行走在理想的執(zhí)著里作文

　　不知道何時(shí)開始，做翻譯的理想就悄悄在我心中埋下了根，就如同一個(gè)孩子賴著母親一樣，因?yàn)樗�，我做出了很多不知是�?duì)是錯(cuò)的選擇。但也是因?yàn)樗�，我終是保留了那份執(zhí)著。

　　當(dāng)年的我還是個(gè)不諳世事的小丫頭，和同齡的孩子一樣，總是對(duì)那些新鮮的事物而感到好奇。英語(yǔ)，就是在這時(shí)光明正大地闖入了我的心門。而趁著我對(duì)英語(yǔ)的新鮮勁兒還沒消失，媽媽便見縫插針地給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，讓我第一次接觸到了這門陌生的學(xué)科，也讓我遇上了我的第一位英語(yǔ)啟蒙老師——張老師。

　　或許是應(yīng)了六、七歲孩子好動(dòng)的本性，張老師編的字母操一下子就提起了所有孩子的興趣，教室里每個(gè)人都跟著老師做動(dòng)作，蹦蹦跳跳不亦樂乎。這樣的方法對(duì)于我們這些小孩子而言確實(shí)是比枯燥的聽講有效得多的，所以沒過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我們便已能熟記26個(gè)英文字母了。這可都要?dú)w功于那套字母操。

　　后來(lái)，張老師轉(zhuǎn)到了待遇更好的地方去工作，這樣的消息對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天打雷劈，好不容易對(duì)英語(yǔ)找著點(diǎn)感覺，心愛的英語(yǔ)老師就不見了，這使我情緒不免低落起來(lái)。媽媽看到我這樣自然也是心里不舒服，于是又給我換了一個(gè)又一個(gè)的英語(yǔ)班。可惜教材不一樣，于是在學(xué)英語(yǔ)的路上我走的越來(lái)越偏遠(yuǎn)……

　　直到開始接觸秦老師，我的興趣才再次被英語(yǔ)全占了去。她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女教師，和我之前看到的嚴(yán)肅女人完全不一樣。她會(huì)在課堂上給我們補(bǔ)充課外知識(shí)，會(huì)在閑談時(shí)告訴我們有趣的新聞，會(huì)在課堂游戲中讓我們真正感受到學(xué)習(xí)的快樂……這樣輕松的課堂氣氛讓我十分享受，就這樣，我成了英語(yǔ)的“鐵桿粉絲”。

　　至今，我依舊在秦老師那里學(xué)著英語(yǔ)，不止因?yàn)樗�那生�?dòng)的課堂，更因?yàn)槲倚闹幸灿幸环輰?duì)英語(yǔ)的執(zhí)著，對(duì)理想的執(zhí)著。我早已忘了我是從什么時(shí)候起，面對(duì)他人有關(guān)于理想的問題時(shí)，我都是毫不猶豫地答：翻譯。這好像已經(jīng)成為了我的一種習(xí)慣，不可變更的習(xí)慣。也正是因?yàn)檫@樣，我才一直不肯放棄，一直不肯松懈，只希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，讓別人知道，我的理想不是白日夢(mèng)，它是能夠通過(guò)我的執(zhí)著實(shí)現(xiàn)的未來(lái)!

　　行走在理想的執(zhí)著里，我從未放棄。

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