教師節(jié)的感悟作文
教師節(jié)到了!作為教育戰(zhàn)線教師之一的我,也如愿接收到了孩子們的可愛溫馨的祝福!看到他們寫在卡片上的幼嫩的字跡喚起了我特別的回憶。我想起了我的一個學生她送給了我一份特別的禮物。
二零零六年的今天,我剛剛接任六年級班的英語。她曾經是位公認的聰明學生,但我接手后感覺她學得并不好,課文對話的內容她似乎很難理解,而且她常常告訴我她忘了把做好的作業(yè)帶來,因此并不是故意不交作業(yè);由此更加劇了我的不滿。我失望之余便不客氣地給了她不少的批評。她每次似乎都覺得挺委屈的,連連比劃我故意歧視她。教師節(jié)這天,她一大早就送給我一個卡片,并祝我教師節(jié)快樂。待她走后,我打開卡片,發(fā)現(xiàn)是她手繪的一張賀卡,封面是個戴眼鏡的男老師,手里拿著直尺,似乎在指責一位女生;那位女生眼角掛著一滴淚,十分委屈的樣子,手上的課本打開來,課本上寫著四個字:不懂其意,再旁邊是個大大的零分。我看完哈哈大笑,笑罷又覺得這家伙實在可惡,她不過是運用這樣的方式來揶瑜我。哼,大人不計小人過,我明天就當沒事人一樣,不理她便是。
后來我一直假裝沒這回事,也沒有特別批評她。最后是她自己忍不住了,問我有沒有認真看她給我的賀卡。我于是笑著說,畫得不錯,真是謝謝你。她緊張地問,你不會怪我嗎?我笑著說,有什么好怪的,你的畫不錯。那位老師也很不錯的。后來她雖然一直成績不是很好,但也沒有落下,總是保持在中等偏上的位置吧,最后竟然考上了一所好中學!畢業(yè)以后她給我一封短信,說當年你一直不相信我能考上,現(xiàn)在我考上了,你是不是心里很不高興?我回信說,我是擔心你考不上,現(xiàn)在你考上了,我比什么都高興,哪會難過呢?再說,如果當年我不批評你,甚至不理睬你,也許你就失去了前進的動力,這樣想你該不會怪老師了吧?她不久高興地回復道:是的,現(xiàn)在我明白老師是為我好。我一定會謝謝你!真的非常謝謝你!
教師節(jié)又到了!收到她祝福的短信,我忽然又想起了這件事,忽然覺得那張賀卡是件十分珍貴的禮物。是的,學生有權發(fā)表他們的意見,只要她肯告訴老師,事情就會有轉機。沒有什么比隔膜更糟的了。她是個特別的學生,也正因為她的特別,她不僅給自己創(chuàng)造了成功的機會,也給了我許多特別的啟迪!
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