班主任作文600字

時(shí)間：2021-11-06 09:32:21 老師我要投稿

【必備】班主任作文600字4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的班主任作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】班主任作文600字4篇

班主任作文600字篇1

　　著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”用這句話來(lái)形容我的班主任華老師，真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。

　　華老師個(gè)子高高的，一張圓圓的臉，一頭黑而發(fā)亮的短發(fā)，卷卷地伏在頭上，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)起話來(lái)干脆利落，無(wú)不體現(xiàn)出她雷厲風(fēng)行的個(gè)性。她是一位優(yōu)秀的老師，在花園這個(gè)大家庭中已任職多年，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使得她在教學(xué)中游刃有余，經(jīng)常在課堂上補(bǔ)充很多的課外課，提高我們的數(shù)學(xué)解題能力，我很喜歡她。

　　華老師威嚴(yán)的外表下藏著一顆高度負(fù)責(zé)任的心。記得有一天，天氣炎熱。由于作業(yè)較多，我打掃完教室，匆匆忙忙便離開(kāi)了。一路上飛快地往家趕，想快點(diǎn)寫完作業(yè)。回到家里，才想起飯包落在教室了。此時(shí)，太陽(yáng)公公已下山，天色已晚，媽媽陪著我再次來(lái)到學(xué)校。

　　校園里黑漆漆的，只有馬路兩旁的路燈閃爍著微弱的光芒。我借著微弱的燈光，朝里走去。“吱扭”門開(kāi)了，教室里亮著日光燈，華老師還在燈下批改作業(yè)，“是來(lái)拿飯包的嗎？”我一邊點(diǎn)頭，一邊朝座位走去。“華老師，這么晚了，別的老師都下班了，您還不回家嗎？”“同學(xué)們的作業(yè)有問(wèn)題，不批改好，明天怎么跟你們?cè)u(píng)講呢？”老師和藹地對(duì)我說(shuō)。隨即又埋頭批改起了作業(yè)。聽(tīng)了老師的話，我對(duì)她的敬佩之情油然而生。

　　作為班主任，華老師在生活上也是無(wú)微不至地關(guān)心我們，有著一顆暖暖的愛(ài)心。我是個(gè)愛(ài)挑食的孩子，對(duì)學(xué)校里的飯菜經(jīng)常挑三揀四，這個(gè)不吃，那個(gè)不愛(ài)。華老師看見(jiàn)了，摸著我的頭，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“每種菜都有各自的營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在你是長(zhǎng)身體的時(shí)候，挑食會(huì)使你缺乏營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)此以往會(huì)影響身體健康，個(gè)子還會(huì)長(zhǎng)不高呢。”我紅著臉，默默地想：華老師這么關(guān)心我，為我著想，我還有理由挑食嗎？現(xiàn)在我們班天天光盤行動(dòng)，再?zèng)]有同學(xué)挑食了。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”我想對(duì)華老師說(shuō)：“謝謝您，華老師！祝您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)漂亮！”

班主任作文600字篇2

　　記憶如素，歲月蝶舞。留下無(wú)盡的感動(dòng)。那份笑容，那個(gè)側(cè)影，不滅的回憶之火，燃燒著。班主任的二三事，不平凡。在我的心中永遠(yuǎn)磨滅不去。

　　三十出頭的女人，印象中應(yīng)該是一手牽著孩子，一手挽著丈夫，幸福而愜意的。可我們的班主任老師，卻有異于常人的剛強(qiáng)，獨(dú)立。就像一朵嬌艷的薔薇，一朵帶刺的玫瑰，那迷人的芬芳，在我的心頭永遠(yuǎn)無(wú)法消散。

　　記得那個(gè)忙碌的周五，一堆未經(jīng)批改的作業(yè)在她的桌子上，一堆家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容的材料等待著他去整理。作業(yè)是呈現(xiàn)個(gè)我們的，籌備會(huì)議是呈現(xiàn)給家長(zhǎng)們的，她為了這兩件事忙碌整整一天。看她的身子，幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)，手上不停寫寫畫畫，敲敲打打。桌子上始終一杯提神的咖啡，她不時(shí)抿幾口，香氣氤氳一室。

　　也記得每一節(jié)她在教室里聽(tīng)的課。無(wú)論多忙，當(dāng)有同學(xué)發(fā)會(huì)表見(jiàn)解時(shí)她都會(huì)專注的聽(tīng)著，若有所思的微笑著，不時(shí)點(diǎn)頭，雙手托腮，有時(shí)也會(huì)跟著我們一起鼓掌。在她的心中，我們都很優(yōu)秀。

　　最印象深刻的是她帶著她的孩子進(jìn)班的時(shí)候。那弟弟還小，纏著媽媽說(shuō)這說(shuō)那，換做常人，忙了一天一定是不耐煩的，但班主任沒(méi)有，她一邊敲著鍵盤工作，一邊耐心的回復(fù)小弟弟。她一直專注的忙碌。從我的角度只能看到她的側(cè)影。她總是雙手扶腮。臉上帶著一抹淡淡的笑容。她真是個(gè)女強(qiáng)人，在照顧自己的孩子的同時(shí)也能照顧我們。

　　兩個(gè)月匆匆逝去，留下的依然是班主任那不變的側(cè)影。班主任，謝謝您，總是義無(wú)反顧的批改作業(yè)；謝謝您，總是面帶微笑的為我們解答疑惑；謝謝您，總是那么細(xì)心的照料我們生活上瑣事，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。班主任，您是我們心中最美的那支花。

班主任作文600字篇3

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，每個(gè)人都接觸過(guò)作文，作文是一種通過(guò)文字表達(dá)一個(gè)主題意義的敘事方法。你知道如何寫好一篇作文嗎？下面是我專門收集的邊肖班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我的班主任是趙老師。她長(zhǎng)著下垂的短直發(fā)，彎彎的.眉毛下有一雙美麗而銳利的大眼睛，小小的嘴巴里總能說(shuō)出許多有道理的話！她臉上總是掛著燦爛的笑容，讓我們覺(jué)得很舒服。

　　趙老師平時(shí)對(duì)我們很好，也很體諒我們。她的同學(xué)都很喜歡她。但是，我最佩服的是趙老師的敬業(yè)精神。

　　我記得上學(xué)期，我們剛開(kāi)始學(xué)寫作文。第一周的周末，趙老師讓我們寫一些關(guān)于暑假的事情。寫了《快樂(lè)之旅》，和小姑去了舟山。因?yàn)榈谝淮螌戇@么長(zhǎng)的文章，我自己都覺(jué)得不確定，就一次又一次讓媽媽幫我改。然后，我就抄到了作文紙上。我不放心，就和媽媽又檢查了一遍，才小心翼翼的放進(jìn)書包里。看時(shí)間，已經(jīng)四個(gè)小時(shí)了。周一一大早就開(kāi)心的給了趙老師。但是，還沒(méi)放學(xué)，趙老師就把全班的作文發(fā)了出來(lái)。每次發(fā)作文，看到每一張作文紙上都有趙老師的紅筆標(biāo)注。有的畫了很多波浪線，有的插入了很多內(nèi)容，有的修改了，最后還有長(zhǎng)篇評(píng)論。我的作文也是這樣，改好的字寫得那么認(rèn)真，清晰，合理。這么短的時(shí)間，趙老師就批改了40多篇作文，每一篇都那么詳細(xì)，真的很神奇！

　　更不可思議的是，我們每次寫作文，趙老師幾乎都是當(dāng)天發(fā)。這讓同樣是語(yǔ)文老師的媽媽很佩服她！

　　趙老師不僅擅長(zhǎng)改作文，還會(huì)改其他作業(yè)。有時(shí)候，我自己也不知道查了多少遍，但她一眼就能看出來(lái)。雖然我很想拿滿分和金蘋果，但是趙老師改正后，我覺(jué)得自己很愿意犯錯(cuò)，告訴自己要更加努力！

　　我喜歡趙老師這樣的老師，因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了很多。

班主任作文600字篇4

　　這周五，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開(kāi)始，這里就人山人海。操場(chǎng)上，有的跳短繩，有的跳長(zhǎng)繩，有的跳遠(yuǎn)，有的仰臥起坐……正當(dāng)我看得入神時(shí)，似乎感覺(jué)到一點(diǎn)奇怪——班主任上哪去了?

　　起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專心第看著比賽。輪到我們班比賽跳長(zhǎng)繩了，我們爭(zhēng)先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著“加油!加油!加油!”只可惜，我們班輸了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可還不見(jiàn)班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉(zhuǎn)眼間到了拔河的階段，老師還是沒(méi)來(lái)，我在問(wèn)自己，班主任是不是不關(guān)心我們了?拔河比賽正在進(jìn)行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽(tīng)到的，只是其它的歡呼聲。隨著一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著那些獎(jiǎng)狀被其它班拿走……我們搬著自己的椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當(dāng)時(shí)氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒(méi)有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。

　　到了班會(huì)課上，我們班主任說(shuō)了一句話才知道我們錯(cuò)了——“知道為什么那天校運(yùn)會(huì)我不下去嗎?那是因?yàn)槲蚁肟匆豢茨銈冇龅嚼щy該怎么辦，意料之中，你們是不是沒(méi)有了我就什么事也辦不成了?我就是要培養(yǎng)你們的獨(dú)立感才這么做的……”慚愧呀!原來(lái)這是我們錯(cuò)了，不是班主任的錯(cuò)。

　　是啊，每個(gè)人都需要有獨(dú)立感，父母和老師不可能永遠(yuǎn)陪伴在自己的身邊。面對(duì)困難要學(xué)會(huì)獨(dú)立去面對(duì)，獨(dú)立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長(zhǎng)大了吧!

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