貓的故事
教學目標：讀準讀通課全文，理解詞句含義，體會文章風趣的表達效果。初步理解對“動物”母愛的歌頌。
教學重點：對字、詞、句的音、形義的理解。
教學難點：大量文言色彩的詞匯運用及比喻的使用。
教學方法：指導自讀 教具：小黑板
教學過程：
一、激趣導入：“生命，生命就是活著，做自己的事。”熱愛生命，關注生命，歌頌生命，珍視生命，是人類在發(fā)展過程中反思自己行為而發(fā)出的真誠呼喚。今天我們來學習當代著名現(xiàn)代散文家，學者梁實秋寫的《貓的故事》。
二、明確學習目標。
三、課文導讀：
1、看題注，識記作者：梁實秋（1903---1987）著名文學評論家、散文家。翻譯家、曾與徐志摩聞一多創(chuàng)辦新月書店，主編《新月》月刊。后千至臺灣。歷任臺北師范學院英語系主任。英語教研所主任，文學院院長，國立編譯館館長。本文選自《梁實秋雅舍全集》。
2、標注段號，快速閱讀課文，在文中圈劃標注字音字義。
餑餑 值更 梆子 萬籟俱寂 如詬如詈 跳踉 窗欞
左道旁門 殫智竭立 姑妄從之 寬假 膺懲 絕塵
跨院 無以復加 緩頰 重典
3、讀完課文后，互相交流閱讀感受，說說本文語言給你一種什么感覺？
行文簡潔，看似漫不經(jīng)心，東拉西扯，卻字字句句都經(jīng)細心推敲。
4、謀篇立意與層次結構，本文以時間和事情的發(fā)展為順序，用欲揚先抑的手法，逐步展示了貓偉大的母愛，字里行間洋溢著作者的人文情懷，讀來令人感動。按照故事開端，發(fā)展，高潮，結局可分為四個部分。
（1）開端，貓對我生活的干擾。
（2--5）發(fā)展，我不堪其擾，對貓進行了適度的懲罰。
（6）高潮，看到了感人的一幕，對貓刮目相看。
（7）結局，貓一家悄然離去。
四，鞏固檢測：（小黑板）
1、作者
2、《全解》197 1 2 3
[貓的故事 教案教學設計]相關文章：
2.
6.背影教案教學設計
7.春曉教學設計教案
10.《為學》教學設計教案