驕傲與謙虛的哲理故事

　　驕傲在某種角度上看，那是自信。謙虛在某種程度上，那是自卑!今天小編就來分享驕傲與謙虛的哲理故事，希望讀者喜歡。

　　驕傲與謙虛

　　從小，我們就拒絕驕傲，自己不能驕傲，也不接受別人的驕傲。耳提面命，教誨諄諄。

　　算來已有三次大教育，第一次，兔龜比賽，從講故事到讀課本，小白兔不可學;第二次，謙虛使人進步，驕傲使人落后，日日讀年年記;第三次，讀了點古文，老祖宗說，謙受益，滿招損，謙虛得益，名利雙收，無本萬利。

　　對不對?都對，都有道理。這教育子子孫孫還要搞下去。但事情并非都是如此，實際情況也不都是一加一等于二那么直截了當，拉長耳朵聽聽，睜開眼睛看看，驕傲了還在前進，謙虛了原地踏步，也不少。其實，驕傲含義廣得多，影響進步與落后的要素也多得多，謙虛教育過于單一了。

　　驕傲是一種心理一種心情的反映，可以是傲慢，可以是狂放，可以通向昏頭，也可以是一種自信，一種喜悅，可以在一時一事，可以沉浸其間，可以成為一個終點，也可以是一個新的起點，驕傲也是千姿百態(tài)。顯而易見，把驕傲等同于自滿、昏頭、止步不前，是有失偏頗的。

　　所以，中國人驕傲地說60年中國進步了，世界都鼓掌。

　　這個驕傲是事實，也是自豪。舍我其誰，驕傲還可以成為激勵劑、推動力。

　　謙虛也同樣是一種心理一種心情的反映，虛懷若谷，博采眾長，永不止步，謙虛可以通向成功;但成功的因素并非只是一種態(tài)度，謙虛代替不了知識代替不了技術(shù)代替不了規(guī)則。謙虛可以成謙謙君子，成不了謙謙英豪。曹操與劉備，成英豪的還是狂放的曹操。

　　過度的謙虛教育，之于個人，可以有兩害，一害，喪失自我，喪失張揚，有他無我，有人無我，只有我之短而無我之長，久而久之，畏縮不前，無進取之心;二害，拒絕他人張揚，只取其態(tài)度，而不看人張揚的依據(jù)驕傲的理由，自我封閉，最終還是落后于人。之于社會，缺乏生氣，缺乏斗志，以謙虛以態(tài)度論成敗論功過，虛假之風偽飾之風必起。

　　接受驕傲，并不易。之于己，既要對自己有信心，驕傲的資本經(jīng)得起時間和歷史的檢驗，又不怕人說三道四，神經(jīng)有剛性韌性，又能保持清醒的頭腦，不陶醉不止步;之于人，要容得了人，容得了他人張揚，看得到他人之長而取人之長。

　　允許驕傲，接受驕傲，我們這個時代需要驕傲。讓驕傲成為一種自信。別老低著頭過日子。

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