我敬佩的一個(gè)人作文

時(shí)間：2023-05-02 12:00:11 [第七單元]我敬佩的一個(gè)人我要投稿

【實(shí)用】我敬佩的一個(gè)人作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我敬佩的一個(gè)人作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】我敬佩的一個(gè)人作文3篇

我敬佩的一個(gè)人作文篇1

　　“加油！加油！”在XX年的雅典奧運會(huì )上，一名年輕的小伙子在跨欄比賽中，不僅為中國歷史上的田徑比賽記了一大功，還改變了其他國家對中國田徑的看法，成了人么心中的驕傲。他，就是“跨欄飛人”——劉翔。自從劉翔那一跨之后，他的名字立刻傳遍全世界，各家廣告企業(yè)趁這位世界冠軍紅紅火火時(shí)，立刻蜂擁上。各臺新聞?dòng)浾咭膊桓适救酰瑥娬卟稍L(fǎng)這位“飛人”。

　　“劉翔加油！我們永遠支持你！”XX年在中國首都舉辦的第29屆運動(dòng)會(huì )，田徑場(chǎng)上的氣氛異常激烈，大家這么早來(lái)的目的`就是為了能親眼見(jiàn)到劉翔，看到他像雄鷹一樣展翅飛翔。但不幸的是，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去了，觀(guān)眾席上的觀(guān)眾們還在期盼著(zhù)劉翔的到來(lái)，我和爸爸媽媽坐在電視機前，緊緊地盯著(zhù)畫(huà)面，希望能看到劉翔。就在大家緊張萬(wàn)分的時(shí)刻，一個(gè)熟悉的身影又一次出現在運動(dòng)場(chǎng)上，“劉翔，劉翔！”觀(guān)眾們都激動(dòng)得叫了起來(lái)，我也為劉翔捏了一把汗。劉翔走到起跑線(xiàn)上，試著(zhù)跑了起來(lái)，人么按捺不住激動(dòng)的心情，都站起來(lái)為他歡呼，我高興地在床上直跳。可劉翔剛跨幾個(gè)欄，又停了下來(lái)，人們知道，劉翔不會(huì )參加這場(chǎng)有史以來(lái)第一次在中國舉辦的奧運會(huì )了。因為劉翔現在身負病傷，還要做重大的手術(shù)，傷勢很?chē)乐兀瑒⑾枋侨讨?zhù)劇痛，想在北京奧運會(huì )上為中國爭光。但病魔沒(méi)有放過(guò)他，劉翔不得不退出這場(chǎng)比賽。雖然奧運會(huì )已落幕，我依然在關(guān)注著(zhù)劉翔。一天，我從報紙上看到了一篇有關(guān)劉翔的報道，內容如下:“XX年9月20日，劉翔在上海家中，和父親討論自己的未來(lái)。父親想聽(tīng)聽(tīng)兒子對于治療的意見(jiàn)，但沉默良久，等來(lái)的卻是一句意料之外的話(huà)：‘爸，我不想練了，退役算了’。”看到這兒，我驚呆了，但我不相信劉翔會(huì )真的退役，我又接著(zhù)往下看：“不過(guò)，很快劉翔又開(kāi)始分析保守治療和手術(shù)治療的利弊。”我在心里為劉翔暗暗得意。“接著(zhù)，從來(lái)不愿愛(ài)到的劉翔給師傅張海平打電話(huà)，要徹底治好這個(gè)傷。”看完后，我為劉翔的選擇不禁喝彩，他太有勇氣了。

　　XX年9月20日，劉翔在XX年上海國際田徑黃金大獎賽男子110米欄比賽中，劉翔跑出和冠軍特拉梅爾同樣的13秒15，獲得亞軍，又在全運會(huì )上奪得了冠軍，劉翔果然么辜負大家對他的期望，他勇敢的面對現實(shí)，“小飛人”又回來(lái)了！以后，每當我遇到困難時(shí)，一定要勇敢面對，把挫折給打倒。

　　劉翔，您是我最敬佩的一個(gè)人！

我敬佩的一個(gè)人作文篇2

　　說(shuō)起敬佩的人，無(wú)非是對人的才學(xué)、人品等的折服。我就有幸遇到這么一位老師。

　　我上小學(xué)四年級時(shí)，新來(lái)了一位班主任，是個(gè)男老師。他個(gè)子很矮，若是穿著(zhù)一身小孩子的衣服，走在我們學(xué)校，看著(zhù)他的背影，一定會(huì )認為是個(gè)學(xué)生。

　　記得他剛跨進(jìn)班級教室時(shí)，全班嘩然，然后大家七嘴八舌的議論開(kāi)了：“這老師好矮！”王老師倒不以為然，只是快步走上講臺，做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹后，他說(shuō)：“我知道，剛才同學(xué)們在議論我。我確實(shí)比較矮，可別忘了這句話(huà)‘人不可貌相，海水不可斗量’呀！我們不能因為別人個(gè)子矮，就瞧不起他，甚至戲弄、嘲諷人家。大家都知道，古代的`晏子是一位了不起的丞相，可他不也是五短身材嗎？大家可不要以貌取人呀！”他說(shuō)的頭頭是道，我可不認為他有晏子那樣的才學(xué)和智慧。這個(gè)人好生大膽，竟敢和晏子相提并論！

　　當教到“侏儒”這個(gè)詞時(shí)，我突然靈機一動(dòng)，機會(huì )來(lái)了！我要好好地捉弄一下他。我舉手提問(wèn)，裝著(zhù)一本正經(jīng)的樣子問(wèn)道：“老師，請問(wèn)按您的個(gè)子來(lái)說(shuō)，算不算侏儒呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，哄堂大笑。出乎我意料的是，王老師聽(tīng)了，并沒(méi)有生氣，反而面帶微笑地說(shuō)：“不算。侏儒是指成年人身高不超過(guò)一米，而我超過(guò)了。這位同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，會(huì )獨立思考，這很好。但，”當他一說(shuō)那個(gè)“但”字，我的心一下子提到了嗓子眼，就知道他要“收拾”我了。“但你的那個(gè)提問(wèn)傷到了老師的心，也許你是無(wú)意的。我們學(xué)習知識是為了更好的表達自己，與人交流，使人們的心靈更加美好；心地更加善良，從而避免勾心斗角、互相傷害的生活。希望你下次注意用詞。”

　　王老師的一番話(huà)令我心服口服，且好生敬佩。剛才那循循善誘的話(huà)語(yǔ)和那溫和的目光，我真慚愧。覺(jué)得自己對老師太不尊重了，我欠他一句對不起。王老師誠懇的話(huà)語(yǔ)影響了我，讓我不在與別人交談時(shí)唇槍舌劍。讓我知道胸懷應如大海之廣闊，語(yǔ)言可以如開(kāi)花之美妙，如蜜一樣甜，如陽(yáng)光一般溫暖！

我敬佩的一個(gè)人作文篇3

　　我最敬佩的人就是教我的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師是一位開(kāi)朗幽默的'人。我們有不會(huì )的題他都一絲不茍的教我們，把我們看成自己的孩子，我們也把她看成母親。上課時(shí)他很?chē)栏瘢抡n時(shí)對我們比家人還親。有一次我寫(xiě)作文沒(méi)思路了左思右想焦頭爛額，本來(lái)老師上課就很累了可我還是忍不住一下子叫住了老師，老師并沒(méi)有因為疲勞而不理我，而是耐心的啟發(fā)我，我的作文思路一下子打開(kāi)了。看到語(yǔ)文老師疲憊而和藹可親的笑臉我感動(dòng)的直流眼淚。老師我愛(ài)您！您把一生的知識教給了我們這些不懂事的孩子，您把汗水灑落在我們這些小草上您是最偉大的！

　　這就是我最敬佩的人——我的語(yǔ)文老師。

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