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《音樂作品中的歷史變革》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-08-20 11:05:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《音樂作品中的歷史變革》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?以下是小編幫大家整理的《音樂作品中的歷史變革》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

《音樂作品中的歷史變革》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

  1、在展示、演唱、辯論等活動(dòng)中,體驗(yàn)并了解在重大歷史變革中,音樂作品所起的作用,并認(rèn)識(shí)他們的藝術(shù)價(jià)值。

  2、通過演唱歌曲《東方之珠》以及辯論音樂作品與歷史事件的關(guān)系,從感性體驗(yàn)與理性評(píng)價(jià)中,,樹立正確的藝術(shù)審美觀。

  教學(xué)方法:以學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)為主,教師給予必要的指導(dǎo)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解體驗(yàn)重大歷史變革中,音樂作品所起的作用,并認(rèn)識(shí)他們的藝術(shù)價(jià)值。

  教學(xué)難點(diǎn):展開辯論,進(jìn)一步探討交流“文藝作品與歷史事件的關(guān)系”。

  教學(xué)過程

  (一)展示與評(píng)議

  1、研究性學(xué)習(xí)成果展示。

  a.課題:音樂作品中的歷史變革。

  子課題:①音樂作品與中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

  ②音樂作品與法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命。

  ③音樂作品與前蘇聯(lián)保衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。

  ④音樂作品與中國(guó)長(zhǎng)征。

  b.分小組展示學(xué)生在課外就“音樂作品中的歷史變革”這一主題的自選子課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的成果。

  2、評(píng)議:每一組展示完畢,進(jìn)行生生評(píng)議、師生評(píng)議。

  說明:此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的.教學(xué)理念,展示活動(dòng)中以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),將學(xué)生對(duì)音樂作品的理解和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。

  (二)實(shí)踐與體驗(yàn)

  1、歌曲演唱《東方之珠》。

  ①欣賞原唱歌曲。

  ②學(xué)唱歌曲。

  ③啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌曲處理。

  ④完整地演唱歌曲。

  說明:此環(huán)節(jié)注重學(xué)生從演唱中體驗(yàn)、感受歌曲的情感特征。通過歌曲處理等形式,使學(xué)生進(jìn)一步感悟、理解音樂作品在重大歷史變革中的作用。

  2、辯論會(huì)

  ①出示辯題:歷史變革是由音樂作品激起并決定成敗的。

  ②分組進(jìn)行討論。

  ③正方、反方進(jìn)行辯論。

  說明:從辯論中進(jìn)一步探討交流“文藝作品與歷史事件的關(guān)系”,注重變學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)心理為主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)心理。

  (三)總結(jié)與歸納

  1、音樂作品在歷史變革中的意義。

  重大的歷史變革,給文藝創(chuàng)作提供了豐富的源泉;文藝作品在重大歷史變革的當(dāng)時(shí)起到鼓舞人們斗志的作用,重大事件成為歷史后,幫助人們記憶歷史的變遷。

  2、提升高中生的音樂欣賞能力。

  音樂中有豐富的內(nèi)涵,作為高中生,在欣賞時(shí)要注意由感性的欣賞逐步向理智的欣賞過渡,使我們的鑒賞水平向高一層次發(fā)展。

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