問卷調(diào)查報告（通用10篇）
問卷調(diào)查報告，屬于調(diào)查報告的一種，是一種應用文體。調(diào)查者對特定對象進行深入考察了解的基礎上，經(jīng)過準確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實際的結論，將整個調(diào)查研究的成果用文字形式表現(xiàn)出來，由此形成的匯報性應用文書。以下是小編為您帶來的問卷調(diào)查報告，歡迎閱讀!
問卷調(diào)查報告 1
為更真實地了解恭城橙農(nóng)的生活、生產(chǎn)、收入、負擔情況，橙類種植大戶、橙農(nóng)的思想觀念，對市場信息來源的渠道和把握情況以及對市場采取的態(tài)度等，切實解決目前農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟改革、發(fā)展中出現(xiàn)的熱點難點問題，保持全縣農(nóng)村社會經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)縣委、縣政府的布置，由縣政府、縣水果流通辦、縣水果中心、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組，自XX年4月13日至4月19日，歷時一周，進行了全縣農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟問卷抽樣調(diào)查，之后又進行了1天的審查、匯總和分析。
本次調(diào)查的調(diào)查對象是恭城縣比較典型的橙類種植大戶、銷售大戶和部分在銷售過程中非常有代表性的橙類果農(nóng)，這些調(diào)查點分布在全縣40個行政村，這些種植大戶、銷售大戶和橙農(nóng)對了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性。現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
一恭城橙類生產(chǎn)及銷售的基本情況和存在的問題
橙類是我縣較早引進的水果品種之一，經(jīng)歷了多年的積累，特別是上世紀80年代以來，橙類的價格一直較高，所以橙類的種植面積擴展的很快。恭城現(xiàn)有橙類種植面積約6.29萬畝，主要品種有新會橙、紅江橙。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙類在糖度，色澤，口感和外形方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類要好。
但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問題：一是個頭、色澤、外形等方面都不夠好;二是其他各種類型的水果同時上市，因此失去搶占市場的先機，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷售量和價格方面都沒有優(yōu)勢;三是恭城橙類種植的品種過于老化。
根據(jù)調(diào)查，恭城橙類生產(chǎn)和銷售顯現(xiàn)以下特點：
第一、生產(chǎn)不規(guī)范，農(nóng)藥殘留量大，銷售量太少。
目前橙類生產(chǎn)大多是以戶為單位的分散栽培方式，真正集中成片實行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少。由于這種分散的經(jīng)營模式，導致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量。果農(nóng)大量使用高濃度的農(nóng)藥和化肥，使得橙類農(nóng)藥殘留嚴重超標，農(nóng)藥殘留高低是衡量橙類品質(zhì)好壞的重要因素，也是限制橙類銷售的最主要障礙;
同時，由于這種粗放的經(jīng)營模式，使得果農(nóng)在化肥使用、病蟲害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識嚴重匱乏，從而導致產(chǎn)出的橙子大小不一、色澤不均、果型丑，這些也嚴重地制約了橙子的出口以及外運銷售。到目前為止，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸，只占恭城橙子產(chǎn)量的23.3%。
第二、缺乏自己的品牌。
俗話說“好酒還要會吆喝”，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒有叫得響的品牌，在魚龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒。沒有形成自己獨有的品牌，放在同一個攤檔上，一般消費者都只會感性地從價格、形狀上去決定是否購買，很少有消費者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙子在糖度，口感方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好，在市場上受到消費者的.歡迎。
目前市場上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子來銷售，這個牌子不僅大而統(tǒng)，而且被盜用和假冒的情況十分嚴重，導致市場上恭城橙類品質(zhì)參差不齊，魚龍混雜，大大地降低了恭城橙子的聲譽。
第三、需求彈性太小，而產(chǎn)量過大，市場難以承受供給大幅度的增長。
和其他農(nóng)產(chǎn)品一樣，橙子同樣面臨需求彈性太小的問題。由于需求對價格極度不敏感，因此，一旦產(chǎn)量有所增長，橙子即要以價格更大幅度的下跌來刺激市場擴大需求。所以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收。今年的橙子價格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。今年恭城縣橙子產(chǎn)量為6.72萬噸，創(chuàng)歷史最高水平。
不僅如此，全國其他產(chǎn)區(qū)的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長。供給的大幅增長，導致了恭城橙子價格在全國范圍內(nèi)的更大幅度的下跌。恭城主要生產(chǎn)的2個橙子品種新會橙、紅江橙今年的價格都很低。
問卷調(diào)查報告 2
德育工作調(diào)查問卷共收回問卷110份，其中有效問卷104份，問卷主要是關于目前學校學生的德育現(xiàn)狀。問卷對象是農(nóng)村完全中學學生，64.42%的是女生，并且只有8.65%是獨生子女。
一、學生與老師之間的關系
50%的學生認為學生和老師的關系比較融洽。47.12%的學生認為學習要在老師的督促下才能學好；68.27%的學生認為任課老師可以靈活的運用教學方法以促進學生的全面發(fā)展。但也有45.19%的學生覺得老師對他們生活、成長了解的很少，并且難以調(diào)動學生的積極性。38.66%的學生覺得班主任的作用舉足輕重，對自己和班主任的關系很滿意。大多數(shù)學生覺得學校生活豐富多彩不會覺得孤單，在生活或者學習中遇到困難的時候最先想到的班主任和同學。
二、學生與家長之間的關系
66.36%的學生認為家長需要提高受教育程度。學生認為家庭因素和學校因素對自己成長的影響一樣大。69.79%的學生會主動和父母交流學習和生活情況，但是還是有58.25%的學生會因為父母的要求不符合他的需要而和父母吵鬧。
三、家長和老師的關系
54.39%的學生認為老師和家長之間的溝通欠缺，需要進一步的加深交流和了解。
四、學生的現(xiàn)狀
76.92%的學生認為現(xiàn)在最讓他們感到困擾的是學習問題，也有一部分認為網(wǎng)絡上癮是現(xiàn)在他們所面臨的問題。58.72%的學生能夠積極尋求個種可能的辦法來解決他們所面臨的問題。60%的學生能正確地認識自己的能力、興趣和需要，有明確的個人奮斗目標，能實現(xiàn)自覺、主動地發(fā)展。73.33%的.學生覺得自己在學校的表現(xiàn)一般，有待提高。雖然學校設有心理咨詢室，但是61.54%的學生不愿意接受心理輔導。
五、學校和學生的關系
47.83%的學生明白他們遵守學校規(guī)章制度最主要的原因是使學校有一個良好的環(huán)境，對每個人都有好處。50.96%的學生會根據(jù)自己的判斷來看學校的制度是否合理，合理就遵守。大多數(shù)學生會積極參加學校組織的課外集體活動和德育活動。66.04%的學生覺得學校對學生的行為習慣教育效果一般。96%的學生認為學校有必要進一步加強學校德育工作，也希望多組織集體德育活動。
綜上所述，學生的德育教育需要學生，老師，學校的共同努力下彌補現(xiàn)在農(nóng)村教育中缺失的德育教育，尤其是心理健康方面。
問卷調(diào)查報告 3
一、調(diào)查目的:
自主學習是學習的最高境界，學習和學習是學習的立足點。傳統(tǒng)的教學模式日益凸顯教學中的弊端，在一定程度上抑制了學生的發(fā)展，影響了學生潛能的發(fā)揮。自主學習模式的學習是培養(yǎng)學生強烈的自主學習意識，能夠自主學習，課前自主預習，課堂參與課堂展示，確定目的，有意識地控制學習時間，最重要的.是學會如何學習，從而達到循序漸進的上課和收獲。
二、調(diào)查時間:
10月20xx-4月20xx
三、調(diào)查對象:
課題研究教師對應的實驗班有八年級、七年級、六年級等。樣本選擇基于學生的自主學習習慣、學習方法和學習效果。
四、調(diào)查結果:
(一)自主學習習慣
1.97.8%的學生可以獨立完成語文作業(yè)，2.7%的學生可以在父母的監(jiān)督下完成。23.9%的學生能從書中找到答案，23.9%的學生能問老師，34.8%的學生能及時復習所學，58.7%的學生能及時復習。
2.在學習新內(nèi)容之前，只有63%的學生能主動預習。課后作業(yè)，17.4%的學生有時能完成，有時不能。練習本用了一半的時候，有21.7%的同學反映練習本損壞嚴重，很臟。
3.課堂學習展有75%的參與，可以積極參與展覽討論，提出問題。
(二)自主學習方法
1.學生對當前課堂演講的看法很有見地。透徹理解和理解老師設定的學習目標和學習難點，可以自主探索，不拘泥于要求，而是提高理解和配合老師的教學思路。
2.家庭教育需要發(fā)展。其實家庭教育是學校教育的延伸。除了學校生活，學生的第二個教育地位是家庭教育。相反，一些家長盲目依賴學校，給孩子家庭教育漏洞的機會。然而，自主學習模式的實踐可以使孩子在家里主動學習。比如現(xiàn)在學生主動在家看課外書，多涉獵課外知識，讓學校教育有更好的效果。
(三)自主學習的效果
1.養(yǎng)成自學預習習慣的學生，開始時只有46%好，中期65%，后期98%。目前已經(jīng)取得了最好的效果。每次課后，學會都會主動提出預習第二課的任務，達到要求預習的目的。
2.學生自我準備后的作業(yè)效率高。以前有抄作業(yè)、補作業(yè)、不寫作業(yè)的壞習慣，屢禁不止。然而，在發(fā)展了自主學習模式后，它發(fā)生了很大的變化。那些幾乎沒有抄作業(yè)的人，可以在一節(jié)課后獨立完成作業(yè)。
3.自主學習模式使學生的思維更加靈活。傳統(tǒng)的教學模式主要是填鴨式的，老師講的是學習被動接受，而學生是不可能去思考去實現(xiàn)的，更不可能去實現(xiàn)。在實踐了自主學習模式后，學生的自主性提高了以往的被動接受，有了更多的獨立思考和獨到見解，敢于獨樹一幟，獨樹一幟。它很好地發(fā)展了學生的思維能力。
問卷調(diào)查報告 4
一、廢舊電池回收的意義
隨著社會的不斷發(fā)展,人們的生活水平不斷提高，電池越來越融入人們的生活，但是人們并未認識到電池會對環(huán)境乃至人類造成很大傷害,我國是世界上電池大國，對電池有著巨大的消耗量, 一節(jié)電池中的金屬含量超過50%，如果不加以及時回收，而將電池當生活垃圾焚燒處理，一方面，電池外殼一旦腐蝕，其中的汞及一些可溶于水的重金屬鹽一旦滲入土壤，融入河流會對生態(tài)環(huán)境帶來極大傷害，另一方面,在干電池中,含有許多屬于不可再生資源的重金屬元素，從廢舊電池中回收重金屬要比從礦石中提取要容易得多，可節(jié)省大量投資和能源,還能有效地改善生態(tài)環(huán)境，因此我們要回收電池，這既減少了對環(huán)境的污染，又具有較好的經(jīng)濟效益。
二、我國為什么還要回收鋅錳電池？
目前我國生產(chǎn)的電池主要有鋅錳酸性電池、鋅錳堿性電池、鉛酸蓄電池、鎳福電池、鎳氫電池和鏗電池等，其中鋅錳電池占電池總量的72% 。我國的電池產(chǎn)量一直占據(jù)著世界第一大電池生產(chǎn)國的地位，產(chǎn)量接近世界總產(chǎn)量的一半，其中鋅錳電池的貢獻不可低估。目前鋅錳電池主要為一次性電池，他可分為酸性和堿性兩大類，其主要有價值的成分均為鋅和錳。因此在我國,鋅錳電池占據(jù)著重要影響地位,所以我們還要回收鋅錳電池。
三、此次社會調(diào)查結果統(tǒng)計
對于此次社會調(diào)查，調(diào)查結果統(tǒng)計:
(1) 每家每月消耗廢舊電池的節(jié)數(shù)在五節(jié)以上的家庭數(shù)有近74%
(2) 近100%的人能足夠認識到廢舊電池中有害物質(zhì)的成分為汞等重金屬元素
(3) 對廢舊電池處理，有近55%的人支持廢舊電池回收與利用，并認為居民區(qū)應設立專門廢
舊電池回收站抑或上門進行回收，
(4) 近90%的人不知道附近有專門的廢舊電池回收站，基本無人認為可以隨便亂扔廢棄電池，
有超過50%人士選擇了同生活垃圾一起處理，由此可看出了一半以上的人普遍認為國內(nèi)對廢舊電池的回收利用的.宣傳力度不夠，對公眾知識普及不夠好
四、我國現(xiàn)行廢舊電池回收方法存在的問題
（1）由于電池的種類繁多，假冒產(chǎn)品多，給電池回收帶來了困難
（2）有些廠商進入了廢電池回收處理的行業(yè)，但不久之后卻因沒有足夠的廢電池運轉，回收成本高，無法收回成本，加之缺乏相應的政策扶持而被迫停產(chǎn)。
（3）很多地方由民間個人自愿收集的廢電池無法處理，眾多堆積如山的廢舊電池不知何去何從。
五、建議采取的措施
（1）建議生產(chǎn)廠家用統(tǒng)一的標準標識電池的種類及內(nèi)含的主要成份，以便回收利用。
（2）加強高性能環(huán)保型電池的開發(fā)，實現(xiàn)普通民用電池的無汞化。
（3）回收處理廢電池，國家應從政策上給予扶持，解決回收和處理費用，如以舊換新等。
（4）加大宣傳力度，在報紙和電視等媒體向群眾宣傳和教育，培養(yǎng)公眾的回收利用意識，增強人們對廢電池危害的了解。
（5）對生產(chǎn)廠家實行“誰污染，誰治理”的政策。
問卷調(diào)查報告 5
前言
安徽機電職業(yè)技術學院學生清清超市成立于20xx年x月，自超市開業(yè)以來，銷售額保持穩(wěn)定增長，為學校財政的額外收入作出了一定的貢獻。下面將進行一些市場調(diào)查及策劃，望一些建議能為其提供到更好的幫助，同時也通過此來增強我們?nèi)宋南祵W生對消費者市場更深入的認識，并提高我們對市場的調(diào)查和分析能力。
一、調(diào)查目的
本次調(diào)查將主要針對安徽機電職業(yè)技術學院學生的消費情況進行調(diào)查，探究學生消費者的購買心理、動機及購買行為特點；調(diào)查學生群體對清清校園超市的品牌認識及其接受程度；分析清清超市經(jīng)營現(xiàn)狀，為超市的營銷策略提供依據(jù)。
本次調(diào)查旨在通過在清清校園超市消費狀況展開問卷調(diào)查，并對問卷進行統(tǒng)計分析，以期了解學生消費者在清清校園超市的消費情況，從而為作進一步的'營銷策劃提供一定的參考。
二、調(diào)查概況
1）調(diào)查時間
20xx年11月1日
2）調(diào)查對象
選取不同的地點，把問卷隨機發(fā)放到學生消費者的手中，選址主要在安徽機電職業(yè)技術學院內(nèi)部各個地方
3）調(diào)查內(nèi)容
1、了解學生消費水平；
2、消費者對商品價格的看法；
3、超市的內(nèi)部環(huán)境對超市經(jīng)營的影響；
4、超市的服務水平如何；
5、商品成列對人們購物的影響；
6、超市的內(nèi)部管理機制是否合理完善。
4）調(diào)查方法
（1）問卷調(diào)查法（隨機抽樣調(diào)查）
（2）實地調(diào)查法
（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件輔助等。
5）具體步驟
（1）設計調(diào)查大綱，制作調(diào)查計劃；
（2）編制清清校園超市商品消費調(diào)查問卷；
（3）確定采取隨機抽樣調(diào)查的方法；
（4）隨機抽取學生消費者48人；
（5）問卷回收，分不同組別回收，統(tǒng)計回收率，并制作數(shù)學統(tǒng)計圖；
（6）分析問卷，并得出結果；
（7）撰寫調(diào)查報告，并提出正確的對策與建議。
三、數(shù)據(jù)分析
本次共調(diào)發(fā)放48份，實際回收48份，有效利用問卷為48份，其中男25人，女23人。被調(diào)查者中大一的有19人，大二的有23人，大三的有6人。 具體數(shù)據(jù)如下：
1、您月生活費大概是？
由上表可以看出
2、您購買商品的時間段？
由上表可以得出：
3、您一個星期去清清超市購物的頻率？
由上表可以得出：
4、您覺得清清超市的商品齊全嗎？
由上表可以得出：
5、您一般在清清超市購買哪一類商品？
由上表可以得出：
6、您覺得清清超市的商品價格如何？
由上表可以得出
7、您每個月在清清超市的消費額是？
由上表可以得出：
8、您希望的付款方式是？
由上表可以得出：
9、您覺得清清超市的員工服務態(tài)度如何？
由上表可以得出：
10、影響你到清清超市購物的因素是？
由上表可以得出：
11、您認為清清超市還存在哪些不足？
由上表可以得出：
四、調(diào)查結論和建議
（一）調(diào)查結論
（二）建議
問卷調(diào)查報告 6
化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗操作過程在實驗探究中起著重要的作用。它不僅是學生獲取知識和技能的途徑，也是培養(yǎng)學生科學探究能力、創(chuàng)新精神和提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。我對九年級學生在實驗操作過程中的動機、態(tài)度、興趣取向和操作能力進行了抽樣調(diào)查。通過問卷調(diào)查，對學生學習實驗的興趣、實驗動機、實驗態(tài)度和實驗能力進行統(tǒng)計分析，從而揭示初中化學探究中學生實驗操作能力的現(xiàn)狀。
一、調(diào)查目的
了解學生對化學實驗操作的要求，探索在化學實驗中培養(yǎng)學生操作能力的新活動方式，在我校找到適合學生特點的實驗操作新方式，讓每個學生都能最大限度地參與、思考、實踐、合作、交流、完成所有實驗；達到積極參與，勇于嘗試，成功完成實驗的目的。
二、調(diào)查方法
做問卷調(diào)查，采取匿名問卷調(diào)查的方法。問卷包括20個小項目，最后一項是建議或意見。所有被調(diào)查的學生都可以根據(jù)我們學校或自己的實際情況，填寫實驗操作過程的學習或提出自己的方法、意見和建議。
三、調(diào)查對象和范圍
調(diào)查范圍是隨機抽取13中9年級9班、10班和11班的20名學生，共60名學生。學習水平包括好和差。學生總數(shù)的30%被當場送出填寫。
四、調(diào)查時間：
20xx年10月18日。
五、調(diào)查結果分析
根據(jù)調(diào)查問卷，我們可以看到：
1.大多數(shù)學生沒有掌握良好的實驗操作習慣和能力。
2.實驗的操作主要靠老師，不喜歡自己探索操作過程。
3.大部分同學在實驗操作過程中沒有注意到注意事項，只要做完就覺得已經(jīng)做完了。
4.學生對化學實驗操作的態(tài)度：喜歡嘗試的占90%，害怕的占6%，一般占4%。
5.在提出的意見和建議中：有同學說老師先給我們示范，然后我們來做；有人說老師不用擔心，都是靠自己去探索；有人說老師在指導我們，我們心里踏實；有的建議可以舉辦小型家庭實驗競賽；在小組實驗中，要考慮能力的強弱組合，相互學習，有利于增強學生的實驗操作能力和信心。此外，還可以舉辦團體比賽。
六、調(diào)查的啟示
調(diào)查結果顯示，學生實驗操作水平不高，實驗操作基礎知識的'學習有待加強，一節(jié)課實驗的操作步驟在學習中無法銜接。雖然教師在教學中有意識地培養(yǎng)這方面的能力，但教學效果仍遠未達到預期目標，教師還有很大的探索空間。教師需要尋找新的思路和方法來培養(yǎng)和加強學生的時空素養(yǎng)。
1.激發(fā)學生對實驗操作的興趣和愛好，調(diào)動學生的積極性。
2.增強以學生為主體的意識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶嶒灢僮髂芰Γ處熎鹨龑ё饔茫o學生實驗，逐步提高學生的實驗操作能力。
3.建立學生實驗興趣小組，讓學生探究彼此的操作內(nèi)容，設計操作方法和步驟，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4.舉辦小型家庭實驗競賽，增強孩子自信心，提高學生實驗操作能力。
5.加強學生對理論知識的學習，將理論應用到實驗操作過程中，引導學生相互討論，總結實驗操作的相似點和注意事項。
問卷調(diào)查報告 7
一、調(diào)查目的：
自主學習是學習的最高境界，而會學和學會是學的落腳點。傳統(tǒng)的教學模式日益凸顯出教學中的弊端，某種程度上壓抑了學生的發(fā)展，影響了學生潛能的發(fā)揮，開展了自主學習模式的研究，是為了培養(yǎng)學生強烈的自主學習意識，能夠自主自發(fā)的學習，在課前能自主的預習，在課中能高度參與課堂的展示，確定目的，自覺支配學習時間，最重要的是學會學習的方法，達到節(jié)節(jié)課又收獲。
二、調(diào)查時間：
20xx年10月------20xx年4月
三、調(diào)查對象：
課題研究老師相對應的實驗班，分別是八年級、七年級、六年級等，樣本的選擇針對學生自主學習習慣，學習方法，學習效果進行問卷。
四、調(diào)查結果：
（一）自主學習習慣
1、97.8％的學生能獨立完成語文家庭作業(yè)，2.7％的學生在家長的監(jiān)督下能完成。遇到不懂的問題，23.9％的學生能從書上找答案，23.9％的學生能問老師，對于學過的內(nèi)容，34.8％的學生能及時復習，58.7％的學生能及時復習。
2、學習新內(nèi)容前，只有63％的學生能主動預習，對于課后的作業(yè)，17.4％的學生有時能完成，有時不能。作業(yè)本用到一半時，21.7％的學生反映，作用本破損嚴重，而且很臟。
3、課堂學習展示中，有75％的參與度，能主動的參與展示討論，并提出問題。
（二）自主學習方法
1、對當前的課堂發(fā)言問題，學生的看法頗有見地。對于老師實現(xiàn)設置的學習目標和學習重難點了解和理解的'比較透徹，能夠自主的探究，并且不拘泥于要求，而是有所提升的去理解，配合老師的教學設想。
2、家庭教育有待發(fā)展。其實家庭教育是學校教育的延伸，學生除了學校生活，第二個教育陣地就是家庭教育，恰恰相反的是有的家長一味的依賴學校，給孩子家庭教育產(chǎn)生漏洞的機會，而自主學習模式的踐行就可以讓孩子在家里主動去學，比如現(xiàn)在學生在家里主動去閱讀課外書籍涉獵更多的課外知識，讓學校教育有更好的效果。
（三）自主學習的效果
1、自主學習中學生自主預習的習慣養(yǎng)成好的的學生由最初的只有46％的，中期自主學習習慣養(yǎng)成較好的有65％，后期自主學習習慣養(yǎng)成中有98％。目前已經(jīng)達到最佳效果，每結束一課后，學會都會主動的提出預習第二課的任務，按要求去實現(xiàn)目標預習。
2、學生自主預習后作業(yè)的完成效率高。以前會出現(xiàn)抄作業(yè)，補作業(yè)，不寫作業(yè)的惡習，而且屢禁不止，而開展自主學習模式后就大為改觀了，幾乎沒有抄作業(yè)的，都能夠在一課后自主的完成作業(yè)。
3、自主學習模式讓學生的思維更加靈活。傳統(tǒng)的教學模式以填鴨式為主，老師講學會被動的接受，根本沒有實現(xiàn)讓學生去思，去悟，更談不上達了，踐行了自主學習模式后，學生的自主性改善了以往的被動接受，有了更多的獨立思考和獨特見解，敢于去獨樹一幟，別出心裁。很好的發(fā)展了學生的思維能力。
問卷調(diào)查報告 8
一、調(diào)查背景
青少年時期是責任意識培養(yǎng)和發(fā)展的重要階段，當代中學生責任意識是好的。他們在處理個人與國家、與集體和他人的關系上，其基本價值標準與判斷是與我國主流價值觀是一致的，教育與社會主義核心價值觀教育緊密結合起來，與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育緊密結合起來。要進一步優(yōu)化社會、學校和家庭的教育環(huán)境，加強對網(wǎng)絡信息的管理。責任意識的增強，有益于社會的和諧發(fā)展。
二、調(diào)查目的
通過調(diào)查問卷了解初中生在學習上、生活中責任意識表現(xiàn)情況，從而幫助教師了解學生的心理狀態(tài)，為了促使學生提高責任意識，對七、八、九年級的學生進行問卷調(diào)查。找到影響學生責任意識的因素，從而找準方向培養(yǎng)學生的責任意識。
三、調(diào)查方法
通過調(diào)查問卷書面。
四、調(diào)查過程
為了了解初中生責任意識情況，對學校七年級到九年級共發(fā)放200份，每個年級40份，收回198份，通過復查，有效問卷190份。
五、調(diào)查結果及分析
責任意識包括對自己、他人與集體、對社會與國家三個層面的態(tài)度要求，因此，本次調(diào)查從學生的生活、學習實際出發(fā)，針對上述三個方面展開，調(diào)查了解初中學生責任意識發(fā)展的基本情況。
（一）對自己負責意識
對自己負責，是青少年責任意識的重要方面。對自己負責就是要珍惜生命、注意自己的身體健康，學會生存，學會學習，在日常生活中注意自己的言行舉止，塑造良好的人格形象。從問卷調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，初中的學生在責任意識方面比小學生強。少部分學生對自己的生命不負責，對自己的健康不在乎，需要教師、家長、同伴給予正面引導，正確認識自己。
（二）對他人和集體的責任
從調(diào)查中可看出初中生對他人和集體的責任逐漸增強，會設身處地替別人著想，也會主動幫助他人，還會想著別人的利益。集體責任意識主要體現(xiàn)在班級體榮譽感，集體活動等方面，從問卷調(diào)查中可看出，初中生在自覺遵守紀律方面表現(xiàn)特別好，樂于為班集體爭光，積極參與學校組織的各項活動。
（三）對社會、國家的責任
調(diào)查結果顯示初中生責任意識總體狀況良好，在學校組織的'保護環(huán)境、講衛(wèi)生等公益活動中，學生的主動性增強，也樂于加入社會性公益活動，會想到為社會盡自己的微薄之力。同時，會站在客觀的角度思考問題。
六、結論
初中生獨立性較強，從問卷調(diào)查中可以看出，學生責任意識強化問題普遍存在，少部分學生需要老師、家長同伴的提醒監(jiān)督，主動勞動，學習自覺性也較好，大部分學生能夠保質(zhì)保量完成學習任務，這些源于責任意識增強的緣故。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)少部分學生性格怪異、思想叛逆，不能融入集體，對于這部分學生也需要老師、家長、同伴積極配合，學校、家庭、社會聯(lián)動，多方出力，引導學生樹立強大的社會責任感，激發(fā)強烈的愛國主義情感。
問卷調(diào)查報告 9
調(diào)查目的：
了解教師眼中的農(nóng)村小學生課外閱讀情況，為小課題《小學生課外閱讀有效性研究》的實施提供有力的實踐準備。
調(diào)查對象：
本校全體教師。
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查法。
調(diào)查問卷設計：
本調(diào)查問卷分為兩部分：第一部分為客觀選擇題，共10小題，主要調(diào)查教師對課外閱讀的認識和態(tài)度；第二部分有2個主觀題，旨在了解教師對改變學生課外閱讀現(xiàn)狀的建議，以及對建立班級圖書角的理性分析。
調(diào)查問卷分析：
從回收的問卷來看，98%的教師都非常支持學生讀課外書，而且認為小學生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強，并愿意對學生的課外閱讀進行有效性指導。還有教師建議學校開設課外閱讀課，通過各種活動培養(yǎng)學生的讀書興趣。99%的教師認為班級圖書角的設立勢在必行，以及時滿足學生的讀書需求，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。但農(nóng)村小學的條件有限，一些好的想法實施起來可能還面臨一定困難，改善學生的課外閱讀狀況還有相當漫長的路要走。
調(diào)查問卷思考：
在調(diào)查問卷中：有53%的教師在“你覺得班里學生喜歡課外閱讀嗎？”一欄中選擇了“一般”。究其原因，學生缺乏課外閱讀的主動意識，很少有人對他們進行正確引導。另外，學生的`課外書短缺也是一個主要原因，平時都沒有合適的書籍去閱讀，又何談從中找到樂趣，從而熱愛讀書呢。學校雖然設有圖書室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當作了擺設或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。
調(diào)查問卷的研究結果：
教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認識，少些枯燥無味的講授，少些機械重復的作業(yè)，多些時間給學生閱讀，充分提高學生的閱讀興趣。
首先，我們有責任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設法，采取多種渠道籌集，比如，設立班級圖書角，向?qū)W校建議定期開放圖書室等。
再次，給學生以閱讀的自由，給他們時間上的保證。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學生去自由閱讀。
此外，不動筆墨不讀書。教師還應讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。
讀書筆記本應該成為學生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學海”“書山”之間，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。
總之，課外閱讀對孩子的健康成長、和諧發(fā)展是一件有百利而無一害的事，它需要學校、社會、教師、家長共同關注，齊心協(xié)力。與書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長，讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長的共同追求。
問卷調(diào)查報告 10
一、調(diào)查目的
了解噪音
二、尋找資料
噪音的主要來源：
⑴交通噪聲包括機動車輛、船舶、地鐵、火車、飛機等的噪聲。
⑵工業(yè)噪聲工廠的各種設備產(chǎn)生的噪聲。
⑶建筑噪聲主要來源于建筑機械發(fā)出的噪聲。
⑷社會噪聲包括人們的社會活動和家用電器、音響設備發(fā)出的噪聲。
噪音的危害：
⑴噪聲對聽力的損傷
噪聲對人體最直接的危害是聽力損傷。人們在進入強噪聲環(huán)境時，暴露一段時間，會感到雙耳難受，甚至會出現(xiàn)頭痛等感覺。若人突然暴露于極其強烈的'噪聲環(huán)境中，聽覺器官會發(fā)生急劇外傷，可能使人耳完全失去聽力。
⑵噪聲能誘發(fā)多種疾病
噪聲除對人的聽力造成損傷外，還會給人體其它系統(tǒng)帶來危害。由于噪聲的作用，會產(chǎn)生頭痛、腦脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無力以及記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀。長期在高噪聲環(huán)境下工作的人會導致心血管系統(tǒng)疾病。噪聲也可導致消化系統(tǒng)功能紊亂，引起消化不良、食欲不振、惡心嘔吐，使腸胃病和潰瘍病發(fā)病率升高。
⑶噪聲對正常生活和工作的干擾
噪聲對人的睡眠影響極大，會導致多夢、易驚醒、睡眠質(zhì)量下降等，突然的噪聲對睡眠的影響更為突出。噪聲會干擾人的談話、工作和學習。噪聲會分散人的注意力，導致反應遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯率上升。噪聲還會掩蔽安全信號，如報警信號和車輛行駛信號等，以致造成事故。
⑷噪聲對動物的影響
噪聲能對動物的聽覺器官、視覺器官、內(nèi)臟器官等造成病理性變化。噪聲對動物的行為有一定的影響，可使動物失去行為控制能力，出現(xiàn)煩躁不安、失去常態(tài)等現(xiàn)象，強噪聲會引起動物死亡。
防治噪聲污染的一些辦法：
1.營造隔音林
2.將噪聲污染嚴重的企業(yè)搬離市區(qū)
3.源頭處預防，傳播過程消減
噪音的利用：
雖然噪音是世界四大公害之一，但它還是有用處的：
噪聲除草科學家發(fā)現(xiàn)，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長。
噪聲診病美妙、悅耳的音樂能治病，最近，科學家制成一種激光聽力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成。使用時，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動耳膜，然后微型電腦就會根據(jù)回聲，把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來，供醫(yī)生診斷。它測試迅速，不會損傷耳膜，沒有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測溫法來探測人體的病灶。
噪音可抑制癌細胞的生長速度德國科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，在噪音環(huán)境中癌細胞的生長速度會減慢。這一發(fā)現(xiàn)可能將為治療癌癥開辟一條新的途徑。
三、得出結論
通過這次調(diào)查，我得出結論：噪音對世界的危害非常大，但是它也有一定的利用價值，我們要盡量的減少噪音的危害。
【問卷調(diào)查報告】相關文章：
問卷分析調(diào)查報告06-30
問卷調(diào)查報告08-25
單位問卷調(diào)查報告08-18
校園問卷調(diào)查報告08-18
食堂問卷調(diào)查報告11-20
關于問卷調(diào)查報告11-28
問卷調(diào)查報告寫法12-16
超市問卷調(diào)查報告07-29
食堂問卷調(diào)查報告10-12
如何編寫問卷調(diào)查報告？07-16