關(guān)于《冰花》教學(xué)設計
關(guān)于《冰花》教學(xué)設計
第二課時(shí)
一、復習
1、認識詞:
看見(jiàn)、驚奇、豐滿(mǎn)、時(shí)候、送給
2、選字填空:
他 它
(1)小童看見(jiàn)玻璃窗上結了一朵朵晶亮的冰花,( )覺(jué)得很驚奇。
(2)冰花真漂亮啊!( )是冬爺爺送給我們的禮物。
二、誦讀課文,體會(huì )感悟
1、學(xué)習第一自然段
(1)小朋友們自由輕聲讀一讀第一自然段,想一想:冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的?是在什么時(shí)候看見(jiàn)的?它是什么樣子的?
(2)指名回答。
(3)冰花多不多?你從哪兒看出來(lái)的?
(一朵朵)
(4)指導朗讀,找一差生練習,大家評議。
師引導一朵朵,要多深情一點(diǎn),讓人體會(huì )到冰花非常多。晶亮,寫(xiě)出了冰花光亮透明,要讀,讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感悟。
出示:小童清晨醒來(lái),看見(jiàn)玻璃窗上結了一朵朵晶亮的冰花。
2、學(xué)習第二自然段
(1) 如果你在清晨發(fā)現了一朵朵晶亮的冰花,你會(huì )怎樣?小童又是怎樣的呢?
(2) 指名讀。
(3) 出示:他驚奇地喊著(zhù):媽媽?zhuān)闱疲AТ吧祥_(kāi)花了!
小童為什么會(huì )覺(jué)得驚奇?
你能像小童那樣驚奇地喊一喊嗎?指名讀,學(xué)生評價(jià)。
(4) 玻璃窗上的冰花漂亮嗎?你能從課文中找出句子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
(5) 出示:啊,真漂亮!它像寬大的樹(shù)葉,像柔嫩的小草,像豐滿(mǎn)的牡丹,一束束,一朵朵,晶亮,潔白。
自由輕聲讀,把冰花比作什么?從哪些詞中體會(huì )到冰花非常多?(出示插圖)
師小結:小作者把冰花比作了寬大的樹(shù)葉、柔嫩的小草、豐滿(mǎn)的牡丹,豐姿有志,美麗動(dòng)人。冰花是那么晶瑩透亮,那么潔白無(wú)暇。
你能贊美一下嗎?指名讀,學(xué)生評價(jià),再齊讀。
用手中的彩筆畫(huà)一下美麗的冰花,師巡視,并展示優(yōu)秀作品。
(6)有感情地齊讀第二自然段。
3、學(xué)習第三自然段
(1)師引讀,小童看到玻璃窗上開(kāi)了那么多漂亮的冰花,感到很奇怪,小童問(wèn)媽媽?zhuān)哼@花是從哪兒來(lái)的?
媽媽是怎么回答的?
(2)齊讀第三自然段。
出示:媽媽笑了笑說(shuō):是冬爺爺在你睡覺(jué)的時(shí)候送給你的。
指名讀,這句話(huà)中的兩個(gè)你是指誰(shuí)?
媽媽為什么說(shuō)冰花是冬爺爺送的呢?而不說(shuō)是春姑娘送的?
(3)分角色朗讀小童和媽媽的對話(huà)。
(4)出示圖:認識冬爺爺除了給我們帶來(lái)了漂亮的冰花,還給田野、樹(shù)林、房屋帶來(lái)了什么?
三、誦讀課文,積累內化
1、熟讀欣賞,放配樂(lè )朗讀。
2、把你愛(ài)讀的句子美美地讀給大家聽(tīng)一聽(tīng),先自由讀,再指名讀。
3、學(xué)生可看圖背誦。
自由背,試背,指名背,齊背。
四、學(xué)習生字:豐、從
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