2015中學生早戀主題班會教案

　　一.班會背景

　　中學生已進入人生的青少年階段，感情開端盟發(fā)，對愛戀有一種朦朧的感到，然而中學階段是人生的黃金時期，是學習的大好階段，假如咱們的學生不能正確的認識到兩者間的關系，終將釀成苦果。所以作為家長跟老師應當正確的領導學生盡力學習，做到——“我們不早戀”。

　　1.使學生充足意識到早戀的傷害性，建立準確的戀愛觀。

　　2.正確看待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關系，消除煩擾，加倍努力學習.

　　二.班會籌備

　　1.召開全班學生會議，請求學生查閱有關青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅持個人心理健康的材料。

　　2.對學生進行有關青春期心理發(fā)展特點及正確對待戀愛問題的講座。

　　3.以小組為單位，探討：

　　(1) 在中學為什么要制止談情說愛?

　　(2) 早戀必定會嘗到苦果嗎?為什么?

　　4.應用作文課，以"我們不早戀"為標題，將討論中感觸最深的一點寫成閉會。

　　三.班會程序：

　　男主持：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學呈現了早戀的現象，如個別約會、遞紙條等。這一現象如不加以正確引誘，將會極大地影響我們的學習和生涯。為了杜絕早戀現象的發(fā)生，特舉辦本次班會，現在請大家就早戀的表現及危害問題自由發(fā)言。

　　學生自由發(fā)言。

　　女主持：早戀的表示及危害，同學們已談了很多，當初請陳心悅同學小結。

　　陳心悅同學小結：跟著改造開放和經濟的發(fā)展，目前中學生的早戀景象呈回升趨勢，據考察，中學生早戀有如下特色：

　　(1)年紀降落，年級超前。據統計，早戀人數約占學生人數的10%左右，其散布態(tài)勢約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。

　　(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關系，個別不超過兩禮拜，其中時光最短者，只是一起看過一場片子。

　　早戀的迫害有如下多少個方面：

　　(1)疏散精神，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位16歲的女生，剛進該校時，成績優(yōu)異，因為與同班的一位男同學發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛，上課"走神"，下課懷念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇降低，最后竟不升入高中。

　　(2)走上犯法道路的開始。某校學生李某，16歲，學習成就優(yōu)良，被學校列為輸送重點高中的"尖子"。可是他偶然看了張黃色小報，成果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了"戀愛"后來逐漸走上了犯罪途徑。

　　(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準，即便成功也難取得家庭和氣。

　　男主持：對于早戀的表現及危害，陳心悅同學的小結。可能有的同學卻把早戀說成緣分。下面請同學們就緣分問題自由發(fā)言。

　　學生自在發(fā)言。

　　女主持：有關緣分問題大家已談了許多，現在請陳靜同學小結。

　　陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關聯是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產生接洽的可能性。一個人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對象的面貌、體型、身高、健康、道德、個性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經濟狀態(tài)、寓居地點、社會位置等。如雙方的尋求合乎設計的模型，那才干有聯合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來不勝利的，只能嘗到苦果。

　　男主持：因為只有五分鐘了，下面請班主任陳老師總結。

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