老師的作文

時(shí)間：2025-01-18 14:57:44 老師我要投稿

老師的作文錦集(6篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的老師的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文錦集(6篇)

老師的作文篇1

　　老師，一位把知識(shí)帶給我們的人，在她的眼神里，我們同樣能感受到她對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛。

　　老師的眼神，表示鼓勵(lì)。有一次考試，我知道了我那差成績(jī)，那難過的眼淚已在我的眼眶里轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)，老師投給我一個(gè)眼神，它讓我重燃信心，面對(duì)這一次的失敗，奔向下一次的.成功。那就是：鼓勵(lì)的眼神。

　　老師的眼神，表示提醒。有一次上課，我不由自主的想起了一部動(dòng)畫片，就走神了。突然，老師發(fā)現(xiàn)了我，并投給我一個(gè)眼神，它把我嚇了一跳，我連忙把注意力集中在課堂，不再走神。那就是：表示提醒的眼神。

　　老師的眼神，表示關(guān)愛。有一次我生病了，老師立刻緊張起來，問我電話號(hào)碼。當(dāng)我把電話號(hào)碼告訴她時(shí)，她又投給我一個(gè)眼神，之后就立刻出去打電話了。我像一個(gè)木板一樣呆在原地，因?yàn)椋腋械揭还膳髁鞅槲胰?因?yàn)椋督o我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，所以，我被感動(dòng)了;所以，我才像一個(gè)木板一樣呆在原地。

　　老師的眼神，有時(shí)表示鼓勵(lì)，有時(shí)表示提醒，有時(shí)表示關(guān)愛……我會(huì)被感動(dòng)，你們呢?

老師的作文篇2

　　當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，我滿心歡喜地進(jìn)入一個(gè)小房間里，里面是一片烏黑，只有從窗戶透進(jìn)來的余光，但卻充滿了無限的歡笑！那是我的另一個(gè)家，而且是一個(gè)大家庭，在其中，有一個(gè)給我們很多關(guān)懷的人──老師，他在這里照顧了三十幾個(gè)不一樣的`小孩。

　　他總是在我們無助時(shí)，拉我們一把；總是在成功時(shí)，給予我掌聲，總是在失落時(shí)，給我們安慰。雖然，有時(shí)會(huì)厭惡他管的太多，討厭他的要求完美；但我知道，他對(duì)于我們的厭惡、討厭一一心領(lǐng)，一一接受，從不埋怨；當(dāng)這一個(gè)大家庭中發(fā)生了任何問題，他一定會(huì)出面解決；當(dāng)這個(gè)大家庭有人受委曲，他一定會(huì)挺身而出。他這樣永無止境遞給我們關(guān)懷、給我們力量、給我們希望，我們每一個(gè)人就像一本本的書，而他要用他的雙手在一本本的書中，寫下精彩的內(nèi)容，他希望用他的雙手指引我們接下來的人生方向，雖然他只是每個(gè)人生命中的配角，但他希望在這個(gè)階段，我們是精彩的、豐富的；只要打開這本書，翻到這一頁(yè)，這些美好的回憶都會(huì)歷歷在目，使你忘不了！

　　他的手細(xì)緻滑嫩，但卻因長(zhǎng)期握著筆寫作，手開始變得粗糙；現(xiàn)在我們即將要畢業(yè)，這個(gè)階段要畫下句點(diǎn)，老師也要迎接另一群孩子的到來，希望他們也可以在老師的妙手下，完成這個(gè)階段的任務(wù)，不只要完成，更要“完美”。

　　就在每當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，腦海中開始浮現(xiàn)那雙手，希望他可以拉我一把；每當(dāng)成功時(shí)，希望他能為我鼓掌。想到了他的雙手辛苦地、努力地寫著文章，心中就充滿了不舍！我很謝謝他讓我有一段美好的回憶。

老師的作文篇3

　　小時(shí)候，我以為你很神秘。——題記

　　就像從古至今貓和老鼠就像一對(duì)仇人一樣的，我的老師和學(xué)生之間也總有那么一種隔閡，不知是為什么。云兒不懂風(fēng)在說什么，可是風(fēng)卻依然推著它往前走，我想，我和您應(yīng)該就是這種關(guān)系。初二下學(xué)期了，您又回來接我們這個(gè)班，您說，我們變了，不再和初一的時(shí)候一樣了，我承認(rèn)。我是個(gè)懶人，不愛背，不愛寫，每次總是讓“惰性氣體”充滿全身，這一點(diǎn)我自己也很清楚。終于在那天的“七人連環(huán)作弊事件”后，您請(qǐng)了我家長(zhǎng)。我知道家丑不可外揚(yáng)，可說到這里，就繼續(xù)說吧。我承認(rèn)，我錯(cuò)了，我不努力。您透過眼鏡看著我的眼神絲毫沒有原諒的'意思，然后深深地扎入我心里。

　　站在您和父親之間我感到無地自容。可是請(qǐng)?jiān)徫夷敲葱χ瑢?duì)不起，我其實(shí)只是想把這份羞恥深深埋入心底。放學(xué)后，您把我們留在班中背書。背罷，我起身回家，您將我叫了過去：“你要是不想學(xué)習(xí)，明天可以不來了。”您的眼睛瞪得大大的。我搖搖頭，抹了抹額頭上的汗。您對(duì)別人都沒這么說過，我知道。臨走，您說：“其實(shí)我只是對(duì)你恨鐵不成鋼。”這我都明白，您每次都看著我干著急，您想讓我好，只不過人和人的表達(dá)方式不一樣，他們只是不理解，我卻懂了。您的感情，只是在您每次對(duì)我們吼、對(duì)我們發(fā)怒的一剎那，才宣泄了出來。

　　您之所以不常表?yè)P(yáng)我們，只是怕我們驕傲，對(duì)不對(duì)? 就要結(jié)束初二的生活了，與您相伴的時(shí)間還有一年，請(qǐng)讓我道一聲謝謝吧，感謝您的辛苦教導(dǎo)，之后的您是否還會(huì)在講題的時(shí)候用拇指和食指推眼鏡，是否還用那個(gè)白瓷水杯滋潤(rùn)你嘶啞的嗓子，是否依然“恨鐵不成鋼”?我只想把我所有的感動(dòng)，化作一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，獻(xiàn)給您——我敬愛的我的老師。

老師的作文篇4

　　那年，湯梅是一位小學(xué)老師。

　　在新學(xué)期開始第一天，她都會(huì)說個(gè)開場(chǎng)白：“在這個(gè)學(xué)期里，我會(huì)盡力教導(dǎo)，并且，也會(huì)對(duì)每位同學(xué)，一視同仁。”只是“說來容易做來難”。

　　就像這次吧，話才剛對(duì)這班五年級(jí)學(xué)生說完，湯老師的眼睛，就立刻感到不舒服了。她看見坐在前排角落的一個(gè)男生，不但已經(jīng)把小書桌擺得亂七八糟，更同時(shí)，還幾乎把他那瘦小身軀，半趴在桌面上呢!

　　湯老師知道，這個(gè)男孩的名字叫李瑞吉，因?yàn)樵谶^去一年里，湯老師都早已經(jīng)在校園中，特別地注意過他了。

　　因?yàn)椋吭谙抡n的時(shí)間，別的孩子都興高采烈地在校園中運(yùn)動(dòng)或玩游戲時(shí)，而這個(gè)小孩都無意加入。而且他老穿著又臟又舊，又不合身的衣服，獨(dú)自站在一旁，每當(dāng)走近他的時(shí)候，還會(huì)聞到些氣味呢!“嗯，他需要好好地洗個(gè)澡。”湯老師還記得，當(dāng)時(shí)的心里，總這么想著。

　　教瑞吉，可真是件既困難又失望的事。

　　漸漸地，她似乎感覺到，凡拿紅筆在瑞吉的作業(yè)上，打個(gè)大叉或在他考卷上寫個(gè)不合格，都已成了固定且麻木的事。對(duì)瑞吉這個(gè)學(xué)生，在開始時(shí)還具有的一點(diǎn)同情與耐心，都已經(jīng)慢慢消失了。

　　學(xué)校里有條規(guī)定，凡擔(dān)任導(dǎo)師的，都必須去看過全班同學(xué)在過去幾年中，由別的導(dǎo)師作的評(píng)論。湯老師在查閱時(shí)，還會(huì)不自覺地，把瑞吉的記錄，擺到最后面去。但是，就在那個(gè)晚上，當(dāng)湯老師在看過了瑞吉的學(xué)生記錄以后，就從她心里的深處，泛起了一股說不出的滋味。

　　瑞吉一年級(jí)時(shí)的導(dǎo)師評(píng)論是：聰明、活潑、時(shí)常喜笑，他做功課整潔，按時(shí)交送，對(duì)小朋友們的態(tài)度友善，有他在身旁，總帶來歡樂。二年級(jí)時(shí)的評(píng)論是：瑞吉是個(gè)好學(xué)生，與同學(xué)們相處融洽。

　　但因他媽媽患了重病，以致他的家庭生活遭遇難題。三年級(jí)時(shí)瑞吉母親的去世，帶給他極大的.困難與改變。他雖盡力于功課，但他爸爸卻似乎無意介入。若無其他幫助，則會(huì)因他家庭生活的改變，帶給他極大的影響。四年級(jí)時(shí)的評(píng)論則是：“對(duì)于學(xué)校里的功課與活動(dòng)，瑞吉已不再做出正面的響應(yīng)。他鮮與其他同學(xué)來往，并且，經(jīng)常還在課堂上睡覺。”

　　現(xiàn)在，湯老師終于明白瑞吉在學(xué)校里顯出各種問題的原因了。同時(shí)，她對(duì)自己自開學(xué)以來，心里對(duì)瑞吉已存有的偏見與不耐煩，感到如同被利劍扎心一般的羞恥與虧欠。

　　那年的圣誕節(jié)快來了，學(xué)生們也都從家里帶禮物來送給老師。早上第一堂課開始前，湯老師的書桌上，已經(jīng)堆滿了大小不一但都包裝彩麗的圣誕禮物。瑞吉所帶來的是一個(gè)用橡皮筋圈住的，一個(gè)舊雜貨店紙袋。

　　滿臉含笑的湯老師，走進(jìn)了教室，在同學(xué)們歡樂融融下，開始拿起一盒盒的禮物。她先念出盒面上同學(xué)的名字，再打開包裝，把一件煞費(fèi)苦心、精挑細(xì)選的小禮物，拿得高高的向全班展示。立時(shí)便得到了四起的贊嘆，也染紅了那位送禮同學(xué)的小臉。

　　禮物開到一半時(shí)，湯老師拿起了瑞吉帶來的舊紙袋，立時(shí)引起全班的大笑。而湯老師的內(nèi)心，也在剎那間，轉(zhuǎn)變成深深的同情與心疼。她舉起手來止住了笑聲，再?gòu)拇永锾统鰜韮蓸訓(xùn)|西：一件是鑲有塑料亮片的腕鐲，有幾片已經(jīng)脫落了;另一件是一小瓶香水，從透明的玻璃瓶，可以很清楚地看出，只有半滿而已。這些看在同學(xué)眼中，禁不住又爆發(fā)出一陣大笑……

　　這時(shí)候，湯老師望著瑞吉，只見他孤寂地半躺在書桌上，眼睛的深處，只有落寞與孤寂，毫無興奮，也沒盼望。

　　湯老師再度舉手，阻止笑聲，不光如此，湯老師還慢慢地，滿臉含笑地，先向瑞吉道謝之后，就當(dāng)著全班同學(xué)的面，帶上了那個(gè)舊手鐲，然后，打開了那瓶半滿的香水，涂擦在手臂上。

　　那天放學(xué)以后，瑞吉沒有走，他獨(dú)自守候在校園里，只是為了要向湯老師說一句話：“今天早上，你聞起來，就和我從前的媽媽一樣。”在寒冷的暮色中，湯老師望著瑞吉小小的身子慢慢地走出校園時(shí)，再也忍不住了，淚水遮住了她的雙眼。下學(xué)期開始前，湯老師得到校長(zhǎng)的同意，改教新開的一班——困難學(xué)生班。瑞吉當(dāng)然是班里的一個(gè)，為了使瑞吉趕上功課，湯老師真不知花上了多少額外時(shí)間。慢慢地，瑞吉開始在生活上起了轉(zhuǎn)變，在活力上有了增添。湯老師清楚地察覺到，只要肯給瑞吉更多的溫暖，更多的鼓勵(lì)，瑞吉也就自動(dòng)地朝相同方向，做出正面的響應(yīng)。那個(gè)學(xué)期終了時(shí)，瑞吉已成為全班里最好的一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然啦，不管在這一學(xué)期中，湯老師是否完全作到了，她給新教班的開場(chǎng)白仍是，“……我對(duì)全班都一視同仁。”但是，瑞吉卻的確變成了一個(gè)最聽湯老師話，努力的好學(xué)生。

　　一年后，瑞吉自小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)典禮舉行的那天黃昏，湯老師自她的門縫里，發(fā)現(xiàn)了一張字條，上面寫著：“你是我一生中，最好的一位老師。”

　　光陰似箭，六年后，湯老師又收到瑞吉的來信，上面說：“我已完成了高中教育，全校中我排名第一。你卻仍然是在我生命里，所遇見到最好的一位老師。”

　　四年又過去了，又一封瑞吉的來信，寄到了湯老師的手里。上面說：“因?yàn)榧依锏睦щy，四年里我都是半工而全讀。就在明日，我又將以最佳成績(jī)自大學(xué)畢業(yè)。”信的末了，他又慎重地再度提起：“到現(xiàn)在，你還是我在一生里，所遇見過最好的一位老師。”

　　湯老師拿信的雙手有點(diǎn)輕顫，一顆顆喜悅、安慰的淚水，輕輕滴落，浸濕了信紙。

　　時(shí)光飛逝，幾年又過去了。

　　在一個(gè)仲夏來臨，鳳凰花鮮紅怒放的早晨，湯老師又收到了瑞吉的來信，是從美國(guó)寄來的。上面說：“大學(xué)畢業(yè)后，我繼續(xù)在學(xué)識(shí)上向前邁進(jìn)了一大步。”信尾，他再度保證說：“無可置疑的，你一直是在我的生命里，所遇見過最好的一位老師。”

　　可是，他在這封信上的簽名卻有些改變：“李瑞吉醫(yī)生。”

　　故事到這里，并沒有終了。

　　就在第二年的春天，瑞吉寄來了一張印刷精美的請(qǐng)?zhí)骸跋聜€(gè)月，我將要結(jié)婚。并且，我的父親已于兩年前去世。因此，想請(qǐng)問湯老師，可愿前來參加婚禮?并請(qǐng)坐在給新郎母親所保留的座位上?”

　　愿意，噢，當(dāng)然愿意。湯老師也快樂地被淚水朦朧了雙目。

　　猜猜看，正當(dāng)婚禮進(jìn)行時(shí)，湯老師手腕上帶著什么?對(duì)，就是那已脫落亮片的舊手鐲，身上呢，擦著瑞吉母親在好些年前去世后所留下的半瓶香水。

　　婚禮結(jié)束了，但賓客們卻都不起身離去，他們似乎在等待，還有一件重要的事將要發(fā)生。果然，新郎與新娘一同快步走到為新郎母親保留的座位前，一同擁抱住慢慢起身的湯老師。

　　瑞吉用充滿敬愛與感恩的眼光望著湯老師，一面向著賓客說：“湯老師，若不是您曾無條件、全心全意地給予我莫大的愛心與教導(dǎo)，我哪有力量與信心，來突破困難，創(chuàng)造未來?在我心目中，您豈只是一位老師而已，您早已取代了我媽媽的地位。”

　　喜淚盈眶的湯老師回答：“事情并不止如此，當(dāng)年，若不是上天將你放入我的生命里，我哪能學(xué)到真心施愛給別人的真諦。”

　　這時(shí)，全場(chǎng)響起了如雷的掌聲，歡欣、贊美的情緒淹沒了一切。

老師的作文篇5

姜老師：

　　您好！

　　有一件讓我感動(dòng)而忘不了的事想告訴您。在一個(gè)炎熱的夏天，媽媽帶我從學(xué)習(xí)班回來。準(zhǔn)備下公交車時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)前面有一位看上去80歲的老奶奶駝著背，手里拎著大包小包的，艱難地移著步子，挪向車門。媽媽趕緊上去幫老奶奶拎包。老奶奶連聲說：“謝謝！謝謝！”我也不閑著，背上書包騰出手來幫媽媽拎包。

　　下了車只見她東張西望，不知要去哪里。一問才知道，原來她是中途下車找?guī)瑡寢尲泵χ钢R路對(duì)面的婦幼保健醫(yī)院說：“那兒有廁所，我陪你去。”說完我們就扶著老奶奶過了馬路。我在廁所門口看著包等待時(shí)，太陽(yáng)火辣辣地照下來，熱得我立刻躲到了墻角陰涼處，心想：要是沒有遇到老奶奶，這時(shí)我們已經(jīng)到家享受空調(diào)了，嘴里還吃著涼爽的冰棒。就在這時(shí)媽媽扶著老奶奶從醫(yī)院出來了。

　　我們又把老奶奶扶到了車站，老奶奶哆哆嗦嗦地從口袋里拿出一個(gè)小錢包，準(zhǔn)備給我買東西吃以示感謝，被媽媽連忙阻止并婉言謝絕。等我們?cè)侔牙夏棠谭錾纤墓卉嚕呀?jīng)過去半個(gè)小時(shí)了，我們這才往家走。這件事情雖然已經(jīng)過去很久了，但我一直記憶猶新，我媽媽熱心助人的精神會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。姜老師，我想您也會(huì)像我媽媽一樣，把您的'優(yōu)秀品德在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中影響您的孩子成長(zhǎng)。

　　敬祝身體健康！