文與可畫筼筜谷偃竹記導(dǎo)學(xué)案
文與可畫筼筜谷偃竹記導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握相關(guān)重點字、詞、句，以及文言句式特征；
2、通過閱讀人物的的幾個事件，把握人物形象；
3、體會文中哲理及作者情感。
【學(xué)習(xí)重難點】
1、歸納掌握相關(guān)重點字、詞、句，以及文言句式特征；
2、感悟文章主題，探索哲理深意。
【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)（誦讀、研讀、賞析）、合作探究
【知識鏈接】題解：文與可（1018～1079），是蘇軾的表兄，比蘇軾大18歲。文與可以善畫竹聞名于世，是當(dāng)時墨竹畫派的代表人物。神宗熙寧八年(1075)出任洋州(今陜西洋縣)知州。元豐二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陳州(今山東諸城) 。元豐二年三月，蘇軾任湖州知州，這時文與可已去世，七月七日，蘇軾在晾曬書畫時，發(fā)現(xiàn)亡故的文與可送給自己的一幅《筼筜谷偃竹圖》，見物生情，就寫了這篇雜記。本文莊諧相襯，情深意切，是篇典型地體現(xiàn)蘇軾文理自然，姿態(tài)橫生的特點的優(yōu)秀散文.
【預(yù)習(xí)案】
一、朗讀課文,讀準(zhǔn)下列加點字的音與可以書遺( )余 近語( )士大夫 萃( ) 寒梢( ) 筆硯( ) 斤斧何曾赦籜( )龍 疇( )昔 曝( )書畫
二、 通讀全文，疏通文意，把你在閱讀本文時產(chǎn)生的問題記錄下來，小組討論。
三、梳理文章結(jié)構(gòu)：
【探究案】
第一課時
一、學(xué)生誦讀全文并翻譯
二、歸納掌握相關(guān)重點字、詞、句，以及文言句式特征
（一）重點掌握詞語：解釋加點字詞
1、為《墨竹賦》以遺與可
2、投諸地而罵
3、以為口實
4、而讀書者與之
5、余因而實之
6、月落庭空影許長
7、近語士大夫
8、因以所畫《筼筜谷偃竹》遺予
9、而余亦載與可疇昔戲笑之言者
（二）找出文中的通假 字：
1、少縱即逝矣
2、與可沒與陳州
（三）、解釋下列 古今異義的詞：
（1）、 初不自貴重： 貴重， 古： 今：
（2）、 月落庭空影許長： 許， 古： 今：
（3）、 廢卷而哭失聲： 廢， 古： 今：
（4）、 吾將以為襪： 以為， 古： 今：
（5）、 發(fā)函得詩： 發(fā)， 古： 今：
（6）、 而讀書者與之： 與， 古： 今：
（7）、 以書遺余曰： 遺， 古： 今：
（四）指出詞類活用現(xiàn)象并翻譯：
1、吾將買田而歸老焉
2、余因而實之
3、初不自貴重
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