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感謝你給了我自信優(yōu)秀作文（精選15篇）
自信，是給人帶來(lái)勇氣的源泉;自信，是讓人綻放出燦爛微笑的陽(yáng)光。今天小編就來(lái)分享感謝你給了我自信優(yōu)秀作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 1
第一次當(dāng)眾演講前，我把稿子揉得皺巴巴的，指甲深深掐進(jìn)掌心。后排傳來(lái)窸窣的議論聲，像無(wú)數(shù)根細(xì)針扎在背上。班主任李老師突然敲了敲我的'課桌，把半截粉筆塞進(jìn)我手里：“去黑板上寫(xiě)你的名字，用力點(diǎn)。”
我攥著粉筆的手在顫抖，粉筆灰簌簌落在深藍(lán)色校服上。當(dāng) “林曉” 兩個(gè)字歪歪扭扭出現(xiàn)在黑板中央時(shí)，她突然鼓起掌來(lái)：“看，你的名字站得多直。” 全班同學(xué)的目光聚在黑板上，那兩個(gè)帶著粉筆槽的字，竟像生出了筋骨。
演講那天，我站在講臺(tái)上看見(jiàn)李老師坐在第一排，手里轉(zhuǎn)著和那天同樣的白色粉筆。說(shuō)到緊張?zhí)帲蝗挥弥讣庠谧烂孑p輕敲出節(jié)奏，那是我稿子的斷句點(diǎn)。我跟著那個(gè)節(jié)奏往下說(shuō)，聲音漸漸穩(wěn)了，最后鞠躬時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)她帶全班喊：“林曉，最棒！”
如今我能在千人會(huì)場(chǎng)從容發(fā)言，總想起黑板上那道淺淺的粉筆印。它教會(huì)我：自信不是天生的鎧甲，而是有人在你發(fā)抖時(shí)，悄悄為你搭起的腳手架。
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 2
十級(jí)考試前的三個(gè)月，我把《月光奏鳴曲》彈得像拉鋸。鋼琴老師摘下眼鏡，用紅筆在樂(lè)譜上畫(huà)滿(mǎn)波浪線：“你不是在彈音符，是在數(shù)豆子。” 我咬著嘴唇把琴蓋摔下去，指節(jié)撞在琴凳上青了一塊。
第二天她帶來(lái)一盆茉莉，放在鋼琴上：“花開(kāi)需要等，琴聲也需要呼吸。” 她握住我的手，指尖帶著護(hù)手霜的香氣，引導(dǎo)我在琴鍵上慢慢游走。當(dāng)她松開(kāi)手時(shí)，那串被她焐熱的音符，竟真的有了月光流淌的'質(zhì)感。
考試當(dāng)天我坐在候場(chǎng)室，手心的汗浸濕了琴譜。忽然收到老師的短信：“記得茉莉花瓣的弧度嗎？” 我想起她示范時(shí)手腕懸起的樣子，像托著一片易碎的月光。走上舞臺(tái)時(shí)，我深吸一口氣，讓指尖跟著記憶里的溫度起落。
成績(jī)出來(lái)那天，她送我一枚銀質(zhì)音符吊墜：“不是我教會(huì)你彈琴，是你終于敢相信自己的指尖。” 如今那枚吊墜還在我琴盒里，和那盆年年夏天開(kāi)花的茉莉一起，提醒我自信是被耐心澆灌出的勇氣。
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 3
初中時(shí)我總躲在籃球場(chǎng)角落，拍球的力度大得能震疼掌心。隊(duì)長(zhǎng)阿哲撿走我飛出去的球，他的影子罩住我：“你投籃時(shí)眼睛要盯著籃筐的`前沿，像盯著仇人。” 我被他逗笑，球卻從指縫滑了出去。
他突然在三分線外站定：“看好了。” 球進(jìn)的瞬間，陽(yáng)光在他揚(yáng)起的手腕上跳了一下。“我剛學(xué)的時(shí)候，球砸到過(guò)教練的眼鏡。” 他揉著我的頭發(fā)，“丟人不可怕，可怕的是讓影子替你站場(chǎng)。”
區(qū)賽那天我作為替補(bǔ)上場(chǎng)，雙腿抖得像篩糠。阿哲把球傳給我時(shí)，故意用胳膊肘撞了撞我的肩膀：“想想籃筐欠你錢(qián)的樣子。” 我起跳的瞬間，看見(jiàn)他站在罰球線附近，張開(kāi)雙臂替我擋住對(duì)方的防守隊(duì)員。球進(jìn)的剎那，他的歡呼聲比觀眾席還響。
現(xiàn)在每次投籃，我仍會(huì)想起那個(gè)下午。阿哲的影子落在我球鞋上，像給了我一雙隱形的翅膀。原來(lái)自信不是從不畏懼，而是有人讓你相信，就算摔得狼狽，也會(huì)有雙手把你拉起來(lái)繼續(xù)奔跑。
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 4
轉(zhuǎn)學(xué)第一天，我在新課本上發(fā)現(xiàn)一張便簽，字跡歪歪扭扭：“三樓天臺(tái)的晚霞很好看。” 署名是個(gè)畫(huà)著笑臉的太陽(yáng)。我攥著那張紙?jiān)谔炫_(tái)待到天黑，看見(jiàn)云朵被染成橘子汽水的顏色。
后來(lái)每天都有新的便簽出現(xiàn)在課桌里：“數(shù)學(xué)老師的假發(fā)歪了”“操場(chǎng)角落的蒲公英能吹到二樓”。我開(kāi)始在日記本里回應(yīng)，畫(huà)笨拙的小人兒和他對(duì)話。直到某天收到畫(huà)著鑰匙的便簽，下面寫(xiě)著：“圖書(shū)館靠窗的位置，第三排書(shū)架。”
我在指定位置找到一本《小王子》，夾著張照片：全班同學(xué)擠在天臺(tái)，每個(gè)人手里舉著星星形狀的燈。班長(zhǎng)小雨從書(shū)架后跳出來(lái)：“我們觀察你好久啦，知道你喜歡看晚霞。” 她翻開(kāi)我的日記本，那些我以為無(wú)人知曉的.心事旁，被畫(huà)上了密密麻麻的小太陽(yáng)。
畢業(yè)典禮那天，小雨把那本貼滿(mǎn)便簽的日記本還給我：“其實(shí)每個(gè)人都曾是孤獨(dú)的星球，是遇見(jiàn)的溫暖讓我們敢發(fā)出自己的光。” 如今那本日記放在我的書(shū)桌上，里面的星星和笑臉，都在說(shuō)自信是被世界溫柔接住的勇氣。
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 5
學(xué)做飯時(shí)我總把廚房搞得像戰(zhàn)場(chǎng)。媽媽系著藍(lán)布圍裙收拾殘局，額角的碎發(fā)沾著面粉：“你爸第一次煎魚(yú)，把鍋燒穿了三個(gè)洞。” 我盯著焦黑的雞蛋笑出聲，她突然把鍋鏟塞進(jìn)我手里：“再試一次，這次我站在你身后。”
她的呼吸落在我頸窩，帶著蔥花餅的香氣。當(dāng)我把歪歪扭扭的餃子放進(jìn)沸水，她握著我的手調(diào)整火候：“餃子浮起來(lái)時(shí)，要給它們翻個(gè)身，像哄鬧別扭的小孩。” 那天的餃子有的破了皮，我們卻吃得比任何時(shí)候都香。
工作后獨(dú)居，我在出租屋煮面時(shí)總會(huì)想起那個(gè)場(chǎng)景。某次視頻時(shí)媽媽看見(jiàn)我切菜的手法，突然紅了眼眶：“你握刀的樣子，比我當(dāng)年還穩(wěn)。” 我舉著剛做好的`番茄炒蛋給她看，鏡頭里的菜色或許不夠完美，但盛著的都是她教我的底氣。
上周回家發(fā)現(xiàn)，她的藍(lán)布圍裙上多了個(gè)補(bǔ)丁，是我當(dāng)年縫歪的針腳。原來(lái)自信從不是突然擁有的鎧甲，而是有人在你身后，把每一次失敗都釀成繼續(xù)前行的勇氣。
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 6
有人說(shuō)：“老師是托著太陽(yáng)升起的人。”每當(dāng)想起這句話，我立刻就想起了我的班主任——周老師。
上學(xué)期，學(xué)校要求四年級(jí)舉行一次升旗儀式，我們班的主題是——傳承中華文化周老師讓我們先收看《國(guó)家寶藏》這個(gè)節(jié)目，然后選擇自己最喜歡的文物，仿制一個(gè)。同學(xué)們各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，我選擇了北宋時(shí)期王希孟所畫(huà)的《千里江山圖》。
經(jīng)過(guò)兩天的精心繪制，一副惟妙惟肖的《千里江山圖》誕生了。周一我把畫(huà)作交給周老師，我的作品在眾多的“國(guó)寶”中脫穎而出，她還讓我代表班級(jí)，在全校的升旗儀式上做國(guó)寶講解員，上臺(tái)展示。
我一聽(tīng)，心里即高興又緊張，雖然很想把握機(jī)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，可是又擔(dān)心表現(xiàn)不好，讓周老師和同學(xué)們失望，所以?xún)?nèi)心很猶豫。周老師看出了我內(nèi)心的不安，摸著我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我相信你，一定能完成任務(wù)。”在以后的.日子里，我一遍一遍的排練，每當(dāng)我說(shuō)得不太流利時(shí)，我就會(huì)想起周老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我便會(huì)重燃信心之火。
終于，到了正式表演那天，我穿上校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在主席臺(tái)上。看著臺(tái)下的老師和同學(xué)們，我緊張極了大腦一片空白，頭上不停地冒汗，正在我不知所措時(shí)，我又一次看見(jiàn)周老師正對(duì)著我微笑，是您的笑容，鼓勵(lì)的眼神給我了勇氣，我頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，滔滔不絕，一氣呵成，完成了演講，臺(tái)下的老師和同學(xué)們頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。這時(shí)，在人群中我又看到了您的微笑，我也如釋重負(fù)，我做到了，我真開(kāi)心！
周老師，我想對(duì)您說(shuō)：感謝您對(duì)我的培育之恩，感謝你對(duì)我的知遇之情，感謝您讓我找回了自信！
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 7
舞臺(tái)的追光燈亮起時(shí)，我的指尖還在發(fā)抖。聚光燈下，鋼琴的黑白鍵像一片望不到邊的海，而我是那個(gè)即將溺水的孩子。直到你的聲音穿透嘈雜："別怕，你練了三百遍。"那一刻，我忽然明白，是你——我的'鋼琴老師林老師，用三年的耐心為我筑起了自信的階梯。
記得第一次見(jiàn)你時(shí)，我連《小星星》都彈得斷斷續(xù)續(xù)。你卻蹲下來(lái)與我平視："音樂(lè)不是比賽，是你和鋼琴的對(duì)話。"你總在我彈錯(cuò)時(shí)先說(shuō)"這里有個(gè)小寶藏"，然后指著譜子上的休止符："你看，沉默也是樂(lè)句的一部分。"漸漸地，那些曾讓我崩潰的升降號(hào)，變成了跳動(dòng)的音符精靈。
最難忘那次省級(jí)比賽。我躲在后臺(tái)反復(fù)擦拭手汗，你卻塞給我一顆檸檬糖："酸味過(guò)后是甜的，就像你練琴時(shí)總先苦后甜。"當(dāng)我彈完最后一個(gè)音符，臺(tái)下掌聲如潮。你沖我豎起大拇指，眼里閃著比聚光燈更亮的光。
如今我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，總想起你說(shuō)的："自信不是天生的，是你把我能行刻進(jìn)骨血的過(guò)程。"林老師，感謝你用音符為我編織勇氣，讓我明白：所謂天賦，不過(guò)是熱愛(ài)加上永不言棄的練習(xí)。
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 8
初三那年的雨季特別長(zhǎng)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)像漏水的屋頂，怎么補(bǔ)都補(bǔ)不完。直到遇見(jiàn)陳老師，她用紅筆在我試卷上畫(huà)的那朵太陽(yáng)花，成了照亮我灰暗歲月的星光。
第一次單元考，我盯著42分的試卷躲在廁所哭。陳老師尋來(lái)時(shí)，遞來(lái)的不是批評(píng)，而是一張手繪坐標(biāo)系："你看，每個(gè)錯(cuò)誤都是向上的'臺(tái)階。"她犧牲午休時(shí)間，用巧克力豆教我函數(shù)圖像："每吃一顆，就解決一個(gè)難題。"漸漸地，草稿紙上不再只有叉號(hào)，而是多了她寫(xiě)的"這個(gè)思路很棒！"
運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)，我死活不敢報(bào)1500米。她拍著我肩膀說(shuō)："你解得出壓軸題，就跑得贏自己。"比賽那天，我摔了一跤，膝蓋滲出血珠。抬頭卻看見(jiàn)她舉著"加油"的牌子在終點(diǎn)線奔跑。沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，她第一個(gè)沖過(guò)來(lái)抱住我："看，你比想象中更勇敢！"
如今我的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本扉頁(yè)上，還留著她寫(xiě)的："真正的自信，是跌倒七次仍敢第八次站起。"陳老師，感謝你讓我懂得：自信不是永遠(yuǎn)不失敗，而是相信每一次努力都在靠近更好的自己。
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 9
我是一個(gè)其貌不揚(yáng)的平凡學(xué)生，因?yàn)槠つw長(zhǎng)得黑，而常常被同學(xué)當(dāng)成茶余飯后的笑柄，所以常常感到自卑，走路的時(shí)候也是低著頭，就像一副胸?zé)o大志的樣子。和同學(xué)們也沒(méi)有什么話說(shuō)，怕講得多，就錯(cuò)得多，久而久之變成了不愛(ài)說(shuō)話，性格內(nèi)向，成績(jī)一般，也沒(méi)有什么人注意到我的存在。做事情缺乏自信，這事情我一定做不好，這就是四年級(jí)時(shí)的我。放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們都出來(lái)排隊(duì)了，站在我前面的幾位男同學(xué)圍在一起，議論紛紛，不知在說(shuō)些什么。
我走上前去，站他們身后靜靜聆聽(tīng)。什么!他們竟然在討論我的皮膚是怎么的黑，說(shuō)我長(zhǎng)得怎么的丑!其中一個(gè)說(shuō)：“你看我們班的馬錦悅皮膚多黑呀!全班都沒(méi)有比她黑的了!”“我看是全校吧!”“我看她是往身上涂了石灰吧，怪不得那么黑!哈哈”
后來(lái)上了五年級(jí)，老師全部換掉了，新的數(shù)學(xué)老師讓我印象深刻，還記得她對(duì)我們說(shuō)了，也許有的人長(zhǎng)得不是那么的美，那么的.漂亮，但是你不要自卑。在我看來(lái)，只有學(xué)習(xí)好還有人品好就行了!
就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，給了我很大的鼓舞，使我不再那么自卑。
第二天，幾個(gè)男同學(xué)又在那兒說(shuō)我皮膚黑，說(shuō)我長(zhǎng)得丑。這次，我沒(méi)有把我想說(shuō)的話憋在心里，而是大膽地說(shuō)了出來(lái)：“皮膚黑就黑，黑得健康，我樂(lè)意!”老師，雖然只是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻讓我感慨萬(wàn)千。老師，謝謝您教會(huì)了我自信，讓我不在自卑!
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 10
在人的一生中會(huì)有許多次超越自我的發(fā)揮，而這些超常發(fā)揮往往都是出于責(zé)任、愛(ài)、自尊心、急中生智……其中，有一股力量最為強(qiáng)大，那，就是自信。
窗外，狂風(fēng)怒號(hào)，漫天飛雪。我在蘇州賓館的房間里做著寒假作業(yè)，那不斷涌出的暖氣吹得我耳根微微發(fā)燙。“叮咚”，我急忙打開(kāi)房門(mén)--出去開(kāi)會(huì)的媽媽回來(lái)了。媽媽輕輕地對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒有幾位叔叔、阿姨過(guò)來(lái)吃飯，你給他們一個(gè)驚喜，拉一曲《良宵》。”“二胡?”我吃了一驚，“我才學(xué)了兩個(gè)月的二胡，彈琵琶行不行?”“他們?nèi)ツ暝谕頃?huì)上已經(jīng)看你表演過(guò)了。”媽媽搖搖頭。可是，我拉得不算好，媽媽似乎看透了我的心思，笑著拍拍我的肩膀說(shuō)：“你要對(duì)自己有信心，你一定會(huì)超水平發(fā)揮的。”
時(shí)光飛逝，今天的時(shí)間仿佛過(guò)的特別快，我拎著二胡下樓。在電梯里，我覺(jué)得胸口悶悶的，連呼吸都不能自如了，許多人都回頭看我，我愈發(fā)緊張，感到心都快從喉嚨里蹦出來(lái)了。
一進(jìn)包間，幾位叔叔異口同聲地對(duì)我喊道：“小伙子，給我們露一手。”我用無(wú)助的眼光看著媽媽?zhuān)倚α诵Γ?duì)我伸出了勝利V字型的`手指。我的耳畔忽然回響起她剛才說(shuō)的話：“你要相信自己。”對(duì)，我要有自信。我抱起二胡，腦子里只有樂(lè)曲的意境，我深深地吸了一口氣，緩緩地拉起了《良宵》。
樂(lè)聲起，我為大家展現(xiàn)了一幅美輪美奐的潑墨山水畫(huà)卷：皓月當(dāng)空，海面上宛如披上了一層銀紗。海水輕輕地拍打著岸邊的礁石，濺起一朵朵白色的浪花，那浪花不正是臺(tái)灣對(duì)祖國(guó)的縷縷思念之情嗎?我的手指在琴弦上來(lái)回地滑動(dòng)、按揉，音出奇地準(zhǔn)。不僅僅是我，所有的人都隨著樂(lè)曲，思緒都飄到了寶島臺(tái)灣，都飛到了那輪皎潔無(wú)暇的明月上面……
一曲結(jié)束，大家的思緒都久久地沉浸在那樂(lè)曲的意境里面。我朝窗外望了望，天空中的明月正向我微笑哩。此時(shí)此刻，我的耳邊突然爆發(fā)出一陣陣熱烈而持久的掌聲。我朝媽媽靦腆地笑了笑，在心里暗暗地說(shuō)道：“謝謝你，媽媽?zhuān)悄憬o了我自信;謝謝你，自信，是你給了我成功!”
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：自信是向成功邁出的第一步。我今天深深體會(huì)到，自信，它是我們成功的動(dòng)力，更是我們敢于創(chuàng)新、不怕失敗，勇于探索的力量源泉。
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 11
現(xiàn)在的我，十分愛(ài)運(yùn)動(dòng)，打籃球十分出色，打乒乓球、踢足球也不賴(lài)。可誰(shuí)又能想到，我以前是個(gè)運(yùn)動(dòng)白癡.
從前的我，十分向往那些哥哥姐姐，因?yàn)樗麄兡茉诨@球場(chǎng)上準(zhǔn)確投球、瀟灑奔跑;能在乒乓球臺(tái)上揮舞著手臂，把小小的乒乓球快速地打來(lái)打去;能在足球場(chǎng)上把足球踢得老高老遠(yuǎn)。可是我呢?只能坐在觀眾席上看著他們大顯身手。不是我不想去，而是因?yàn)槲腋静粫?huì)打。打籃球不懂什么叫“走步”;打乒乓球不知什么叫“削球”;踢足球不知道該踢哪個(gè)球門(mén)-----大家都不和我一起運(yùn)動(dòng)——因?yàn)槲沂莻�(gè)拖油瓶。 爸媽見(jiàn)我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，便強(qiáng)逼我去體育館學(xué)籃球，想讓我能夠健康成長(zhǎng)，重新振作。迫于無(wú)奈，我只好拾起籃球，學(xué)習(xí)去。
剛開(kāi)始時(shí)，教練讓我們跑步，排成一排，從籃球場(chǎng)的一頭跑到另一頭，然后又跑回來(lái)。如此簡(jiǎn)單的訓(xùn)練我累得氣喘吁吁。跑完一個(gè)來(lái)回，教練又叫我們練習(xí)交插步，交插步類(lèi)似于扭屁股加交叉的步子。我是新手，被這東西弄得不知所措。
“左前，右后，右前，左后……”我練習(xí)著交叉步。
“啪!”我被自己絆倒了，摔在地上，“嗚……痛。”
“來(lái)，把手給我。”這時(shí)，一張大手伸了過(guò)來(lái)。我下意識(shí)地抬頭望去----那是一個(gè)梳著平頭的大哥哥。“來(lái)，我教你，這樣，再這樣，對(duì)。”大哥哥扶我起來(lái)，耐心地教著我。很快，我會(huì)了。
“我來(lái)教你打籃球吧。”
“算了，我是個(gè)運(yùn)動(dòng)白癡，你教不會(huì)我的!”我感激地望了他一眼，隨即目光黯淡下來(lái)。
“哼，我可不信。來(lái)吧!”大哥哥說(shuō)，“我不信有誰(shuí)是我教不會(huì)的。”
“好吧，你試試吧。”
“你先投個(gè)球，我看看。”
我抓住球，往籃框一拔——可惜，連板都沒(méi)沾。
“你的力量不夠，看我投!”“哦，這樣呀!”
“對(duì)，就這樣。”
“我懂了。”
“我投!沾板了!”
“哈，我教會(huì)你啦!繼續(xù)!”…….籃球場(chǎng)中因?yàn)槲覀z的一言一語(yǔ)、一舉一動(dòng)而充滿(mǎn)了溫馨。
從此，我星期二、四、六都會(huì)來(lái)學(xué)籃球，而大哥哥每次也會(huì)來(lái)教我，在大哥哥的指導(dǎo)下，我的球技水漲船高，自信心也慢慢凝聚起來(lái)。
“耶!我上籃投中率增加了…….”
“哦!，不錯(cuò)，但和我比還是有差距。”
“哼!誰(shuí)說(shuō)的`?”
每個(gè)星期二、四、六，籃球場(chǎng)中都會(huì)充滿(mǎn)歡樂(lè)，充滿(mǎn)濃濃的情誼。
后來(lái)，我知道大哥哥叫鄧超，家住高北門(mén)，他跟我就如親兄弟一樣，一起打球，一起喝水，一起往竹公溪走回家……
我學(xué)了三年籃球，鄧超也陪了我三年。可是好景不長(zhǎng)，就在一個(gè)星期六的晚上，我們學(xué)完籃球后，他對(duì)我說(shuō)：“我以后再也見(jiàn)不到你了。”這句話把我愣住了：“什么?”
“我說(shuō)我以后不能再陪你打球了。”
“|為什么?”我抓住他的手，淚水一涌而出。
“我要去綿陽(yáng)讀高中，后天就搬到新家。”我呆了，如石頭一樣一動(dòng)不動(dòng)。“再見(jiàn)，這個(gè)照片給你，記住我哦!”他低下頭，緊緊地握我的手，又給我一個(gè)大大的擁抱，騎上車(chē)，走了。
“不!”我大叫，情緒如洪水一般洶涌澎湃，“我還沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，還沒(méi)說(shuō)謝謝呢!”我握緊拳頭，眼淚情不自禁流了出來(lái)。
確實(shí)，我該哭，哭自己為什么不能把他挽留，為什么沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)“謝謝”!因?yàn)椋青嚦@個(gè)大哥哥用他寬闊的胸襟包容我這個(gè)運(yùn)動(dòng)白癡，指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，讓我重拾自信。
我永遠(yuǎn)記得您——鄧超哥哥——謝謝您!
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 12
還記得在我初入校的那一段時(shí)間里，我就仿佛是一只丑小鴨一般，膽小，沒(méi)有自信心。因?yàn)槲液蛣e人比起來(lái)，簡(jiǎn)直是一無(wú)是處：我沒(méi)有優(yōu)美的舞姿。也沒(méi)有能令人贊嘆的特長(zhǎng)。因?yàn)檫@個(gè)，我不敢大膽地向別人展示自我，更不要提上臺(tái)表演了。可是，卻有這樣一件事，徹底地改變了我。
我喜愛(ài)唱歌，平時(shí)總愛(ài)瞎哼哼兩句。有一次，居委的`張老師找到了我，并與我談起了有關(guān)于歌唱比賽的事兒，并鼓勵(lì)我去參加。我心頭一熱，欣然地答應(yīng)了。可后來(lái)才得知，這竟然是區(qū)里的比賽，令我心中的壓力不禁巨增。正在我緊張之際，張老師安慰我：“小朱，不要想著眼前的困難有多么的巨大，只要你自信地去做，你會(huì)成功的”!我的心里頓時(shí)不緊張了，因?yàn)榉彩露紤?yīng)該勇于嘗試一下呀!于是在之后一段時(shí)間，我努力地練習(xí)比賽歌曲，并與張老師設(shè)計(jì)了一套舞蹈動(dòng)作。就這樣一套完美的表演出現(xiàn)了，我開(kāi)始相信自己，并擁有了一點(diǎn)自信心。
這一天，比賽終于開(kāi)始了。我懷著忐忑不安的心情，跟隨著老師來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。比賽正式開(kāi)始了!看著選手們都信心百倍，完美地完成了比賽，我不禁擔(dān)心起來(lái)自己是否能夠也做到這一點(diǎn)。時(shí)間過(guò)得真快，沒(méi)一會(huì)兒就輪到我上場(chǎng)了，張老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“一定要冷靜，將自己最好的一面展示給大家，記住——你是最棒的”!
感謝你給了我自信優(yōu)秀作文 13
從小我就長(zhǎng)得難看，黑黑的皮膚，扁扁的鼻子，右臉上還有一塊大大的胎記。和活潑美麗的姐姐比，我簡(jiǎn)直就像白天鵝旁邊的丑小鴨。小伙伴們?nèi)⌒ξ遥瑺敔斈棠滩幌矚g我，就連媽媽也常護(hù)著姐姐，老說(shuō)我的不是。孤獨(dú)的我沉默寡言，就像一只離群的鳥(niǎo)。
上學(xué)后，我變得更自卑了，同學(xué)們也不愿和我玩。我常常一個(gè)人呆在教室的角落里，望著同學(xué)們一張張歡笑的臉，心里非常難過(guò)。我覺(jué)得自己就像一只沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)，想飛卻怎么也飛不起來(lái)。我多么想擁有一位好朋友啊！
絕望中，你走進(jìn)了我的生活。那天，老師抱著一大堆書(shū)走進(jìn)了教室。我小心翼翼的從老師手中接過(guò)你——啊，“小星星”，多好聽(tīng)多親切的名字呀！我迫不及待地打開(kāi)，呀，里面的內(nèi)容可豐富了！放學(xué)一回家，我便津津有味地看起來(lái)。晚上，我抱著《小星星》甜甜地入睡了。在夢(mèng)中，我仿佛來(lái)到了“歡樂(lè)谷”，走進(jìn)了“快樂(lè)書(shū)屋”……
從那以后，《小星星》成了我的好朋友，她使我懂得了許多知識(shí)。奶奶七十大壽那天，來(lái)了好多客人。一位叔叔考姐姐：“漂亮的小妹妹，你知道魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)？”姐姐結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是……是在防范敵人吧？”我想起自己在《小星星》里看過(guò)這個(gè)問(wèn)題，便鼓起勇氣說(shuō)：“是因?yàn)轸~(yú)沒(méi)有眼瞼，不能閉眼睛。”叔叔說(shuō)驚訝地說(shuō)：“這位小妹妹，你真聰明！我問(wèn)過(guò)好多大人都不知道呢。”我還是第一次聽(tīng)到別人夸我呢，臉紅紅的，心里可真高興！奶奶笑了，媽媽笑了，我也甜甜地笑了，在心里默默地感謝《小星星》。
從此，我和《小星星》結(jié)下了不解之緣。在“小星星俱樂(lè)部”里，我認(rèn)識(shí)了許多朋友。“大眼亮亮”的故事讓我百看不厭。我也學(xué)著編故事，常常把自己編的.故事講給同學(xué)們聽(tīng)，大家越來(lái)越喜歡我了，老師也常在班上表?yè)P(yáng)我，媽媽也說(shuō)我變得好看起來(lái)了。
如今我已是五年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)包里的《小星星》已換成《小學(xué)生之友》了，但不變的是我對(duì)她的一顆感恩的心。因?yàn)樗龓Ыo我快樂(lè)，帶給我自信，她使我懂得：聰明的孩子比外表美麗的孩子更可愛(ài)！
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她是我的語(yǔ)文老師，也是許多同學(xué)深?lèi)?ài)的老師，她總是滿(mǎn)懷笑容面對(duì)身邊的人；但憤怒時(shí)表情顯得非常嚴(yán)肅，眼睛里滿(mǎn)含期待。她很關(guān)心身邊的人，更關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。從而，得到了許多師生的認(rèn)可和欽佩。
我剛來(lái)到這中學(xué)，上第一節(jié)晚自修課時(shí)，正認(rèn)真預(yù)習(xí)著語(yǔ)文。她看見(jiàn)我寫(xiě)得非常細(xì)致認(rèn)真，然后就選了我做大組長(zhǎng)。從而激發(fā)了我要更好的學(xué)好語(yǔ)文的積極性。
從此以后，只要語(yǔ)文老師布置作業(yè)，我就會(huì)全力以赴去完成。
在學(xué)語(yǔ)文的第一課的時(shí)候，我極其專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，也想回答老師提出的問(wèn)題。當(dāng)老師叫我回答問(wèn)題時(shí)，由于我對(duì)環(huán)境的陌生感到很害怕，連說(shuō)話的聲音也顫抖了，老師和同學(xué)們幾乎都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師要我再說(shuō)一遍。這時(shí)，我卻怎么也提不起勇氣大聲回答老師的`問(wèn)題了，只是用手指指著書(shū)本上的答案讓老師看。此時(shí)，我心里像揣著小兔子一樣呯呯直跳。沒(méi)想到老師看了我的答案后，竟然將答案讀給同學(xué)們聽(tīng)，讓同學(xué)們用掌聲鼓勵(lì)我答對(duì)了。她獨(dú)特的教學(xué)方式使膽怯的我找到了自信和勇氣。
這時(shí)，我感到熱血沸騰，就像一個(gè)害羞的小女孩一樣，臉都快紅透了，一直紅到了耳朵邊。心里想著：“同學(xué)們竟然會(huì)鼓勵(lì)我，老師竟然會(huì)用這樣的方式鼓勵(lì)我，我真是感激不盡啊！”此時(shí)此刻，我感到信心大增，變得更樂(lè)意回答老師的問(wèn)題了，也變得更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。之后，老師還對(duì)我說(shuō)：“今后，你只要更大膽一些，就能把自身的潛力挖掘出來(lái)。”
經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，我在一次單元測(cè)驗(yàn)中居然考到了全班的第三名，真是不可思議，連我自己都不敢相信自己的眼睛。在我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后才肯定：這都源自于語(yǔ)文老師對(duì)我的循循引導(dǎo)，我才有這樣的成績(jī)。在這次測(cè)驗(yàn)后，更加地激起了我做好人和學(xué)好習(xí)的信心。
是她使我努力學(xué)習(xí)、使我變得熱情開(kāi)朗、使我變得更大膽、自信。我永遠(yuǎn)也忘不了這位讓我的潛力得以發(fā)揮的好老師。
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信念是什么？信念是石，敲擊心靈之火；信念是火，點(diǎn)燃希望之燈；信念是路，引你走向光明。蘇武，因有你的言行，我才有了信念，并帶著信念出發(fā)，走向光明。-——題記
我獨(dú)自坐在桌子前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕那張剛發(fā)下來(lái)的布滿(mǎn)紅叉叉的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。我不知道自己在窗前做了多久，知道太陽(yáng)落山了，天早已一片黑暗。我無(wú)暇顧及這些，任記憶回到這次考試。老師念分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我的心跳得厲害，左眼皮跳個(gè)不停，越是害怕，災(zāi)難越是隨尾。一張皺巴巴的試卷在老師憤怒的語(yǔ)調(diào)中落到我的手上。我不敢正視老師那雙失望的雙眼，不敢看那可憐兮兮的.分?jǐn)?shù)——69。這就是我這幾天發(fā)憤努力地成績(jī)！我失敗了！徹底的失敗了！思想一旦走進(jìn)了誤區(qū)，便很難好轉(zhuǎn)，我在以后的一段時(shí)間里，就這么怨著，嘆著，天天愁眉苦臉。終于有一天，父母再也忍受不住了——他們可愛(ài)的女兒怎么可以如此失落，愛(ài)抱怨，且嘆氣連天呢？母親默默地把一疊文學(xué)名著放到我書(shū)桌上，柔聲地說(shuō)：“孩子，看看這些書(shū)吧。”望著久久未翻的小說(shuō)、詩(shī)詞，我想：好吧，讀讀也無(wú)所謂，反正現(xiàn)在也是學(xué)不成了。翻開(kāi)了書(shū)冊(cè)，一襲白衣、神若仙人的李白迎面而來(lái)，對(duì)這位胸懷豪情，卻壯志難酬的“詩(shī)仙”，我更多的是狐疑。
急忙拉住李白的衣袖，急切地問(wèn)：巴山楚水凄涼地，造就了你灑脫不羈的靈魂，巴蜀的山水孕育了你指點(diǎn)江山的氣度與才干。你有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’的風(fēng)華，且早有“大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的壯志豪情，可是你空有這勃發(fā)激情，卻一生飄蕩四方，至死都無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的政治理想和抱負(fù)。
李白你空有過(guò)人的才華，卻命運(yùn)不濟(jì)，你真的對(duì)這個(gè)世道不怨嗎？李白輕袖一拂，高唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，飄然西去。正在沉思，又看見(jiàn)白胡須、白頭發(fā)、手持掉光了毛的使節(jié)的歌者向我招手，原來(lái)是蘇武。蘇武是我敬佩的長(zhǎng)者，他歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈，已是人間佳話。走近蘇武，敬佩地問(wèn)：是什么讓你能忍得住塞外徹骨之寒？
蘇武含笑回答，因?yàn)樗兄盀閲?guó)亡，重亦輕”的堅(jiān)定信念。因此，能夠做到“臨危而志更堅(jiān)”。蘇武，難道你不怨嗎？你就不想過(guò)安樂(lè)的生活嗎？蘇武說(shuō)：“旄盡風(fēng)霜節(jié)，心懸日月光。”我終于懂了，原來(lái)他們的心中有著“濟(jì)滄海”的信念和“日月光”的溫暖，所以他們面對(duì)挫折，面對(duì)人生中的種種誘惑，能泰然處之。那么我呢？一次失敗算得了什么？
合上書(shū)本，心中已有一個(gè)信念，我也一定要“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。
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