關(guān)于渴望星期天為話題的作文

　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在中國(guó)的教育都是應(yīng)試教育，我們只能機(jī)械的學(xué)習(xí)，做更多的作業(yè)。我們的星期天已經(jīng)不屬于我了，小編收集到幾篇關(guān)于星期天的作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：不屬于我的星晴天

　　不屬于我的星期天是多么的無(wú)味道，而在我爸的眼里，他的童年是快樂(lè)的。放學(xué)后，爸爸就用十多分鐘來(lái)寫(xiě)作業(yè)，之后便和別的小伙伴們進(jìn)入了歡笑的樂(lè)園。

　　天有不測(cè)風(fēng)云，而現(xiàn)在的孩子們放學(xué)后就開(kāi)始了無(wú)味的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)，“哎”不屬于我的星期天。

　　“起床了。”早上，我被老爸的聲音叫醒，只好慢慢地穿上衣服，抻了一個(gè)大懶腰，便走進(jìn)了洗手間，開(kāi)始刷牙洗臉。洗漱后，又被爸爸叫到飯桌前，吃那“百年不動(dòng)”的飯，想吃還不想吃，而不想吃還要受到“口水雨”的攻擊，只好用勺子盛了一口飯送到了嘴里，“哎”難以下咽，不屬于我的星期天。

　　吃完飯后，開(kāi)始穿那雙沉重的鞋子，走出了家門(mén)。“哎”不屬于我的星期天。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)，想讓孩子不輸在第一個(gè)臺(tái)階上，給孩子們報(bào)了無(wú)數(shù)的補(bǔ)習(xí)班，無(wú)數(shù)的作業(yè)向孩子們飛來(lái)，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，而在我的爸爸那個(gè)年代，孩子們都寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始玩，進(jìn)入玩的王國(guó)，真是玩得悠閑自在，而在我姐姐的那個(gè)年代，我爸爸那段美好的時(shí)光也就消失了，和我們現(xiàn)在一樣，都是滿載重負(fù)，但是比起我們還是輕松了許多，雖然有很多的作業(yè)，但是也不用寫(xiě)到8、9點(diǎn)鐘，而我們就像呆在子真不容易。

　　第二篇：被剝奪不星晴天

　　在繁忙了一周后，大家最盼望的就是星期天快點(diǎn)到來(lái)，因?yàn)橹挥性谶@一天才能把一周的疲勞忘掉，并調(diào)整自己的狀態(tài)，以適應(yīng)下周的學(xué)習(xí)生活，可是現(xiàn)在，我最怕過(guò)的就是星期天。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈。每一個(gè)家長(zhǎng)都有著望子成龍，望女成鳳的心情，我們可以理解。但是這種做法我們真的承受不了。我媽媽就是其中的一位。媽媽剝奪了我的自由，剝奪了我的星期天。

　　我還記得有一次，媽媽出去買(mǎi)菜，走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“在家里好好學(xué)習(xí)。”我答應(yīng)了一聲，媽媽這時(shí)推門(mén)出去了，媽媽還有點(diǎn)不放心，便從窗外看了我一會(huì)，看我還在埋頭苦學(xué)，便安心的走了，這時(shí)我從窗外看到幾個(gè)小伙伴正在我家旁邊的那棟樓下跳皮筋，我一直都在控制自己不出去玩，可是有一股巨大的力量推著我去玩，這時(shí)我就情不自禁的推門(mén)出去，我正玩的開(kāi)心，媽媽從市集回來(lái)了，我以最快的速度跑回家，接著埋頭苦學(xué)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看我還在學(xué)習(xí)，還夸了我?guī)拙洌�這時(shí)就有人敲門(mén)，我剛要去開(kāi)，媽媽說(shuō)：“你學(xué)習(xí)吧，我去開(kāi)。”就聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“進(jìn)來(lái)玩一會(huì)吧。”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)回答，便知道是小伙伴。小伙伴說(shuō)是給我送衣服來(lái)了，說(shuō)是剛才玩時(shí)落的，媽媽一聽(tīng)便火了，還沒(méi)等我解釋完就打了我一巴掌。媽媽您知道嗎?您這一巴掌不僅打在我身上，更打在我心里，我真的很傷心，您為什么不能像其他家長(zhǎng)一樣，給我一片自由的空間呢?

　　我們這一代需要活潑的成長(zhǎng)，不僅要德，智，體全面發(fā)展，還要有創(chuàng)造性，媽媽還給我星期天吧，還給我自由的空間吧。

　　第三篇：渴望有個(gè)星晴天

　　星期天，誰(shuí)不想過(guò);可以想干什么就干什么;想怎么玩就怎么玩;因?yàn)檫@是休息的時(shí)間這是放松的時(shí)間;這是自由自在的時(shí)間。

　　我是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了;如果從上小學(xué)開(kāi)始算起，也不知過(guò)了多少個(gè)星期天。但我的星期天卻沒(méi)那么幸運(yùn)，每次都別媽媽安排的滿滿的，就就拿上個(gè)悲慘的星期天來(lái)說(shuō)吧。

　　現(xiàn)在的小學(xué)生只是教育的試驗(yàn)品，都是在作業(yè)的世界中度過(guò)每一天，星期天已經(jīng)不屬于我了。

　　星期天好不容易寫(xiě)完老師布置的作業(yè)后又完成了媽媽交代的作業(yè)，想玩會(huì);可剛走到電腦桌前，背后就傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：你想干什么就算功課做完了練練字不是很好嗎，整天就知道玩。我卻又極不情愿磨磨蹭蹭地回到了書(shū)桌前。雖然眼睛看著書(shū)，但心里的怨氣真是沒(méi)法形容，哪看得進(jìn)書(shū)呀，哎，我多像一只被關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，活動(dòng)的空間是那樣狹小，我多想一直被耍的猴子，主人讓干什么就干什么，否則就得挨揍。我感覺(jué)自己都沒(méi)有屬于自的一天呢。為什么。

　　我渴望有個(gè)屬于自己的星期天，那一天是開(kāi)開(kāi)心心的，上午玩玩電腦，看看課外書(shū)，出去玩玩，下午自己和同學(xué)一起做游戲，去同學(xué)或朋友家里做做客，休息好了，星期一就會(huì)有足夠的精神和力量在好好學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式才是我所想要的，我所追求的。

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