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人教版五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字(精選22篇)
讀完一本書(shū)以后,你有什么體會(huì)呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編為大家收集的人教版五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 1
轉(zhuǎn)眼,就是12月了,又是梅花開(kāi)放的季節(jié)。我看著電腦上閃動(dòng)著的賀卡上的梅花,又想起了我學(xué)過(guò)的一篇課文——《梅花魂》。
這篇課文主要講了作者鶯兒小時(shí)候在東南亞星島和外祖父一起生活的事。有一次,作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅圖上面弄了一個(gè)黑手印,外祖父便頭一次訓(xùn)斥了媽媽,并用刀片和細(xì)綢子把墨梅圖弄干凈。作者并不理解祖父的行為。后來(lái)媽媽準(zhǔn)備和我一起返回中國(guó),我很高興。但我去詢問(wèn)外祖父是否一起歸國(guó)時(shí),外祖父卻哭了。離別的前一天,外祖父語(yǔ)重心長(zhǎng)地將墨梅圖贈(zèng)與我,并讓我好好保存。離別時(shí),外祖父將一塊繡著梅花的亞麻手絹送給了我。
梅花魂的` “魂”是梅花的精神,也象征著中華民族的精神。課文里這樣說(shuō)道:“‘這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。’”是呀,我們中國(guó)出了許許多多有骨氣的人物,從古時(shí)候的屈原、勾踐,到現(xiàn)在的董存瑞、黃繼光。
中國(guó)上下五千年的歷史,就是一首浩然正氣歌,有骨氣的人浩浩湯湯宛若星辰,不可勝數(shù)。我們長(zhǎng)大以后也要像他們一樣,做一個(gè)有梅花精神的人。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 2
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇很感人的課文,名字叫《梅花魂》。課文講的是一位華僑老人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀和對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念。
學(xué)完這一課,我的心中久久難以平靜:課文中的`外祖父那么思念故鄉(xiāng),甚至連家具陳設(shè)也是中國(guó)的風(fēng)格,可見(jiàn)他是多么愛(ài)國(guó)。他把對(duì)祖國(guó)濃厚的感情,都通過(guò)對(duì)梅花的熱愛(ài)體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)椋怨乓詠?lái),梅花就是中華民族的象征和代言物。外祖父因?yàn)橐环穲D大發(fā)脾氣,其實(shí)是不容許神圣的祖國(guó)受到玷污;因?yàn)椴荒芤煌貒?guó),就將寄托自己愛(ài)國(guó)之情的墨梅圖送給“我”讓“我”帶回祖國(guó),更是表明了他對(duì)祖國(guó)深深地思念之情。他的內(nèi)心深處一定有一個(gè)聲音,那就是:祖國(guó)是多么神圣,任何東西都比不上祖國(guó)在自己心中的價(jià)值。
學(xué)了這篇文章,再看看我們自己,我們的.愛(ài)國(guó),往往停留在口頭上,就是面對(duì)國(guó)家的象征——國(guó)旗時(shí)也往往很不嚴(yán)肅。有些同學(xué)在升旗儀式上根本沒(méi)有做到嚴(yán)肅認(rèn)真,敬禮也不好好敬,個(gè)別同學(xué)只是把一只手在半空中懸著,手指耷拉著,不像在敬禮,倒像在投降;在唱國(guó)歌的時(shí)候,還有人故意出怪聲或者干脆不唱,一點(diǎn)兒也不莊嚴(yán),有人甚至還沖著后面嘻嘻笑——跟課文中的外祖父相比,我們的差距真是太大了。
失去了才會(huì)懂得珍惜。就像文中的外祖父,他是多么想回到祖國(guó)啊!可是,他只能通過(guò)一幅墨梅圖寄托這份情感。
我們應(yīng)該好好用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó),才對(duì)得起為我們創(chuàng)造今天美好生活的先輩們。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 3
在每一個(gè)炎黃子孫的身中都擁有著一顆愛(ài)國(guó)的心。今天我就讀到一本讓我熱淚盈眶的《梅花魂》。
在這篇文章里,作者陳慧瑛這樣寫(xiě)了她與外祖父的故事:作者出生于東南亞的星島,從小就和外祖父生活在一起。每次外祖父教我讀古詩(shī),總會(huì)有一兩滴水淚落在我的'手上。外祖父屋里有許多古玩,可唯獨(dú)那幅墨梅圖不許一點(diǎn)兒弄,我曾記得外祖父說(shuō)墨梅圖像中華民族的魂魄,是最有骨氣、最有靈魂的!在我登船回國(guó)前外租父把墨梅圖送給了我。
看完了這篇文章我的心中仿佛有千萬(wàn)匹馬在奔騰。望著窗外堅(jiān)貞不屈,凌寒綻放的梅花,我不禁感嘆道:是啊,這鮮艷的梅花,即使風(fēng)刮得再歷害,越是天氣寒冷這美麗的梅花開(kāi)得越精神,越秀氣。而我們中華民族華夏兒女不正是需要這種項(xiàng)天立地、堅(jiān)強(qiáng)不息的精神嗎?不正是要梅花這種優(yōu)秀的品格嗎?
時(shí)間慢慢溜走,不禁讓我想起漂泊他鄉(xiāng)的表哥。他雖然身在國(guó)外留學(xué),可是他時(shí)刻想著什么時(shí)候能學(xué)有所成回國(guó)做貢獻(xiàn)。他平時(shí)一有時(shí)間就打電話向家人問(wèn)候。疫情擾亂了全世界,國(guó)外留學(xué)的叔叔即不能回國(guó)又不想永久居在外國(guó),在左右為難的`情況下,無(wú)可奈何的他選擇等待,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月祖國(guó)的特殊航班降落在日本,叔叔的中國(guó)心也回到了祖國(guó)的懷抱。
一個(gè)中國(guó)人兒無(wú)論在何時(shí)何地,都要堅(jiān)持正義,要有一顆勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)心,始終記住自己是中國(guó)人,要努力為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量!
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 4
《梅花魂》通過(guò)描寫(xiě)梅花的秉性,敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。讓我們深切的體會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛(ài)祖國(guó)、盼望回到祖國(guó)的赤子之心。
這一課,使我的心中久久難以平靜:課文中的外祖父那么思念故鄉(xiāng),甚至連家具陳設(shè)也是中國(guó)的風(fēng)格。我原本不理解老人的`反常舉動(dòng),但當(dāng)我讀到:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠,王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子,常會(huì)有一顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背時(shí),我這才恍然大悟:華僑老人這么愛(ài)國(guó),連讀幾首詩(shī)都流露出了深深地愛(ài)國(guó)主義情感!他把對(duì)祖國(guó)濃厚的感情都通過(guò)對(duì)梅花的熱愛(ài)體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)椋怨乓詠?lái),梅花就是中華民族的象征和代言物。外祖父因?yàn)橐环穲D大發(fā)脾氣,其實(shí)是不容許神圣的祖國(guó)受到玷污;因?yàn)椴荒芤煌貒?guó),就將寄托自己愛(ài)國(guó)之情的墨梅圖送給“我”,讓“我”帶回祖國(guó),更是表明了他對(duì)祖國(guó)深深地思念之情。他的內(nèi)心深處一定有一個(gè)聲音,那就是:祖國(guó)是多么神圣!任何東西都比不上祖國(guó)在自己心中的價(jià)值!
再讀此文,思緒飛揚(yáng),不僅是梅花的高潔影響著我,激蕩我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)情懷,《梅花魂》這一課給了我無(wú)限啟迪。我要學(xué)做一個(gè)有著梅花秉性一般的人。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 5
古人云“梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”……梅花,是多么的純潔,它那高尚的品行影響過(guò)多少人,我想起了前段時(shí)間學(xué)習(xí)的課文《梅花魂》。
這篇文章講的是我出生在東南亞星島,從小和外祖父生活在一起,外祖父教我讀詩(shī),每讀到思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句,外祖父都會(huì)流下熱淚。一次,我不小心把一幅梅花圖弄臟了,祖父嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了母親一天。后來(lái),母親告訴我要回到祖國(guó)去,外祖父因?yàn)槟昙o(jì)大了,所以不能回。
他在臨走前給了我珍藏多年的墨梅圖和一條手絹。告訴我,要有梅花的秉性。后來(lái),我才知道我?guī)ё叩氖巧碓诋悋?guó)他鄉(xiāng)的華僑老人的一顆熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心。
學(xué)完這一課,我內(nèi)心久久不能平靜。課文里的外祖父是多么的愛(ài)國(guó),他把對(duì)祖國(guó)的`感情通過(guò)梅花寫(xiě)了出來(lái),自古以來(lái),梅花是中國(guó)民族的象征,不允許神圣的祖國(guó)被玷污,文中的`外祖父內(nèi)心深處一定有著一個(gè)聲音,祖國(guó)是多么偉大!世上任何都比不上她!
學(xué)完這篇課文我好好的反思了一下自己的日常行為,看看我們自己生活,其實(shí)根本沒(méi)做到對(duì)待祖國(guó)肅穆莊嚴(yán),就拿平時(shí)的升國(guó)旗來(lái)說(shuō),大家敬禮也不好好做,只把一只手懸在半空中,像是在投降,有人嘻嘻哈哈,一點(diǎn)也不莊嚴(yán)。
失去了才會(huì)懂得珍惜,就像文中的外祖父,他身在異國(guó)他鄉(xiāng)是多么想回到祖國(guó),我們身在祖國(guó)溫暖的懷抱當(dāng)中應(yīng)該更加好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬她,愛(ài)護(hù)她,建設(shè)她!讓她越來(lái)越強(qiáng)大,讓她以也為我們而驕傲。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 6
“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。”梅花,是中華民族的象征。古往今來(lái),無(wú)數(shù)文人墨客傾心描給它、贊美它。在讀了《梅花魂》文后,梅花精神在我心中扎根了。
《梅花魂》是五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文,但這一篇文章卻讓感觸極深。主要敘述了“我”回憶童年時(shí)代外祖父對(duì)梅花,對(duì)故土,對(duì)祖國(guó)深情。
文章的結(jié)局寫(xiě)道:我?guī)ё叩呢M是一幅血梅,我?guī)ё叩氖峭庾娓妇鞈僮鎳?guó)的赤子之心!生在這地大物博的祖國(guó)里,我感到自豪。而那些擁有梅花精神的英雄更值得我去學(xué)習(xí),那什么霆是梅花精神呢!
外祖父也曾解釋過(guò),”這梅花愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得就愈精神、愈秀氣。”是啊!我想梅花精神應(yīng)不僅是不畏冰雪,凌寒怒放的體現(xiàn),更是中國(guó)人頑強(qiáng)拼搏,有節(jié)氣的民族精神的象征。
作為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)該感到自豪,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)梅花精神,那種堅(jiān)強(qiáng)不屈,頑強(qiáng)拼搏的精神。在去年校運(yùn)會(huì)上,老師給予我一個(gè)重任——女子800米。要知道,每天的體育課我都在想著如何跑少一些。可看著林老師期望的眼神,只好硬著頭皮應(yīng)下來(lái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我能利跑完嗎?沒(méi)辦法,只好在空余的.間加緊練習(xí)。終于到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,在我刻苦的訓(xùn)練下,我竟然獲得了第一名,跑完后,我有引些恍惚,但我好像真正如同梅花那樣的人,頑強(qiáng)拼搏,勇往有前!
梅花魂,就是指那種頑強(qiáng)拼博的精神,我好像真正應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)這種精神。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 7
今天,老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)了第六課—《梅花魂》,讀完了這篇文章,使我受益匪淺。
故事大概是這樣的:我出生在東南亞的星島,外祖父從小就教我讀唐詩(shī)宋詞,當(dāng)讀到思鄉(xiāng)的詩(shī)句時(shí),外公便會(huì)落淚。外公還十分珍愛(ài)那副墨梅圖,因?yàn)槊坊ㄅc中國(guó)人的秉性相同。當(dāng)我臨走時(shí)外公把那副墨梅圖和繡梅花的手絹送給了我。
外祖父十分熱愛(ài)祖國(guó),這表現(xiàn)于他十分珍惜那副墨梅圖,因?yàn)槊坊ㄊ侵袊?guó)最有名的花。外祖父還一直保留著梅花的秉性。古今中外的愛(ài)國(guó)人士多的數(shù)不勝數(shù),如:民族英雄岳飛、上馬擊狂胡,下馬草軍書(shū)的陸游、二戰(zhàn)豪杰陳細(xì)鈿—他們都是我們的榜樣!
如今,當(dāng)初侵略我國(guó)的日本被趕跑后又來(lái)侵犯我國(guó)的釣魚(yú)島。他們已經(jīng)向釣魚(yú)島派出軍艦護(hù)島。他們還在過(guò)去“幾天”向我們“購(gòu)買(mǎi)”釣魚(yú)島,他們多么可惡啊!釣魚(yú)島本來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土,日本相當(dāng)于又來(lái)我國(guó)搗亂。祖國(guó)是會(huì)看住釣魚(yú)島,領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度一定要是:不可能!
我讀完了《梅花魂》,我覺(jué)得外祖父的愛(ài)國(guó)精神很濃,我一定要學(xué)習(xí)外祖父,心中應(yīng)懷有愛(ài)國(guó)精神。我國(guó)涌現(xiàn)出了許多具有梅花秉性的人,他們都是頂天立地、不在敵人面前低頭,更不是貪生拍死之輩。他們有的漂泊他鄉(xiāng),有的為中華人民共和國(guó)的.成立作出了巨大的貢獻(xiàn)。我也要做一個(gè)為國(guó)家,為人民出力的人。
最后,祖國(guó),我想對(duì)您說(shuō):“美麗的您啊,我永遠(yuǎn)都會(huì)記住您、愛(ài)您的!”。我相信我們古老的中國(guó)、文明的中國(guó)、美麗的中國(guó),會(huì)在新的時(shí)代創(chuàng)造奇跡。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 8
不經(jīng)一番寒徹骨怎得梅花撲鼻香
梅花,是中國(guó)有名的一種花。人們贊頌梅花不畏嚴(yán)寒,不懼冰雪,香氣襲人,迎風(fēng)傲雪,堅(jiān)韌不拔。每每看見(jiàn)散發(fā)著縷縷絲香的梅花,我都會(huì)想到《梅花魂》這篇文章。
《梅花魂》主要講的是漂泊海外的外祖父十分珍愛(ài)自己的墨梅圖,在“我”和父母回國(guó)之前,將這幾朵血梅鄭重地交給了“我”,并告訴我做人要有梅花的`秉性,堅(jiān)守愛(ài)國(guó)之情。
在這篇文章中,我感受到了祖父熱愛(ài)祖國(guó)的'精神,更感受到了梅花堅(jiān)貞不屈的精神。王安石贊頌它“凌寒獨(dú)自開(kāi)”,王冕贊頌它“只留清氣滿乾坤”……千百年來(lái),我們的祖國(guó)誕生了多少有梅花氣節(jié)的人——古有不屈不撓,不畏強(qiáng)暴的劉胡蘭;是寧死不屈,從容赴義的文天祥……在看今日,疫情肆虐,多少醫(yī)護(hù)人員為了廣大人民群眾舍小家顧大家,這樣的愛(ài)國(guó)的情懷深深地打動(dòng)了我的心靈,醫(yī)護(hù)人員像外祖父一樣有著梅花的秉性。值得我們大家學(xué)習(xí)。
再讀此文,思緒飛揚(yáng)。不僅外祖父的愛(ài)國(guó)影響了我,更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)之情。以前我練習(xí)書(shū)法時(shí),總是因?yàn)樽约簩?xiě)得不好而自暴自棄,想要放棄。但當(dāng)我學(xué)了《梅花魂》這篇文章后,我知道,如果我連堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法這件小事都堅(jiān)持不了,我又怎能做一個(gè)有梅花氣節(jié)的人呢?從那以后,我不管面對(duì)什么事情,我都堅(jiān)持不懈,不屈服于困難,學(xué)習(xí)做一個(gè)有梅花品質(zhì)的人。
《梅花魂》給了我無(wú)限的啟迪。我下定決心要做一個(gè)有著梅花秉性,堂堂正正的中國(guó)人。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 9
有人喜歡美麗的,富有深深情意的玫瑰,有人喜歡高貴迷人的牡丹,有人喜歡潔白無(wú)暇的荷花,當(dāng)讀了陳慧瑛寫(xiě)的作品——《梅花魂》這篇文章時(shí),我被梅花的精神而深深的震撼了。
這篇文章的`主要內(nèi)容時(shí):“我”有一位在東南亞星島的外祖父,他能書(shū)善畫(huà),在星島文壇上頗負(fù)盛名。外祖父有一副梅花圖,他非常珍愛(ài),那一次“我”在上面留了一個(gè)臟手印,還大罵了媽媽呢!外祖父非常想念家鄉(xiāng),為此外公傷心的哭了幾次……
“讀在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠,王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”當(dāng)外祖父深情的念完這首詩(shī)后傷心落淚,我想起自己的祖國(guó),是呀!我們自己就出生在自己的家鄉(xiāng),沒(méi)有什么可思念的,所以,我們是如何也體會(huì)不出外祖父哪種思鄉(xiāng)之情,如果我們不好好的去珍惜,保護(hù)自己的家鄉(xiāng),哪才叫生在富中不知富呢!
回想起外祖父喜歡梅花,梅花,是最有品格,有骨氣,有靈魂的花兒。旁的花都是春天才開(kāi)放,而梅花卻愈是寒冷愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)的`愈精神愈秀氣,是的,梅花那堅(jiān)仞不拔,和風(fēng)雪戰(zhàn)斗的精神,值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)!
同學(xué)們,我們是未來(lái)世界的頂梁柱,從現(xiàn)在開(kāi)始,學(xué)習(xí)梅花的精神,保護(hù)好我們的家鄉(xiāng),不辜負(fù)人們的希望。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 10
我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,小時(shí)候?qū)W的許多課文我的腦海里只是模模糊糊,只有《梅花魂》讓我看到了一位生在異國(guó)心再祖國(guó)的老人。
這是個(gè)真實(shí)的故事,講述的故事不僅簡(jiǎn)潔明亮,還讓人難以忘懷。“我”弄臟梅花圖的時(shí)候,慈祥的外公變了,很生氣。雖然外公生在異國(guó),但外公讓“我”學(xué)唐詩(shī)宋詞,好一句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”“春草明年綠,王孫歸不歸。”這個(gè)在異國(guó)頗負(fù)盛名的外公的話更是讓我感動(dòng),這么一句話表達(dá)出了他此時(shí)此刻的心情:”旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物。他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的'境遇里,總要有梅花的秉性好!”是啊,我們是中國(guó)人,要愛(ài)自己的祖國(guó)。
臨行時(shí),外公送給“我”他那寶貴的梅花圖和一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。這不止是花,而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
我相信每個(gè)中國(guó)人心里一定也擁有一顆似這位老人眷戀祖國(guó)的心,不管在哪里都要讓人知道“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó),她是我們中國(guó)人的驕傲!”
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 11
你熱愛(ài)祖國(guó)嗎?今天,我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《梅花魂》的文章就是寫(xiě)的一位華僑老人眷戀祖國(guó)的心。
作者看見(jiàn)一朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,總會(huì)想起她漂泊他鄉(xiāng)、葬身異處的外祖父。
作者小時(shí)候,她的外祖父抱著她在大交椅上,每當(dāng)讀到思鄉(xiāng)的句子時(shí),常有一兩顆晶瑩的淚珠,落在作者的腮邊。
作者的外祖父的家里有不少古玩,作者偶爾擺弄,老人不甚在意,可惟獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖,他分外愛(ài)惜,有一次,作者不小心在墨梅圖上留了個(gè)臟手印,老人大發(fā)脾氣,作者有生以來(lái)第一次聽(tīng)見(jiàn)老人訓(xùn)斥她媽媽。作者不明白老人他為何那么看重那幅梅花圖。后來(lái),在作者即將回國(guó)時(shí),老人告訴了作者,梅花是中國(guó)有名的花,人可以沒(méi)有金錢(qián),可以沒(méi)有才學(xué),可以沒(méi)有健康,但不可不沒(méi)有梅花一樣的骨氣、秉性、品格。
是啊,梅花不僅僅是花,而且是身在異國(guó)華僑的精神支柱,更是異地游子對(duì)祖國(guó)的一種熱愛(ài)和尊敬。梅花在風(fēng)欺雪壓時(shí),才能顯出它自己的`骨氣、品格。中國(guó)人就像梅花,風(fēng)欺雪壓就是中國(guó)受到不公平的待遇的時(shí)候,中國(guó)人卻更能顯示出中國(guó)人的骨氣,顯出了中國(guó)人的.品質(zhì),顯出了中國(guó)人和梅花一樣的秉性!
一個(gè)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子如此眷念自己的祖國(guó),我們也更應(yīng)該愛(ài)自己的祖國(guó),讓祖國(guó)更強(qiáng)壯!《梅花魂》深深感動(dòng)著我。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 12
上個(gè)星期,我學(xué)了一篇令我至今都難以忘懷的文章,它的題目叫做《梅花魂》。讀了這篇文章,那傲骨的烈梅形象就深深印在了我的腦海中了。
《梅花魂》講述了一位漂泊他鄉(xiāng),身處異國(guó)的海外華僑老人思念故鄉(xiāng)祖國(guó)的.感人故事。因?yàn)楫?dāng)他讀唐詩(shī)宋詞中的思鄉(xiāng)情句會(huì)淚如雨下,長(zhǎng)嘆一口氣;因?yàn)楫?dāng)他外孫女弄臟他心愛(ài)的墨梅圖時(shí)有生以來(lái)第一次大發(fā)脾氣;因?yàn)楫?dāng)他得知自己不能回歸他親愛(ài)的祖國(guó)時(shí)像孩子似的“嗚嗚”大哭;因?yàn)楫?dāng)他送即將回國(guó)的我國(guó)墨梅圖和繡著血色梅花的手絹時(shí)又繼而再次淚眼蒙眬。這一切的一切,正是海外華僑老人眷戀祖國(guó)的見(jiàn)證,正是海外華僑老人深深地掛念祖國(guó)的心!
滿紙外祖父的思念;滿紙外祖父想回祖國(guó)的癡心;滿紙外祖父一把把辛酸淚。他的痛楚是說(shuō)也說(shuō)不盡的。我不由地想到,在寒冷的冬季,外祖父堅(jiān)持送我們回國(guó)。他的心是多么難過(guò),多么傷心呀!“悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。”外祖父站在碼頭目送外孫女的背影是多么凄涼呀,我仿佛看見(jiàn)他的心在滴血,心在隱隱作痛。小雨飛快地下著,外祖父銀白色的頭發(fā)根根吹起。“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。”可是現(xiàn)在,那小鉤正掛在外祖父心上!
“春草明年綠,王孫歸不歸。”“孤客一身千里外,未知?dú)w日是何年。”“五更歸夢(mèng)二百里,一日思親十二時(shí)。”“此夜曲中聞?wù)哿稳詹黄鸸蕡@情。”這些作詩(shī)之人已去了,但他們的思鄉(xiāng)之句卻留了下來(lái),帶著他們美好的愿望,歸家的感情留了下來(lái)。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 13
轉(zhuǎn)眼,就是12月了,又是梅花開(kāi)放的季節(jié)。我看著電腦上閃動(dòng)著的賀卡上的梅花,又想起了我學(xué)過(guò)的一篇課文——《梅花魂》。
這篇課文主要講了作者鶯兒小時(shí)候在東南亞星島和外祖父一起生活的事。有一次,作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅圖上面弄了一個(gè)黑手印,外祖父便頭一次訓(xùn)斥了媽媽,并用刀片和細(xì)綢子把墨梅圖弄干凈。作者并不理解祖父的'行為。后來(lái)媽媽預(yù)備和我一起返回中國(guó),我很興奮。但我去詢問(wèn)外祖父是否一起歸國(guó)時(shí),外祖父卻哭了。告別的前一天,外祖父語(yǔ)重心長(zhǎng)地將墨梅圖贈(zèng)與我,并讓我好好保存。告別時(shí),外祖父將一塊繡著梅花的亞麻手絹送給了我。
梅花魂的“魂”是梅花的`精神,也象征著中華民族的精神。課文里這樣說(shuō)道:“‘這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,愈是嚴(yán)寒,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人,他們不管歷經(jīng)多長(zhǎng)磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。’”是呀,我們中國(guó)出了許許多多有骨氣的人物,從古時(shí)候的屈原、勾踐,到現(xiàn)在的董存瑞、黃繼光。
中國(guó)上下五千年的歷史,就是一首浩然正氣歌,有骨氣的人浩浩湯湯宛若星辰,不可勝數(shù)。我們長(zhǎng)大以后也要像他們一樣,做一個(gè)有梅花精神的人。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 14
這學(xué)期我學(xué)習(xí)了《梅花魂》這篇課文,給我留下深刻的印象。
課文主要講了作者回憶了小時(shí)候與外祖父在星島生活的五件事,分別是:外祖父教我讀唐詩(shī)宋詞,讀到思鄉(xiāng)詩(shī)詞時(shí)——?jiǎng)忧槁錅I;斥責(zé)“我”污梅,弄臟他愛(ài)惜的墨梅圖——亂抹污漬;無(wú)法回國(guó)——痛哭流涕;隨“我”登船——含淚贈(zèng)梅花手絹,表現(xiàn)了外祖父思念家鄉(xiāng),眷戀祖國(guó)的深情,尤其是他那火熱又真摯的愛(ài)國(guó)心深深打動(dòng)了我!
從古至今,擁有“梅花魂”的愛(ài)國(guó)志士不勝枚舉,有受盡屈辱仍不肯向敵人低頭折節(jié)的文天祥;有抗日英雄楊清宇;有偉大的科學(xué)家——“中國(guó)導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森。1949年,時(shí)任加洲理工大學(xué)教授的錢(qián)學(xué)森放棄了所有榮譽(yù),義無(wú)反顧地回到自己的祖國(guó)去建設(shè),即便為此與美國(guó)斗智斗勇六年,盡管被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,歷經(jīng)險(xiǎn)阻磨難,最終,回到了自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。在回國(guó)的郵輪上,他激動(dòng)地說(shuō):“今后我將竭盡努力,和中國(guó)人民一道建設(shè)自己的國(guó)家,使我的同胞能過(guò)上有尊嚴(yán)的幸福生活。”由于他回國(guó)效力,中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射推進(jìn)了至少20年,祖國(guó)國(guó)土再也不用遭受核威脅。
正是有這些愛(ài)國(guó)志士,才有我們這個(gè)幸福和平的`國(guó)家,所以,我人要牢記周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”,“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年興,則國(guó)興”。我們新時(shí)代的少年責(zé)任重大,要學(xué)習(xí)梅花的精神和品質(zhì),克服困難,頑強(qiáng)向上,不屈向上,長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做祖國(guó)棟梁的中國(guó)人!
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 15
我讀了“梅花魂”這一篇課文之后,這里面主要講的是:
1、“我”的外祖父在一遍又一遍的教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí),每當(dāng)讀到詩(shī)人在外地思念家鄉(xiāng)的'句子的時(shí)候,悄然落淚。
2、外祖父不讓“我”碰碰墨梅圖。在我五歲的時(shí)候不小心玷污墨梅圖,外祖父局訓(xùn)斥“我”媽。然后用保險(xiǎn)刀片輕輕的刮去污跡,又用細(xì)綢子抹凈》
3、因?yàn)橥庾娓改挲g太大,所以不能回國(guó),只能讓我們回國(guó)時(shí),外祖父竟然哭了起來(lái)。
4、離別時(shí),外祖父竟然把他老人家最喜愛(ài)的墨梅圖送給了我,并教我學(xué)習(xí)梅花的精神:不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不能低頭折節(jié)。
5、到了大輪船上,并贈(zèng)我一個(gè)繡著血色的梅花的手絹。
我覺(jué)得,外祖父非常思念祖國(guó),梅花不僅僅是好看,而且還有很多優(yōu)點(diǎn)呢!不管經(jīng)歷過(guò)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的品格才好。
我要學(xué)習(xí)這梅花的精神,就向雷鋒叔叔一樣,無(wú)論做什么事,都要有梅花的秉性才好。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 16
梅花,歷來(lái)是我國(guó)詩(shī)人贊頌的對(duì)象。它和竹、菊、蘭被人們稱為四君子。
《梅花魂》這篇課文講述的是一位華僑老人對(duì)梅花的喜愛(ài)之情,實(shí)際上是反映這位華僑老人的愛(ài)國(guó)之心。“梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的`花,大抵是春暖才開(kāi)花。它卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。它是最有品格,有靈魂,有骨氣的呢!”這是文中華橋老人說(shuō)的話。是啊!“傲骨梅無(wú)仰面花”。梅花總是迎風(fēng)而立,它沒(méi)有牡丹的華貴,但它不象牡丹那樣?jì)蓺猓L(fēng)一吹,雨一淋,就枝折花落了:它沒(méi)有桂花的香氣,可它比桂花頑強(qiáng)。梅花,是我國(guó)的國(guó)花,它象征著我們中華民族堅(jiān)韌不屈的高尚品格。幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,像鄭成功,邱少云,江姐等。和他們比起來(lái),我變得十分渺小。記得有一次,我做作業(yè)時(shí),遇到了一道難題。我左思右想也想不出來(lái),就放棄了。第2天,樓老師表?yè)P(yáng)了班上很多同學(xué),還批評(píng)“有些”同學(xué)做事沒(méi)毅力。一句話,讓我面紅耳赤。從此,我再也不敢這樣了。
《梅花魂》,給我無(wú)限啟迪。我要學(xué)做有著梅花秉性一般的人。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 17
這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇很感人的課文,名字叫《梅花魂》,這篇課文使我受益匪淺。
學(xué)完這篇課文,我的心中久久不能平靜,故事大概是這樣的:作者出生在東南亞的星島,外祖父從小就教她讀唐詩(shī)宋詞,每當(dāng)讀到思念家鄉(xiāng)詩(shī)句的時(shí)候外祖父便會(huì)落淚,有一次作者不小心把外祖父珍藏的墨梅圖給弄臟了,外祖父很生氣,說(shuō)梅花圖是不可以隨便糟蹋的,因?yàn)槊坊ㄊ俏覀冏鎳?guó)的名花,愈是寒冷,它卻愈精神、愈秀氣,也是最有品格、最有靈魂,最有骨氣的花。臨走時(shí),外祖父將他那一幅格外珍愛(ài)的墨梅圖和一條繡著梅花的'手絹送給了作者,告誡作者無(wú)論在怎么樣的境遇里,都要有梅花的秉性。
每當(dāng)讀到梅花的秉性這一句,總會(huì)讓我想起中華民族那些有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。外祖父讓作者把墨梅圖帶回祖國(guó),更是表明了他對(duì)祖國(guó)深深的思念之情。是呀,一位身在異鄉(xiāng)的華僑卻不能回到祖國(guó)感受美麗的大好河山,不能親自走一走那蘊(yùn)含著濃濃鄉(xiāng)情的國(guó)土,對(duì)于一個(gè)老人家來(lái)說(shuō)將是多么的遺憾!
重新朗讀了一遍課文,思緒飛揚(yáng),不僅是梅花的秉性影響著我,激蕩著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)情懷、愛(ài)國(guó)之心。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 18
《梅花魂》通過(guò)講述作者身在他鄉(xiāng)的外祖父唯獨(dú)熱愛(ài)梅花的故事,表現(xiàn)了一個(gè)在外華僑對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。
梅花是中國(guó)的名花,作者的外祖父喜歡梅花的骨氣和靈性,喜歡他不怕寒冷的品格,不怕風(fēng)欺雪壓的`氣魄,它象征著中華民族堅(jiān)強(qiáng)的民族精神,象征著神州大地不屈的民族魂。一幅墨梅圖,牽出一個(gè)華僑對(duì)祖國(guó)深深的眷戀和愛(ài)意。他不是一個(gè)小氣的人,面對(duì)墨梅的心境,或許,只有和他有著同樣感覺(jué)的人才會(huì)清楚,那些人的身體中,也同樣流淌著華夏民族的血液。
中國(guó)人是有骨氣的。古往今來(lái),中國(guó)就有很多人像梅花一樣,有著錚錚鐵骨,有著不屈的脊梁,魯迅就是其中一個(gè)。面對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺凌,他把筆化作利箭,《吶喊》,《彷徨》,《朝花夕拾》,一次次刺向敵人的心臟。他具有梅花一樣的傲骨,他用一個(gè)革命者的不屈告訴侵略者,中國(guó)人是不會(huì)低頭的。
“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”,那兩行熱淚淌下來(lái)了,一顆熾熱的中國(guó)心卻在跳動(dòng),永不停息。作為一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,我深深明白,在未來(lái)的生活中,我們還會(huì)遇到數(shù)不勝數(shù)的困難和磨難,讓我們像梅花一樣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)成長(zhǎng),用我們的行動(dòng)報(bào)答我們偉大的祖國(guó),用我們的赤膽忠心延續(xù)“梅花魂”。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 19
到了背古詩(shī)的時(shí)候,每每拿起唐詩(shī)宋詞,我就想起《梅花魂》這篇課文,特別是作者祖父那顆愛(ài)國(guó)之心更是讓我念念不忘。
《梅花魂》這篇課文,主要講了作者小時(shí)候在星島(外國(guó))和外祖父一起背唐詩(shī),讀宋詞,后來(lái)要回中國(guó),而外祖父因?yàn)槟昙o(jì)太大不能回去,最后分別時(shí)送給作者最愛(ài)惜的梅花圖并講述道理的事情,這篇文章雖然不長(zhǎng),卻滿帶著一個(gè)中國(guó)人的愛(ài)國(guó)情懷,讓我感悟很深。
其中我最喜愛(ài)作者和祖父一起讀唐詩(shī)宋詞的.畫(huà)面,這既體現(xiàn)了外祖父熱愛(ài)祖國(guó)文化,又表達(dá)了祖父思念祖國(guó)的感情。
在我身邊,也有這樣的人,他就是我的外公。外公曾經(jīng)是一名抗美援越戰(zhàn)士,后來(lái)退伍了,現(xiàn)在在家中,也常常拿起唐詩(shī)來(lái)讀。每次我回去看他們時(shí),他也喜歡和我一起學(xué)習(xí)漢字,還會(huì)向我請(qǐng)教字音呢!他常常一拿起唐詩(shī)就放不下,叫他吃飯,他也聽(tīng)不見(jiàn),外婆說(shuō)他看得入魔了,但我可不這么認(rèn)為。雖然不理別人是不好,但那也是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)形式呀!
熱愛(ài)祖國(guó),這是一種最純潔,最高尚,最強(qiáng)烈,最溫柔的感情,我們也該具有這樣的感情。
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 20
“故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。那朵朵……”每當(dāng)我讀到《梅花魂》這一課時(shí),我總是不厭其煩地讀下去,不因?yàn)槭裁矗灰驗(yàn)槲闹型庾娓傅膼?ài)國(guó)精神令我感動(dòng)。
文中寫(xiě)的是外祖父因條件影響,不能回國(guó),卻送給外孫女自己最認(rèn)為能代表祖國(guó)的東西——墨梅圖和血色梅花手絹。因?yàn)椋@里寄托著自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)盡思念。
年幼時(shí)的“我”曾弄臟過(guò)外祖父珍愛(ài)的'墨梅圖,外祖父把母親訓(xùn)斥了一頓,使我和鶯兒有相同的感受:這幅墨梅圖代表著什么?為什么外祖父這么喜愛(ài)、珍惜這幅墨梅圖呢?讀下去后,我才真正知道,為什么外祖父如此珍愛(ài)這幅墨梅圖。
那是因?yàn)椋和庾娓干硖幃悋?guó),唯一能夠代表祖國(guó)的就是這幅墨梅圖和血色手絹了,所以外祖父分外愛(ài)惜,家人碰也碰不得。這不禁想起了生活中:有些人謹(jǐn)記胡錦濤同志的八榮八恥,堅(jiān)決不做賣國(guó)人,但是,有一部分人卻想著如何分裂祖國(guó),如何賣國(guó),不把國(guó)家利益放在眼里……
好好學(xué)習(xí)外祖父那愛(ài)國(guó)之心吧!為祖國(guó)利益著想,萬(wàn)萬(wàn)不得當(dāng)出賣祖國(guó),分裂祖國(guó)的“漢奸”!
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 21
寒假里,我讀了《梅花魂》這一篇文章,書(shū)中“外祖父”那一顆赤子之心在我的腦海里留下了深刻的印象。
作者與外祖父一起生活在國(guó)外,但身在異鄉(xiāng)的外祖父卻仍然深深地?zé)釔?ài)著祖國(guó)。外祖父的.家中有一幅墨梅圖,老人分外愛(ài)惜,不許任何東西玷污他,因?yàn)樵诶先说男闹校坊ù淼氖侵袊?guó)精神,是中國(guó)品質(zhì),更是中國(guó)魂。
外祖父很愛(ài)國(guó),每當(dāng)他讀到了有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)時(shí),眼中便會(huì)出現(xiàn)幾朵淚花,心中也會(huì)出現(xiàn)一片波瀾。老人長(zhǎng)期沒(méi)有祖國(guó)母親的溫暖,正與“自己”深深地思念祖國(guó)的情感相吻合,所以感到非常心酸。回國(guó)之前,作者告訴祖父自己要回去時(shí),外祖父又痛哭了起來(lái)。離別之時(shí),外祖父再一次眼含淚水,上船傳遞給“我”手絹。三次流淚,讓外祖父的思鄉(xiāng)之情越來(lái)越深厚,也讓外祖父的愛(ài)國(guó)情懷越來(lái)越濃厚。
其實(shí),我們每一個(gè)人都很愛(ài)國(guó),并用各種方式詮釋著我們的愛(ài)國(guó)情懷,包括我們身邊的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天辛苦地清掃大街,是為了讓各條大街變得更加干凈,也是為了讓我們偉大祖國(guó)的每一寸土地變得更加美麗。他們是用實(shí)際行動(dòng)讓祖國(guó)變得更加美好,也是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)呀!
中國(guó)人,中國(guó)魂,讓我們擁有梅花的秉性吧!讓我們一起把心中的赤子之心“點(diǎn)燃”吧!
五年級(jí)上冊(cè)二單元作文:《梅花魂》讀后感550字 22
梅花魂,梅花真的有靈魂嗎?當(dāng)然有。古人曰:"墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”梅花不嬌氣,不像別的花,大抵都是春天開(kāi)花。只有梅花在冬天開(kāi)花,而且愈是寒冷,花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。
文中講一位留居新加坡的老人不能回國(guó)而三次流淚,這三次流淚不是因?yàn)槭軅皇且驗(yàn)槭艿嚼щy,而是因?yàn)樗寄钭约旱淖鎳?guó),自己的家鄉(xiāng)。
為什么我玩耍珍貴的古玩外祖父毫不在意,而不小心弄臟一幅不值錢(qián)的墨梅圖就大發(fā)脾氣呢?因?yàn)樵谕庾娓傅男闹校坊ú粌H象征祖國(guó),象征祖國(guó)的精神,更象征著全中國(guó)人的品格、靈魂、骨氣。是可以玷污的嗎?就像堅(jiān)持真理、不畏犧牲的夏明翰,寧死不屈的劉胡蘭,精忠報(bào)國(guó)的岳飛。這樣偉大的.人,是能讓你污辱的嗎?
讀了《梅華魂》這篇文章,我不覺(jué)地想起了以前的我。以前我一冷,就縮頭縮腳,還讓爸爸、媽媽幫我暖被子。現(xiàn)在想起,還真是慚愧啊!所以我一定要好好學(xué)習(xí)梅花的秉性。
讀了《梅華魂》這篇文章,我深有感觸。我要好好學(xué)習(xí)梅花的性格、骨氣和精神,學(xué)會(huì)面對(duì)磨難不垂頭喪氣,不喪失信心。我還懂得了一個(gè)道理:梅花不屈不撓、高潔,不與世俗同流合污,鼓勵(lì)著人們奮發(fā)向上,正是我們需要的品質(zhì)。
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