百分數(shù)的秘密四年級作文

　　前不久，我們學習了一種數(shù)，它既不是分數(shù)，也不是小數(shù)，而是百分數(shù)。

　　“百分數(shù)有兩種不同的定義：一種作為分母為100的分數(shù)，另一種表示一個數(shù)是另一種數(shù)的'百分之幾，百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而采用百分號。解答有百分數(shù)有關的應用題時，要注重于分數(shù)比之間的關系。”數(shù)學老師扯著嗓子大聲說道。

　　數(shù)學課上，老師給同學們出了這樣一道題：水果店有一筐水果，其中蘋果占百分之四十五，再放入16千克梨后，蘋果就占了百分之二十五，這筐蘋果有多少千克？

　　老師在批改作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)大部分同學這樣寫道：16除以（45%-25%）=80（千克），數(shù)學老師疑惑的問我們：“咦！答案是80千克的同學心里是怎么想的？”

　　小組長大膽的站起來說：“原本蘋果有45%，再放入16千克梨后，就占了25%，這種只有提升的可能性，放入之后應用除法除以所占的重量，所以我堅決的選擇80千克這種答案。”

　　老師暗地里偷笑了一下說：“看來同學們都被這放入16千克梨后所迷惑了，我們應在實際問題上拐個彎，不妨用這減法來試試。試試看吧？”

　　大家在老師的引導下，用老師講的方式計算后，答案終于水落石出了。

　　小組長再次站起來對老師說：“蘋果占25%后，其他水果占（100%-55%）=75%，是蘋果的三倍，原來其他水果只有1-45%=55%，放入16千克梨后是45%乘以3=135%。因此蘋果的重量是：16除以（135%-55%）乘以45%=9（千克）。”

　　對呀！我們應仔細分析，看清題目，根據(jù)實際問題細算，我們就能找到答案，希望大家能巧借東風。”

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