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高考素材積累：親近課堂善用手機
導(dǎo)語：克服手機依賴癥，實現(xiàn)無手機課堂，其意義不限于重塑優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，其更深遠(yuǎn)的意義在于提高年輕的人自律能力，養(yǎng)成終生受益的良好習(xí)慣。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
親近課堂，善用手機
2016年11月，廣西部分高校發(fā)起“親近課堂善用手機”活動，19所院校聯(lián)合承諾推行“無手機課堂”。它要求學(xué)生上課前要把手機關(guān)掉，放進(jìn)講臺前的儲物箱里。等下了課，大家再把自己的手機拿走。這一舉措一時間引發(fā)了社會各界的熱議。
如今，隨著智能手機的普及，不少學(xué)生人手一機，在課堂上成為“低頭族”“拇指族”，令不少老師家長連連搖頭。隨著手機功能的越來越多，學(xué)生們在上課時紛紛埋頭發(fā)微博、聊微信、玩游戲等。部分高校正是本著重塑優(yōu)良學(xué)風(fēng)的初衷，試行“無手機課堂”，從而希望學(xué)生們克服“手機依賴癥”。
“世上最遙遠(yuǎn)的距離是我站在你面前，而你卻在玩手機”。這是不少任課老師的心聲。他們認(rèn)為上課玩手機會讓學(xué)生無法專心致志地聽課記筆記，跟不上老師的講課節(jié)奏，慢慢地學(xué)習(xí)能力也會退化。課堂講課是一種現(xiàn)實的連貫的學(xué)習(xí)過程;課堂上師生間的交流能促進(jìn)學(xué)生們深入思考。因此，把手機“請”出課堂能夠讓學(xué)生從低頭撥弄手機，變成抬頭專心聽課，使他們懂得自律，養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。
當(dāng)然，“無手機課堂”需要的是多方共同努力。第一，學(xué)校應(yīng)制定“無手機課堂”的相關(guān)規(guī)定，將其形成長效機制，不能僅僅搞“一陣風(fēng)”敷衍了事;第二，教師要不斷提高教學(xué)水平，以精彩的.講課讓學(xué)生的注意力回歸到課本。第三，學(xué)生們應(yīng)該加強個人約束，做自己生活的主人，不為手機所奴役。真正的從虛擬中擺脫出來，昂首笑對生活，活出人生的多姿多彩。
素材點撥：如何提高自控力，讓手機這樣的生活學(xué)習(xí)工具為我所用，而不是成為工具的奴隸，是現(xiàn)在年輕人應(yīng)該面對的問題。克服手機依賴癥，實現(xiàn)無手機課堂，其意義不限于重塑優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，其更深遠(yuǎn)的意義在于提高年輕的人自律能力，養(yǎng)成終生受益的良好習(xí)慣。
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