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關(guān)于讀書的作文：學(xué)會(huì)讀書
莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光;智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一種過程，它讓地球充滿陽光，它讓小鳥擁有翅膀。
事實(shí)也確乎如此：讀書是一種過程，一種不斷變換的掌握和使用書本知識(shí)的過程。
并不是每一個(gè)人都明白無誤地理解讀書的概念實(shí)質(zhì)的。有些人雖然“飽覽群書”，卻一直是為讀書而讀書，絲毫不明了讀書就是“掌握和使用”的道理。于是乎，這些人雖然讀破了萬卷書，但卻始終是一個(gè)腹中空空的無用之人。因?yàn)槭聦?shí)上，這些人就從來未曾真正“讀”過書。
我國古代有一位國君，“性喜讀書”，宮藏萬卷。當(dāng)他后來兵敗亡國的時(shí)候，這位國君“深感讀書之無用”，一氣之下焚毀了宮里所有的書籍。后世史家不無感慨地評(píng)論說：不知讀書法，雖焚書何濟(jì)于事?!
與此形成鮮明對(duì)照的是唐皇李世民，這位蓋世英杰一生中曾多次教導(dǎo)臣下認(rèn)真讀書，從書中悟出“治國之策，而后善用之”。李世民之所以這么做，是因?yàn)樗靼自鯓硬沤凶x書。他曾經(jīng)評(píng)論隋煬帝“雖熟讀圣人書，而不知用，故敗”。由于真正領(lǐng)悟了讀書就是“認(rèn)真地掌握和使用”書本知識(shí)這一道理，李世民從書中尋到了大量的善政，終于開創(chuàng)了百年盛唐的繁榮局面。
要讀書，須先明白讀書即掌握和使用知識(shí)的過程這一道理，但是有些人卻不懂得這一點(diǎn)。有一則寓言說，有位老先生曾先后讀過兵書、水經(jīng)和天文書籍，每每看完之后，他便照搬書中知識(shí)組織鄉(xiāng)勇入山剿匪，召集百姓開渠治水，設(shè)置儀器測算天時(shí)。不想剿匪為匪所敗，治水鬧得洪水泛濫，測算天時(shí)又誤了農(nóng)時(shí)。因?yàn)檫@個(gè)老先生沒根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用知識(shí)。
知識(shí)總是不斷更新、不斷發(fā)展的，這就要我們不斷變換地去掌握和使用知識(shí)，站在運(yùn)用的立場上去讀書。這和漢代名將霍去病提出的“讀兵書戰(zhàn)策‘顧方略而言他’”、不死搬書中知識(shí)的看法是一致的。
一位教育家曾指出：“教育的目的，就是教會(huì)學(xué)生自己能夠讀書。”換句話說，教育就是要教會(huì)學(xué)生明了“讀書”的實(shí)質(zhì)，并切實(shí)地加以運(yùn)用。
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