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感恩老師學(xué)生作文

時(shí)間:2022-01-27 17:48:05 老師 我要投稿

感恩老師學(xué)生作文

  恩師用真情播種智慧的火種,用心血揮灑火熱的希望。

感恩老師學(xué)生作文

  當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí),他們給予我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。恩師就像心靈的保健醫(yī)生,為我們掃除心理障礙,讓我們也和別人一樣有了夢(mèng)想,有了希冀有了一份前進(jìn)的動(dòng)力。

  面對(duì)退縮恩師的激勵(lì)好似一只強(qiáng)心針,讓我們勇敢地把智慧的大門打開。

  一位叫馬付才的同學(xué)因?yàn)檐嚨湥粝職埣玻呗芬蝗骋还盏模_始在心里自卑起來。由于怕同學(xué)們笑話,他從此不再上體育課。但后來一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來。

  又一次體育課,楊老師聽了他的一貫理由之后說:你和我們一起做廣播體操總可以吧?”看著老師征求的眼光,這位同學(xué)點(diǎn)頭同意了。可就在一套廣播體操之后,老師又安排了跳高訓(xùn)練。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都跳了過去,馬付才的名字被叫響了。面對(duì)第二次喊叫,他氣憤地說:“不行!你明知道我這個(gè)樣子,為什么還要讓我跳?”

  “你看這高度!你一定能跳過去的!為什么要把自己當(dāng)成一個(gè)殘疾人、窩囊廢呢?”楊老師激勵(lì)他說。

  話音剛落,馬付才瘋了一般地向跳桿沖去,并順利地跳過了跳桿。之后,在楊老師的特意安排下,這位同學(xué)一次又一次地跳過了跳桿。下課之后,楊老師拍著馬付才同學(xué)的肩膀告訴他,第二次之后,跳桿的高度被老師有意抬高了,但他還是跳了過去。老是最后意味深長(zhǎng)地告訴他:’以后不管什么時(shí)候都不要給自己設(shè)限,而且要把跳桿不斷往上抬!”

  這次事件之后,馬付才同學(xué)恢復(fù)了自信。他走出了自卑自憐的陰影,他不再逃避。他和同學(xué)們一起出早操,一起跑步,并在體育課上主動(dòng)將跳桿的高度一次次往上抬,他都一次次地成功超越。

  由于不斷鍛煉的原因,馬付才同學(xué)的病情有了好轉(zhuǎn),心理和身體的疾病都得到了改觀,并順利地考上了大學(xué)。

  在大學(xué)畢業(yè)之后,馬付才走上了社會(huì)。每每在事業(yè)上徘徊不前的時(shí)候,他就會(huì)想起老師的那句話。這句話一直激勵(lì)著他前進(jìn)。

  如果沒有楊老師的教誨,馬付才的人生將不可想象!遇上這么好的老師,他的人生命運(yùn)因此而改變。老師是人類靈魂的工程師。人生路上有恩師的教導(dǎo),就不會(huì)迷失方向,一路之上有恩師的關(guān)注,才會(huì)更加自信,勇敢走向新的輝煌。

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