高考材料作文怎么寫(xiě)?

　　審清材料作文

　　給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據此展開(kāi)想象，依據要求寫(xiě)作記敘文、議論文或說(shuō)明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽(tīng)音樂(lè )作文。這種題型的特點(diǎn)一是考察學(xué)生能力的全面性，因為它要求讀者看、聽(tīng)、寫(xiě)結合，便于全面考察學(xué)生的閱讀(看圖、聽(tīng)音)、理解、分析、綜合、歸納及寫(xiě)作能力;二是對寫(xiě)作范圍、題材以至主題有較強的限制，極好地扭轉了考試時(shí)猜題目猜類(lèi)型范圍、事先準備作文的現象;三是由于給了材料，學(xué)生有材料敘述、有問(wèn)題議論、有對象說(shuō)明，既減少了學(xué)生無(wú)材料可寫(xiě)的現象，又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說(shuō)明的能力。由于這種題型的客觀(guān)性較強，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。

　　(1)根據文字材料作文。這類(lèi)題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎上作文，有的要求既根據材料又根據另給的題目作文，有的要求作者根據材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等;有的要求寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文;有的還應用到應用文的格式，如書(shū)信等;有的則是不同形式的重組材料作文：續寫(xiě)、改寫(xiě)、擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、組寫(xiě)(將幾則相關(guān)材料組寫(xiě)成文)等。

　　要寫(xiě)好這類(lèi)作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)：

　　首先，要準確把握文章要點(diǎn)。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無(wú)誤的基礎上多讀，讀的時(shí)候可勾畫(huà)重要字詞;讀后要認真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。

　　然后，或者根據材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據材料要點(diǎn)分析其現實(shí)意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累，另外組織寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并擬定恰當的題目作文。

　　(2)根據圖畫(huà)材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫(huà)：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達的意思后作文。寫(xiě)作類(lèi)型有以下幾種：對畫(huà)面進(jìn)行說(shuō)明介紹的說(shuō)明文;對畫(huà)面所表現的內容進(jìn)行聯(lián)想和想象，加上自己“創(chuàng )作”，并將構想的故事敘述出來(lái)的記敘文;還有要求對畫(huà)面所表現的現象進(jìn)行評判的議論文。這類(lèi)題型審題中易出現的主要問(wèn)題也是對材料(畫(huà)面)理解有誤。由于圖畫(huà)表意高度簡(jiǎn)化，它要表達的內容往往比文字表達得更隱蔽，一切“盡在不言中”，而且有的圖畫(huà)從不同立足點(diǎn)看內容不盡相同，因此，審這類(lèi)題分析畫(huà)面。