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歷史課程《昌盛的秦漢文化》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-08-24 07:44:21

歷史課程《昌盛的秦漢文化》教學(xué)反思

歷史課程《昌盛的秦漢文化》教學(xué)反思

歷史課程《昌盛的秦漢文化》教學(xué)反思

  反思使人不斷進(jìn)步,每一次反思都是一次進(jìn)步,都能促進(jìn)教學(xué)技能的發(fā)展。

  本課教學(xué)內(nèi)容為文化史,相互之間關(guān)聯(lián)性不太強(qiáng),在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分組根據(jù)問(wèn)題自學(xué)課文,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師在講授過(guò)程中課根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)自主整合課本內(nèi)容,更好地落實(shí)三維目標(biāo)。

  文化史的圖片、音像資料豐富,在教學(xué)中充分利用多媒體輔助教學(xué),把圖、音、像和文字資料結(jié)合起來(lái),一方面增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的直觀性和感染力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面,較好地培養(yǎng)了學(xué)生從多種途徑獲取歷史信息的能力,感受到處處皆歷史。

  佛、道兩教對(duì)現(xiàn)實(shí)生活依然發(fā)揮著影響,在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際,拉近歷史與現(xiàn)實(shí)之間的距離,使學(xué)生感覺(jué)到歷史就在我們身邊,從而提高學(xué)習(xí)歷史的興趣。最后以順口溜的方式總結(jié)本課,使學(xué)生更好地記憶本課內(nèi)容。

  不足之處是在解釋佛道兩教的教義以及對(duì)我國(guó)文化的影響時(shí)顯得有點(diǎn)凌亂,對(duì)于宗教問(wèn)題也解釋的不盡人意。因此,在今后的教學(xué)中,教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì),擴(kuò)充知識(shí)面.

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