《梯形面積計算公式的推導(dǎo)》最新教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編收集整理的《梯形面積計算公式的推導(dǎo)》最新教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)推導(dǎo)梯形面積的計算公式。
2、 通過動手操作培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的方法推導(dǎo)梯形面積的計算公式。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
1、 運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的方法推導(dǎo)梯形面積的計算公式。
2、 對公式中梯形面積=（上底+下底）×高÷2中“÷2”的理解。
四、 教具：
課件、兩個完全一樣的普通梯形、兩組兩個完全一樣的直角梯形、普通梯形一個。
五、 學(xué)具：
每小組都有兩個完全一樣的梯形、一個普通梯形和剪刀。
六、 教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)已學(xué)的圖形面積計算公式：
師述：“同學(xué)們你們都學(xué)過哪些圖形的`面積，是怎樣計算的？”
根據(jù)學(xué)生的回答依次板書：長方形面積=長×寬
正方形面積=邊長×邊長
平行四邊形面積=底×高
三角形面積=底×高÷2
2、復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)步驟：
師述“想一想你們是分幾步把平行四邊形、三角形面積的計算公式推導(dǎo)出來的？”
根據(jù)學(xué)生回答依次板書：步驟：1、轉(zhuǎn)化
2、找關(guān)系
3、推導(dǎo)公式
4、所用方法
（二）新授：
1、用生活中的實(shí)際問題引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：
（1）師邊出示圖邊敘述：“我們學(xué)校打算在操場南側(cè)建一塊綠地，算一算 這塊綠地需要鋪草坪多少平方米？解決這個問題的關(guān)鍵是什么？”
生答：“求梯形的面積”。 出示課題：梯形的面積
（2）引出轉(zhuǎn)化法
師邊敘述邊板書：“梯形的面積對于我們來說是新知識，我們要把梯形轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的長方形、正方形、平行四邊形、三角形（板書：轉(zhuǎn)化），利用舊知識解決新問題，推導(dǎo)出梯形面積的計算公式。（板書：計算公式的推導(dǎo)）”
板書為：梯形面積計算公式的推導(dǎo)
轉(zhuǎn)化
（3）布置動手操作要求：
師述：“以組為單位按步驟利用學(xué)具一起想辦法推導(dǎo)出梯形面積計算公式，要求合理的分工、合作，操作學(xué)具要麻利。”
2、學(xué)生分組動手操作推導(dǎo)出梯形面積的計算公式
（教師行間巡視和學(xué)生一起探究，對學(xué)生在探究過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)）
可能遇到的問題：找關(guān)系
割補(bǔ)法中：為什么“平行四邊形的高=梯形的高÷2”學(xué)生理解起來可能出現(xiàn)困難。
3、各小組匯報探究成果，師給予適當(dāng)補(bǔ)充。
（1） 將兩個完全一樣的普通梯形轉(zhuǎn)化為平行四邊形
1、轉(zhuǎn)化：
梯形 平行四邊形
2、找關(guān)系：
平行四邊形面積=2個梯形面積
底=上底+下底
高=高
3、推導(dǎo)公式：
平行四邊形面積= 底×高
‖ ‖ ‖
2個梯形面積= （上底+下底）× 高
梯形面積= （上底+下底）× 高 ÷ 2
4、方法：
拼擺法
師問：“其他同學(xué)哪兒不懂？”
師問：“為什么要除以 2？”
（2）將兩個直角梯形轉(zhuǎn)化為長方形
1、 轉(zhuǎn)化：
梯形 長方形
2、找關(guān)系：
長方形面積=2個梯形面積
長=上底+下底
寬=高
3、推導(dǎo)公式：
長方形面積= 長 ×寬
‖ ‖ ‖
2個梯形面積= （上底+下底）× 高
梯形面積= （上底+下底）× 高 ÷ 2
4、方法：
拼擺法
（3）將兩個直角梯形轉(zhuǎn)化為正方形
1、 轉(zhuǎn)化：
梯形 正方形
2、找關(guān)系：
正方形面積=2個梯形面積
邊長=上底+下底
邊長=高
3、推導(dǎo)公式：
正方形面積=邊 長× 邊長
‖ ‖‖
2個梯形面積= （上底+下底）× 高
梯形面積= （上底+下底）× 高 ÷ 2
4、方法：
拼擺法
（4）將普通梯形轉(zhuǎn)化為三角形
（沿一腰中點(diǎn)和左上角頂點(diǎn)之間的連線剪開，將梯形分成一個四邊形和一個三角形，以一腰中點(diǎn)為軸順時針轉(zhuǎn)動小三角形，最后轉(zhuǎn)化為三角形。）
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