我的老師作文3篇[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會因為顧及你的臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。

　　韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得，當(dāng)時的年段長曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業(yè)前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。

　　她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時，她，不會不耐煩，只會認真傾聽。

　　還記得，中考的`前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時的心里只剩下感動。

　　我的老師，你當(dāng)年對我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想著什么時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。

我的老師作文2

　　在我們的學(xué)習(xí)中，有無數(shù)個老師陪伴過我們，這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)老師換成了吳老師，她的眼睛大大的，特別有神，不長不短的頭發(fā)垂下來，輕輕地擺動著，恰似柔順的枝條，在風(fēng)中翩翩起舞。

　　我剛一見到她，就覺得她是一位可親可敬的好老師。因為她總是面帶微笑，也因為如此，對數(shù)學(xué)課一向沒感覺的我，竟然如此如醉地喜歡上了。記得在一次數(shù)學(xué)課上，吳老師提出了一個問題：“2.5乘3.6的算式，誰到黑板上來解答一下？”同學(xué)們“刷刷刷”地舉起了手，而此時的我其實也會，但是就是沒有勇氣舉手，還把頭低到自己的臂彎里，生怕老師會叫到我，可事情總是這樣，怕什么來什么，吳老師響亮地叫到了我的名字：“郭書綺，你來試試吧。”我緩緩地抬起頭，見吳老師面帶微笑，注視著我的眼睛，看著是那么的.認真，就像深深的潭水，充滿了期望。最后我終于克服恐懼的心理，上黑板順利地解出了這道題。隨之，吳老師又豎起大拇指，微笑著鼓勵道：“要相信自己噢！老師相信以后你會表現(xiàn)的更出色。”頓時班里響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲仿佛是一陣陣春雷，激勵著我勇敢向前；又猶如春雨入土滋潤著我的心田，吳老師，謝謝您！是您給了我自信。

　　當(dāng)然吳老師也有嚴格的一面，上個星期三，吳老師正在講臺上講課。突然，聽到下面有同學(xué)玩筆的聲音，她以迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)了是坐在第三排的劉妍彤，吳老師的眼睛里頓時充滿怒火，疾步走向劉妍彤，此時的劉妍彤嚇得趕緊把筆收起來，下課后，吳老師還把她叫到辦公室，嚴厲地批評了她。

　　這就是我們既溫柔，又嚴格的吳老師，我非常喜歡她，真希望剩下的兩年小學(xué)時光她能陪我們一起度過。

我的老師作文3

　　在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

　　“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234……”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊伍來到操場，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過來，對著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學(xué)跑來的'方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個小孩不會腿斷了吧，有的人說應(yīng)該沒事，涂點紅藥水就好了……這時老師回來了，不，應(yīng)該說是和一個同學(xué)一起回來了，那個同學(xué)看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁。看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進醫(yī)務(wù)室，有的倒水給老師喝……大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非常恐怖。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結(jié)束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長打電話，一邊說一邊露出一副很自責(zé)的表情。

　　時間已經(jīng)過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當(dāng)想起時，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您說一聲“謝謝您老師！”

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