我眼中的最美教師作文,最美教師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的我眼中的最美教師作文,最美教師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　雨襲來，大樹緊緊抱住我，怕我被淋濕。老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景!

　　那是一個(gè)雨天。伴隨著悠揚(yáng)的輕音樂和窗外淅瀝的雨聲，一個(gè)平頭在教室里忘情地朗誦著他這首詩。我在他飽含深情的朗誦中，老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景!

　　“啪……”經(jīng)久不息的掌聲讓我從陶醉中驚醒。“投入的人最美的!他的身上一定有一種美的光環(huán)照著，要不，怎么會(huì)如此動(dòng)情呢?”大家七嘴八舌地議論著，我想起了一句話：“給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，他們會(huì)給還你一份驚喜。”

　　故事得從頭說起。那年，我們班來了一位新老師。據(jù)說她早就聽說我們班的“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調(diào)皮到家了。每節(jié)課上，能專心坐半節(jié)課，就算是天恩了。他從來不做作業(yè)，老師偶爾也會(huì)用黃荊條打手板，可他即使做作業(yè)，寫得字也如毛公蟲爬過一樣——彎彎扭扭，要不就是決斗后的戰(zhàn)場——被拆得七零八落。

　　也不知她用什么招兒，那搗蛋鬼對她只有敬畏的份。后來，我發(fā)現(xiàn)，老師對搗蛋鬼一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，就欣喜若狂，就鼓勵(lì)他、期待他。這個(gè)被責(zé)罰慣了的家伙受寵若驚。每次我們罵他的時(shí)候，他都學(xué)著老師的腔調(diào)把自己被表揚(yáng)的.情形發(fā)揚(yáng)光大。

　　不過，有一次，老師還是忍不住傷心了一回。

　　考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長收發(fā)作業(yè)。他沒有推辭，自己也破天荒地主動(dòng)完成作業(yè)了。不過，那次老師抱著我們組的作業(yè)本，第一次嚴(yán)厲地讓他站起來，說說為什么在同學(xué)們的摘抄本上亂涂亂畫。他胖胖的臉憋得通紅，只憋出了一句話：“老師，您夸我的摘抄寫得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻，剛剛還在哄笑的同學(xué)們愣住了，老師也愣住了。我們從老師那會(huì)說話的眼睛里，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心。

　　老師要走了。她是特崗教師，考上了公務(wù)員。這天，全班同學(xué)一起商量該怎么給老師送行。搗蛋鬼第一個(gè)報(bào)名，說他要自己寫一首詩，自己在老師面前朗誦。

　　這才有了開頭的一幕。

　　聽著搗蛋鬼動(dòng)情的朗誦，我不禁想：原來，老師的愛心，就是孩子們心中最美的風(fēng)景!

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