù)位石膏外固定術(shù)時，使用利多卡因進行局麻之前，都讓別人幫忙進行核對，對方確認后才能使用。
在附一，知賢任用的做法，讓我感觸很深。如在骨科，有工齡23年的老護士仍與工作1～3年的年輕護士一樣上早班（7～14班）；有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了專科護士的，在護理工作中，她們對能力的重視，遠遠大于工齡。并且她們的護長能根據(jù)護士的性格特點與能力來安排病區(qū)的護理管理qc工作。
進修生活是辛苦的，進修學(xué)習(xí)充滿著希望與激情。只有在進修過程中品嘗過艱辛，才能耕耘出甜美的.碩果。今天，我自認是滿載而歸，希望能將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫(yī)院和科室的護理發(fā)展做出自己應(yīng)盡的努力！
護理部：進修學(xué)習(xí)的一段時光，其實也似一個人職業(yè)生涯的縮影。一個人的職業(yè)生涯中，也需要有積極的心態(tài)，主動學(xué)習(xí)的精神，要“自我尋求，自我思考，自我創(chuàng)造”，才能更快的進步成長，而不是等著“被別人來教導(dǎo)”“被別人妥善安排好自己的學(xué)習(xí)和成長”。一段進修學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，積極主動讓自己的境遇發(fā)生改變，由此所帶來了滿滿收獲，而一個人的職業(yè)生涯乃至一個人的人生又何嘗不是如此呢？
介入護士進修個人總結(jié) 5
我于四月x日至十日到重癥醫(yī)學(xué)科學(xué)習(xí)。首先，我非常感謝科主任和護士長能給我這次學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)時間雖然只有短短的一周，但學(xué)到了很多知識，自感受益匪淺。重癥醫(yī)學(xué)科成立于20xx年，擁有先進的儀器設(shè)備，龐大的醫(yī)護隊伍，獨特的病房結(jié)構(gòu)等，給病人創(chuàng)造了一個安靜舒適的治療環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)的這段日子，我感觸良多。
干凈舒適暖人心初次來到重癥醫(yī)學(xué)科的我得到了護士長和各位護理姐妹們的熱情照顧。干凈整潔的病房環(huán)境讓人眼前一亮，24小時值守醫(yī)護人員一對一提供全方位的護理服務(wù)。所有護理用具標(biāo)識醒目，放置規(guī)范有序，方便快捷，每個床位配有各種垃圾桶并分類放置，床位之間配備感應(yīng)洗手池防止交叉感染。病區(qū)內(nèi)準(zhǔn)備了純棉的被褥、治療體位用的各種靠墊、軟枕都體現(xiàn)了醫(yī)護人員的細心，護士們對待每一位病人不嫌棄，不急躁，用她們最適度的笑顏、最恰當(dāng)?shù)恼Z言和最熟練操作為病人提供了更加人性化的服務(wù)，使每一個在這里接受治療的病人有“家”的感覺。
技術(shù)精湛責(zé)任心這里的病人需要吸痰的很多，這給了我許多學(xué)習(xí)的機會。老師們正規(guī)而嫻熟的操作讓我認識到自己多方面的不足，一個病人氣管插管、上呼吸機、輸液泵、多個微量泵、保留胃管、尿管、深靜脈置管、心電監(jiān)護、口腔護理、會陰護理、翻身叩背吸痰等集于一身，作為護士你就得想到位、看到位、做到位，不讓各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何問題，這樣習(xí)慣性的緊張忙碌已經(jīng)讓她們忘掉了辛苦，無論多么棘手的問題，她們都能迎刃而解，因為面對每一個鮮活的生命，她們都會全力以赴，自信心是她們成功的'前提，這是她們大多數(shù)人的體會，在那里學(xué)習(xí)的我被她們的精神所感染。
優(yōu)質(zhì)護理心連心重癥護理工作緊張而繁忙，病人的心理變化也非常復(fù)雜，但護士們耐心的安慰、細心的照顧、貼心的問候使得病人的情緒逐漸放松下來。一聲真摯的謝謝、一個真誠的微笑，就是提高服務(wù)工作的動力，面對患者，面對工作醫(yī)護人員得失無悔，很多時候被照顧固然幸福，可是擁有能力去照顧別人同樣也是一種幸福。
在重癥醫(yī)學(xué)科里給了我很多感動，我虛心的學(xué)習(xí)，多次受到老師和護士長的好評，也在不斷的自我完善中發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。今后我將更加努力，為現(xiàn)在全面開展的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)和提升護理品位貢獻力量。
介入護士進修個人總結(jié) 6
為期 3 個月的兒科護理專科進修已接近尾聲，這段在省兒童醫(yī)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我在兒科常見病護理、兒童心理溝通與急救配合等方面收獲頗豐，也讓我對 “以患兒為中心” 的護理理念有了更深的'理解。
進修期間，我重點跟隨新生兒重癥監(jiān)護室（NICU）與兒科急診的資深護士學(xué)習(xí)。在 NICU，我系統(tǒng)掌握了早產(chǎn)兒呼吸支持護理（如無創(chuàng)呼吸機使用、氧濃度調(diào)節(jié)）、靜脈營養(yǎng)配置與管理，參與護理 20 例早產(chǎn)兒，其中 1 例極低出生體重兒（體重僅 1.2kg）的護理經(jīng)歷讓我印象深刻 —— 通過精準(zhǔn)控制暖箱溫度濕度、嚴格記錄每小時尿量與喂養(yǎng)量，配合醫(yī)生調(diào)整治療方案，最終患兒體重穩(wěn)步增長至 2.5kg 順利出院。這段經(jīng)歷讓我明白，兒科護理不僅需要專業(yè)技能，更需要極致的細心與耐心。
在兒科急診，我強化了兒童常見急癥（如高熱驚厥、急性腸胃炎）的應(yīng)急處理能力，熟練掌握了兒童心肺復(fù)蘇、氣管插管配合、靜脈留置針穿刺等操作。尤其在兒童溝通方面，我學(xué)習(xí)了 “游戲化溝通技巧”：面對哭鬧抗拒治療的患兒，通過玩具互動、故事講解分散注意力，顯著提升了治療配合度。此外，我還參與了醫(yī)院 “兒科護理質(zhì)量改進項目”，學(xué)習(xí)如何運用 PDCA 循環(huán)優(yōu)化護理流程，如通過調(diào)整輸液巡視頻次，將患兒輸液外滲率從 8% 降至 3%。
此次進修也讓我看到自身不足：對兒童罕見病護理知識儲備不足，對護理科研的理解仍較淺顯。回到原單位后，我計劃將進修所學(xué)整理成培訓(xùn)資料，開展科室內(nèi)部分享；同時利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)兒童罕見病護理知識，嘗試參與科室護理科研項目，將先進護理理念與方法應(yīng)用到實際工作中，為患兒提供更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
介入護士進修個人總結(jié) 7
懷著對重癥護理專業(yè)提升的渴望，我于 2025 年 3 月 - 6 月在市中心醫(yī)院 ICU 完成了為期 3 個月的進修學(xué)習(xí)。這段經(jīng)歷不僅讓我的重癥護理技能得到質(zhì)的提升，更讓我在團隊協(xié)作與應(yīng)急處置能力上實現(xiàn)了突破。
進修期間，我以 “重癥患者生命支持護理” 為核心學(xué)習(xí)方向，系統(tǒng)掌握了多項關(guān)鍵技能：在機械通氣護理方面，從呼吸機模式選擇、參數(shù)調(diào)整到氣道濕化管理、痰液引流，均能獨立完成操作，累計參與護理機械通氣患者 35 例，其中 1 例慢性阻塞性肺疾病急性加重（AECOPD）合并呼吸衰竭患者，通過精準(zhǔn)的呼吸機參數(shù)調(diào)節(jié)與體位引流護理，幫助患者成功脫機；在血流動力學(xué)監(jiān)測方面，學(xué)習(xí)了動脈血壓監(jiān)測、中心靜脈壓（CVP）測量的規(guī)范操作，能根據(jù)監(jiān)測數(shù)據(jù)協(xié)助醫(yī)生判斷患者循環(huán)狀態(tài)，為治療方案調(diào)整提供參考。
除技能提升外，ICU 的 “多學(xué)科協(xié)作（MDT）” 模式讓我深受啟發(fā)。每次疑難病例討論，護士、醫(yī)生、呼吸治療師、營養(yǎng)師都會從各自專業(yè)角度提出建議，如針對 1 例嚴重創(chuàng)傷患者，我們共同制定了 “呼吸支持 + 營養(yǎng)支持 + 疼痛管理” 的綜合護理方案，通過密切配合，患者住院時間縮短了 5 天。這種協(xié)作模式讓我明白，重癥護理不是單打獨斗，而是團隊共同努力的結(jié)果。
同時，我也發(fā)現(xiàn)自身在重癥患者心理護理與護理文書書寫方面的不足：面對清醒患者的焦慮情緒，有時缺乏有效的疏導(dǎo)方法；護理文書中對患者病情變化的`描述不夠精準(zhǔn)。后續(xù)我將重點學(xué)習(xí)重癥患者心理干預(yù)技巧，參考進修醫(yī)院的護理文書模板，規(guī)范書寫內(nèi)容，確保護理記錄能更準(zhǔn)確反映患者病情。此次進修是一次寶貴的成長機會，我將把所學(xué)運用到臨床工作中，為重癥患者的康復(fù)貢獻更多力量。
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以往在臨床工作中，我常因缺乏科研思維與方法，難以將護理經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為科研成果。此次為期 2 個月的 “護理科研能力提升” 專項進修，猶如為我打開了一扇新的大門，讓我系統(tǒng)掌握了護理科研的基本流程與方法。
進修課程圍繞 “護理科研設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與分析、論文撰寫” 三大模塊展開。在科研設(shè)計環(huán)節(jié)，我學(xué)習(xí)了如何從臨床問題中提煉科研選題，如針對 “住院患者壓瘡預(yù)防” 這一常見問題，通過文獻檢索發(fā)現(xiàn) “新型壓瘡護理墊的'應(yīng)用效果” 尚未有深入研究，進而確定選題方向；同時掌握了不同科研設(shè)計類型（如隨機對照試驗、隊列研究）的適用場景，能根據(jù)選題選擇合適的設(shè)計方案。
數(shù)據(jù)收集與分析是科研的核心環(huán)節(jié)。我學(xué)習(xí)了問卷設(shè)計的原則與技巧，如如何確保問題的有效性與可靠性，如何控制問卷發(fā)放與回收過程中的偏倚；在數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方面，通過實操 SPSS 軟件，掌握了描述性統(tǒng)計、t 檢驗、方差分析等常用統(tǒng)計方法，能獨立完成簡單的數(shù)據(jù)處理與結(jié)果解讀。此外，我還參與了進修醫(yī)院的一項 “糖尿病患者自我管理教育效果研究”，從患者招募、問卷發(fā)放到數(shù)據(jù)錄入分析，全程參與其中，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗。
論文撰寫模塊讓我受益匪淺。老師詳細講解了護理科研論文的結(jié)構(gòu)（摘要、引言、方法、結(jié)果、討論）與寫作技巧，如摘要需簡明扼要概括研究核心內(nèi)容，討論部分需結(jié)合已有研究分析結(jié)果的意義與局限性。我還嘗試撰寫了 1 篇關(guān)于 “老年患者靜脈留置針護理” 的論文初稿，在老師的指導(dǎo)下反復(fù)修改，逐步掌握了論文寫作的邏輯與規(guī)范。
此次進修也讓我意識到，護理科研并非遙不可及，而是源于臨床、服務(wù)臨床。回到單位后，我計劃牽頭成立科室 “護理科研小組”，帶動同事一起挖掘臨床中的科研選題，開展小型科研項目；同時定期組織科研知識分享會，將進修所學(xué)傳遞給更多護理同仁，推動科室護理科研水平的整體提升。
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作為一名手術(shù)室護士，我深知精準(zhǔn)、高效的護理配合對手術(shù)成功的重要性。此次在省人民醫(yī)院手術(shù)室為期 3 個月的進修，讓我在專科手術(shù)配合、手術(shù)室感染控制與應(yīng)急處置方面有了全面提升，也讓我對手術(shù)室護理的精細化管理有了新的認識。
進修期間，我重點學(xué)習(xí)了普外科、骨科、婦產(chǎn)科等專科手術(shù)的護理配合。在普外科腹腔鏡手術(shù)配合中，我熟練掌握了器械準(zhǔn)備、設(shè)備調(diào)試（如腹腔鏡鏡頭消毒、氣腹機壓力調(diào)節(jié)）與術(shù)中配合技巧，累計參與配合腹腔鏡膽囊切除術(shù)、胃癌根治術(shù)等手術(shù) 40 例，能精準(zhǔn)預(yù)判手術(shù)步驟，提前備好所需器械，縮短手術(shù)器械傳遞時間。在骨科關(guān)節(jié)置換手術(shù)配合中，我學(xué)習(xí)了無菌技術(shù)的嚴格執(zhí)行 —— 從手術(shù)區(qū)域消毒、鋪巾到植入物的無菌管理，每一個環(huán)節(jié)都嚴格把控，避免感染風(fēng)險；同時掌握了特殊器械（如關(guān)節(jié)假體植入工具）的使用與保養(yǎng)方法。
手術(shù)室感染控制是進修的另一重點內(nèi)容。我學(xué)習(xí)了手術(shù)室空氣凈化管理、手術(shù)器械滅菌流程與醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范，參與了醫(yī)院 “手術(shù)室感染率控制項目”，通過優(yōu)化器械清洗消毒流程、加強術(shù)中無菌監(jiān)測，將手術(shù)部位感染率從 2.5% 降至 1.2%。此外，我還學(xué)習(xí)了手術(shù)室應(yīng)急處置預(yù)案，如手術(shù)中突發(fā)大出血、設(shè)備故障的處理流程，參與了 2 次應(yīng)急演練，提升了應(yīng)對突發(fā)情況的能力。
進修醫(yī)院的` “手術(shù)室護理精細化管理” 模式讓我深受啟發(fā)。他們通過建立 “手術(shù)器械追溯系統(tǒng)”，實現(xiàn)了器械從清洗、消毒、滅菌到使用的全程可追溯；通過優(yōu)化手術(shù)排班與人員分工，提高了手術(shù)室工作效率。對比自身工作，我發(fā)現(xiàn)原單位在器械管理與人員分工方面仍有改進空間。
回到單位后，我計劃向科室提出引入 “手術(shù)器械追溯系統(tǒng)” 的建議，優(yōu)化器械管理流程；同時結(jié)合進修所學(xué)，制定專科手術(shù)護理配合手冊，開展科室內(nèi)部培訓(xùn)，提升團隊整體配合水平。此次進修讓我更加堅信，只有不斷學(xué)習(xí)、精益求精，才能為手術(shù)患者提供更安全、高效的護理服務(wù)。
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隨著人口老齡化加劇，老年患者的護理需求日益增長。此次為期 2 個月的老年護理專科進修，讓我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了老年常見疾病護理、老年綜合征管理與老年患者心理照護知識，也讓我對 “全人護理” 理念有了更深的踐行。
進修期間，我在老年病科重點學(xué)習(xí)了高血壓、糖尿病、冠心病等老年慢性疾病的護理。通過跟隨資深護士查房，我掌握了老年患者個性化護理方案的制定方法，如針對 1 例同時患有高血壓與糖尿病的 82 歲老人，不僅要監(jiān)測血壓血糖變化，還要考慮老人的肝腎功能、用藥依從性等因素，調(diào)整護理計劃 —— 通過制定 “每日用藥提醒卡”、指導(dǎo)家屬協(xié)助監(jiān)測，幫助老人將血壓血糖控制在穩(wěn)定范圍。此外，我還學(xué)習(xí)了老年綜合征（如跌倒、營養(yǎng)不良、壓瘡）的.評估與干預(yù)，掌握了跌倒風(fēng)險評估量表（Morse 量表）、營養(yǎng)不良評估量表（MNA 量表）的使用，能根據(jù)評估結(jié)果制定針對性干預(yù)措施，如為高跌倒風(fēng)險患者安裝床欄、使用防滑鞋，為營養(yǎng)不良患者調(diào)整飲食方案。
老年患者的心理照護是進修的重要內(nèi)容。我學(xué)習(xí)了 “懷舊療法”“音樂療法” 等心理干預(yù)技巧，通過與老人聊天回憶過往經(jīng)歷、播放老人喜愛的老歌，緩解老人的孤獨感與焦慮情緒。有一位 90 歲的獨居老人，因住院后思念家人而情緒低落，我每天抽出 30 分鐘陪老人聊天，聽老人講述年輕時的故事，逐漸幫助老人走出情緒低谷，積極配合治療。
此次進修也讓我看到自身不足：對老年癡呆患者的護理知識儲備不足，對老年康復(fù)護理的理解仍較淺顯。回到原單位后，我計劃整理老年護理知識手冊，開展科室培訓(xùn)；同時學(xué)習(xí)老年癡呆患者護理與康復(fù)護理知識，推動科室開展 “老年患者康復(fù)護理服務(wù)”，為老年患者提供更全面、貼心的護理服務(wù)，幫助他們提高生活質(zhì)量。
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急診是醫(yī)院搶救生命的 “前沿陣地”，對護士的應(yīng)急處置能力與專業(yè)技能要求極高。此次在市急救中心為期 3 個月的急診護理進修，讓我在急診常見急癥搶救、院前急救配合與多學(xué)科協(xié)作方面實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，也讓我更加深刻地理解了 “時間就是生命” 的含義。
進修期間，我全程參與急診搶救工作，重點學(xué)習(xí)了心腦血管急癥（如急性心肌梗死、腦卒中）、創(chuàng)傷、中毒等常見急癥的搶救流程與護理配合。在急性心肌梗死搶救中，我熟練掌握了心電圖快速識別、靜脈通路建立、除顫儀使用等技能，能在醫(yī)生指導(dǎo)下快速完成搶救準(zhǔn)備工作，累計參與搶救急性心肌梗死患者 25 例，其中 1 例患者因搶救及時，未出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥。在創(chuàng)傷急救中，我學(xué)習(xí)了 “損傷控制復(fù)蘇” 理念，掌握了止血、包扎、固定、搬運的規(guī)范操作，參與了多起交通事故創(chuàng)傷患者的搶救，通過快速有效的護理配合，為患者后續(xù)治療爭取了寶貴時間。
院前急救是急診護理的`重要組成部分。我跟隨急救車出診 100 余次，學(xué)習(xí)了現(xiàn)場急救評估、病情判斷與轉(zhuǎn)運護理技巧，如在現(xiàn)場遇到意識障礙患者，需快速評估呼吸、循環(huán)狀態(tài)，及時建立氣道、進行心肺復(fù)蘇；轉(zhuǎn)運過程中需密切監(jiān)測患者生命體征，確保轉(zhuǎn)運安全。此外，我還學(xué)習(xí)了急診多學(xué)科協(xié)作流程，如遇到嚴重創(chuàng)傷患者，能快速通知外科、麻醉科等相關(guān)科室會診，形成搶救合力，提高搶救成功率。
進修期間，我也發(fā)現(xiàn)自身在急診護理文書書寫與患者家屬溝通方面的不足：搶救過程中有時會因忙碌忽略護理記錄的及時性，面對家屬的焦慮情緒，有時缺乏有效的溝通技巧。后續(xù)我將重點改進這兩方面問題，通過練習(xí)提高護理文書書寫速度，學(xué)習(xí)溝通技巧，更好地與患者家屬溝通，緩解他們的焦慮情緒。此次進修讓我積累了豐富的急診護理經(jīng)驗，回到單位后，我將把所學(xué)運用到臨床工作中，為急診患者的生命安全保駕護航。
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腫瘤患者的護理不僅需要專業(yè)的醫(yī)療護理技能，更需要人文關(guān)懷與心理支持。此次在省腫瘤醫(yī)院為期 3 個月的腫瘤護理專科進修，讓我系統(tǒng)掌握了腫瘤放化療護理、癌痛管理與腫瘤患者心理照護知識，也讓我對腫瘤護理的 “全周期照護” 理念有了更深的理解。
進修期間，我在腫瘤內(nèi)科與放療科學(xué)習(xí)，重點掌握了腫瘤放化療的護理要點。在化療護理方面，我學(xué)習(xí)了不同化療藥物的作用機制、給藥途徑與毒副作用觀察，如順鉑可能引起惡心嘔吐、腎毒性，需提前給予止吐藥物、指導(dǎo)患者多飲水；紫杉醇可能引起過敏反應(yīng)，需嚴格控制輸液速度、密切觀察患者生命體征。我累計參與護理化療患者 50 例，能精準(zhǔn)識別化療毒副作用，及時采取干預(yù)措施，減輕患者痛苦。在放療護理方面，我學(xué)習(xí)了放療前皮膚準(zhǔn)備、放療期間皮膚反應(yīng)（如紅斑、脫皮）的護理，通過指導(dǎo)患者使用皮膚保護劑、避免摩擦，有效降低了放療皮膚反應(yīng)的發(fā)生率。
癌痛管理是腫瘤護理的重要內(nèi)容。我學(xué)習(xí)了癌痛評估量表（如 NRS 量表、VRS 量表）的使用，能準(zhǔn)確評估患者疼痛程度；掌握了不同鎮(zhèn)痛藥物的使用方法與注意事項，如嗎啡的劑量調(diào)整、便秘等副作用的預(yù)防與處理。通過個性化的'癌痛護理方案，幫助多位患者將疼痛評分從 8 分以上降至 3 分以下，顯著提高了患者的生活質(zhì)量。
腫瘤患者的心理照護讓我感觸頗深。我學(xué)習(xí)了 “支持性心理治療”“認知行為療法” 等技巧，通過與患者溝通，幫助他們調(diào)整心態(tài)，積極面對疾病。有一位乳腺癌術(shù)后患者，因擔(dān)心復(fù)發(fā)而情緒低落，我每周與患者進行 2 次心理溝通，分享康復(fù)案例，鼓勵患者參與病友互助小組，逐漸幫助患者走出心理陰影，重拾生活信心。
此次進修也讓我意識到，腫瘤護理需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能。回到單位后，我計劃制定腫瘤護理培訓(xùn)計劃，開展科室內(nèi)部培訓(xùn)；同時推動科室成立 “腫瘤患者心理支持小組”，為腫瘤患者提供全程、優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，幫助他們更好地應(yīng)對疾病，提高生活質(zhì)量。
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