小學(xué)生作文：尋找春天的足跡

　　第一篇

　　“春天在哪里呀，春天在哪里……“我唱著熟悉的歌謠，在老師的帶領(lǐng)下，到初春的濱江路尋找春天的足跡。

　　一到濱江路，我就發(fā)現(xiàn)了春天正在柳樹上。一排排柳樹，有的像一位位亭亭玉立的少女，正對(duì)著河中明凈的碧水梳妝打扮有的才發(fā)出一枝枝嫩芽，像一串串用翡翠制成的鏈子;有的只在柳條尖上長出幾條墨綠色的小葉子，像幾個(gè)調(diào)皮的孩子在蕩秋千。除了春，還有誰有這么大的魅力，吸引出調(diào)皮的柳葉呢?

　　春天還在萬年青上。一叢叢萬年青已經(jīng)發(fā)出嫩綠的幼芽，像小孩似的，探著頭，好奇地望著這美妙的世界。放眼望去，它多像一個(gè)絨球，點(diǎn)綴著濱江公園。綠色的“草叢“，嫩綠的“小腳丫“，交織成一片，給人一種美的享受。只有春，才能這樣柔和、大方、溫柔。春天又躲在了健身器材里。在這春暖花開的日子里，老人們精神抖擻，靈活地?cái)[弄著身子，和孩子們一起鍛煉，個(gè)個(gè)眉開眼笑，都投入了春天的懷抱，回到了快樂的童年。這是春姑娘得意的杰作，因?yàn)橹挥写翰糯档蒙⑷藗兊膽n傷和不安，不是嗎?我們繼續(xù)尋找春天，瞧!春又來到了花圃里。杜鵑花開了苞，像孩子們天真的笑臉，仰著頭，在雨露的滋潤下茁壯成長。微風(fēng)吹過，花兒便獻(xiàn)給大家沁人心脾的幽香。可有的還是花骨朵，就像一支小小的火炬，照亮春天，照耀著人們的心靈。這時(shí)候，蝴蝶蘭也來春天趕集了：黃的、藍(lán)的、紫的……五顏六色，令人眼花繚亂。每一朵花一般都有五片花瓣，春風(fēng)吹過，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的，像一只只五彩斑駁的蝴蝶，扇動(dòng)著美麗的翅膀，翩翩起舞……這一定是春的足跡，不然，還有誰能播種出這么鮮艷的花?

　　我們跟著春來到了河邊的草叢里。小草調(diào)皮地露出了腦袋，一叢叢，一簇簇，歡蹦亂跳地和風(fēng)姑娘一起舞蹈，一起歌唱。草兒先后地都出生了!有的呈嫩綠色，有的呈鮮綠色，有的呈翠綠色，還有的呈墨綠色，生機(jī)勃勃，層次分明。除了春姑娘，還有誰有這么靈巧的手，有這么鮮艷、奇妙的色彩，能勾勒出這么生機(jī)盎然的圖畫呢?“春天在哪里，春天在哪里……“我明白了，春天就在我們身邊，在我們每個(gè)人的心里。

　　第二篇

　　春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，它伴隨著如煙、如紗、如霧的細(xì)雨悄然到來。無獨(dú)有偶，我們的校園春意盎然，到處都可以發(fā)現(xiàn)春姑娘的足跡。現(xiàn)在就讓我?guī)�你尋找春姑娘的足跡吧!

　　首先，我們來到大堂的盆盆的盆景前，最吸引眼球的是“沙漠王子”，他的樹干向外伸展，許多葉子包裹著樹干，點(diǎn)綴著我們美麗的校園;接著便是“親密伙伴”——紅果仔，綠葉繞著細(xì)細(xì)的枝條旋轉(zhuǎn)，形狀如雨傘，為我們展示了春天的氣息;榕樹的形狀真是堪稱天下第一奇觀啊!他就像瀑布一樣飛流直下，給春天增添了勃勃生機(jī)。

　　來到水池邊，微風(fēng)拂面而來。春風(fēng)蕩漾，連水池里的水也開始蕩漾。坐在清澈的水里，有一群小魚兒在嬉戲。水邊的兩只青蛙也開始交配，不用多久，滿池的小蝌蚪就在找媽媽了。

　　我飛奔到操場(chǎng)，只見校草已經(jīng)脫去了枯黃的舊衣，穿上了碧綠的新衣，他們從濕潤的泥土探出頭，破土而出。操場(chǎng)邊，一棵棵粗壯的細(xì)葉欖仁已經(jīng)開始悄悄的萌發(fā)新芽，我想他們一定是等不及了吧!

　　體育館前，黃槽斑竹的衣服滑滑的，但又不失純靜與優(yōu)雅，佛肚竹挺著一個(gè)圓溜溜的大肚子;棚架旁，黃色的禾雀花纏繞在藤條上，看上去他就像一串串垂吊的風(fēng)鈴一般;看，那是什么?原來是紫藤花!已經(jīng)抽出新芽的紫藤花，在春風(fēng)的吹拂下，隨風(fēng)搖曳;喲，茶花的顏色可真不少，紅的、粉的……紅的似火、粉的像霞……透過教室的窗戶，你可以看見火紅的杜鵑展現(xiàn)著她那婀娜動(dòng)人的舞姿。

　　在我們美麗的校園里，到處彌漫著春意，到處都有春姑娘的足跡。

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