第一篇：

　　該上第三節(jié)課了，我極為興奮，因?yàn)檫@節(jié)課我要上剪紙，這可是我上的第一堂剪紙課啊。走進(jìn)教室一看，只有我一個(gè)人是新來(lái)的，其他同學(xué)都是“老手”了，我很羨慕他們都捧著作品專(zhuān)注地刻畫(huà)。“你們刻的可真漂亮呀!”我羨慕地對(duì)李曉彤說(shuō)，她很自然地說(shuō)：“我們已經(jīng)上了兩個(gè)學(xué)期了，當(dāng)然得刻出點(diǎn)東西了。”正說(shuō)著老師走進(jìn)來(lái)了。

　　我急切走到老師跟前，張口就向老師要作品刻，老師平靜而認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你剛上第一次，不能刻作品，只能刻一刻基本圖形。”我有點(diǎn)遺憾，不過(guò)刻基本圖形也比沒(méi)事作好呀，我回到自己的座位上，開(kāi)始刻圓圈，刻月牙兒，刻水滴和鋸齒。“好難刻呀!”我抱怨道。怎么刻也刻不好，刻刀很難掌握，圓形被我刻成了菱形;月牙兒被我刻成了笑臉，我覺(jué)得自己太笨了。

　　我把刻好的圖形交給老師看，沒(méi)等老師看完，我就迫不急侍地問(wèn)：“老師，我可以刻作品了嗎?”老師笑了，說(shuō)：“現(xiàn)在還不行，你要多加練習(xí)呀，下節(jié)課再給你發(fā)作品吧!”“唉”我失落地嘆了口氣。回到坐位上，我認(rèn)真地刻著基本圖形，熟能生巧，我一次比一次刻的好了。老師看見(jiàn)我進(jìn)步很快，也很高興。“鈴鈴”下課了，老師讓我們把紙帶回去繼續(xù)刻。

　　通過(guò)這節(jié)課，我覺(jué)得任何成功都來(lái)之不易，都是用努力和汗水，堅(jiān)持與自信換來(lái)的。在成功的征途上我們會(huì)遇到許多坎坷，只要我們堅(jiān)持下去，勇敢地去面對(duì)，我相信風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)到彩虹，成功就會(huì)向我們款款走來(lái)。

　　第二篇：

　　我們家鄉(xiāng)有一位遠(yuǎn)近聞名的“剪紙大王”，她就是我奶奶，我從小就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：“你奶奶神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”

　　我的奶奶從小就出生在一個(gè)貧困家庭，家里的紙很多，我的奶奶就對(duì)紙產(chǎn)生了興趣，只要一有空閑，就拿一把剪刀，一張紙來(lái)開(kāi)始剪紙，開(kāi)始，奶奶剪得不好，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，奶奶的技藝深入人心。大家開(kāi)始都不相信奶奶剪得好，大家都刁難她，開(kāi)始讓奶奶剪老虎、兔子、牛……奶奶都剪得大小疏密，無(wú)可挑剔，大家都相信了。

　　奶奶不僅剪得好，還廣結(jié)善緣。

　　只要?jiǎng)e人一開(kāi)口，她就答應(yīng)，問(wèn)：“往哪貼?派啥用場(chǎng)?什么時(shí)候用?”看人樂(lè)顛顛地走了后，又繼續(xù)干活。還愛(ài)跟村里的人諞家常，奶奶的朋友很多，還愛(ài)救濟(jì)貧困的人，哪里有災(zāi)難，就捐錢(qián)。

　　奶奶用一張普普通通的紙，一把普普通通的剪刀，在奶奶的手里翻來(lái)折去，就剪出了栩栩如生的動(dòng)物、人、鳥(niǎo)。一次，我捂住奶奶的眼睛，讓奶奶剪“喜鵲登枝”，奶奶剪好后，我看了看，活靈活現(xiàn)，無(wú)可挑剔，我還耍賴(lài)說(shuō)：“奶奶，你從我的手指縫往外看了。”奶奶說(shuō)：“剪得時(shí)間長(zhǎng)了，熟能生巧，手都有準(zhǔn)頭了。”剪刀就是奶奶延長(zhǎng)的手指。

　　我的奶奶是一個(gè)方圓一百里有名的“剪紙大王”。