讓我們進(jìn)入知識(shí)的海洋作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的讓我們進(jìn)入知識(shí)的海洋作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　六一兒童節(jié)快到了，同學(xué)們又盼望著得到范老師的禮物了，四年級(jí)的我們，已經(jīng)不再需要玩具的呵護(hù)，其實(shí)我們內(nèi)心想得到的禮物是書，一本好書，一本既可以讓我們沉迷其中又有豐富知識(shí)的好書。

　　只是現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，范老師恐怕更注重的是我們課本的學(xué)習(xí)，而不是課外閱讀。不知老師是不是我們肚子里的蛔蟲，好像知道了我們的心思。六一兒童節(jié)那天下午，有一節(jié)班隊(duì)課，上課前，范老師拎著兩大袋東西走進(jìn)教室。一些同學(xué)湊上去看，我個(gè)子小，從人群的空隙中鉆了進(jìn)去，“哇，是書！”我不禁叫了起來(lái)。“沒(méi)錯(cuò)，而且每一本都不一樣。”“那是我喜歡的校園小說(shuō)。”“故事書，我的最愛(ài)。”同學(xué)們漲紅了臉，恨不得馬上拿一本，津津有味地開(kāi)始閱讀。

　　無(wú)情的鈴聲打破了我們美好的幻想，同學(xué)們戀戀不舍地回到座位上，但是我們都知道，這節(jié)班隊(duì)課肯定和這些書本有關(guān)。果然，一上課，三位主持人剛走上講臺(tái)，就講了一句高爾基的名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。接著就慢慢進(jìn)入主題。最讓我們感興趣的是贈(zèng)書的時(shí)候。三位主持人給我們發(fā)書，每個(gè)人都拿到了一本嶄新的書。贈(zèng)書環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師開(kāi)始講話：“我知道班里有人在看漫畫，那是以前的事，所以我不再追究，讓我們從今天起，和漫畫說(shuō)bye-bye，好不好？”“好。”同學(xué)們異口同聲。班隊(duì)課結(jié)束了，我們開(kāi)始安靜地閱讀，我發(fā)到的書是《培養(yǎng)孩子勤奮堅(jiān)強(qiáng)的100個(gè)勵(lì)志故事》，這本書講述了一些名人知錯(cuò)就改的精神以及一些艱苦奮斗的故事。因?yàn)樗�要告訴我們遇到困難，得嘗試著自己解決，不要總依賴別人，要自力更生。這次六一節(jié)，是最有意義的一次，因?yàn)槔蠋煱盐規(guī)�入了知識(shí)與書的海洋。

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