四年級《火燒云》優(yōu)秀教學設計

　　[教學要求]

　　1.通過理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。

　　2.學習作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進行觀察的方法。

　　3.有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　[教學重點]

　　通過語言文字的學習，了解火燒云顏色和形狀的.變化。

　　[教學準備]

　　課件、多媒體設備

　　[教學過程]

　　談話激情：

　　現(xiàn)在，老師送給同學們一句話（微機出示自信 課前談話

　　是走向成功的橋梁），同學們一起來讀。 的目的是

　　對，只要相信自己，課上敢于思考，積極發(fā)表 激發(fā)學生的

　　自己的見解，就一定會有收獲。好，上課。 課上參與

　　一 、導入新課 熱情。

　　同學們，你們欣賞過早晨或傍晚的云霞嗎？

　　這美麗的云霞就是火燒云[板書：火燒云]。這

　　節(jié)課就讓我們跟隨作者一起去欣賞這大自然所

　　賦予我們的美麗景色吧！（出課件）

　　二、檢查朗讀 通過檢查

　　誰能把課文讀給大家聽？（其他同學認真聽， 讀讓學生

　　聽他有沒有讀錯的地方。） 整體感知

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