《馬說》練習(xí)題歸納

時間：2021-02-12 20:00:57 試題我要投稿

《馬說》練習(xí)題歸納

　　①世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無嗎邪？其真不知馬也。

　　課文下面注釋：

　　1、選自《韓愈文選》中的《雜說》。《雜說》共四篇，《馬說》是第四篇。韓愈，字退之，唐代文學(xué)家。

　　2、祗（）：只是。

　　3、駢（）死于槽櫪（）之間：（和普通的馬）一同死在槽櫪之間。駢，兩馬并駕。駢死，并列而死。

　　4、不以千里稱：意思是不以千里馬著稱，即人們并不認(rèn)識這是千里馬。

　　5、一食：吃一頓。

　　6、或：有時。

　　7、食（）：通飼，喂。下文而食食之的食都念。

　　8、外見：表現(xiàn)在外面。見，通現(xiàn)。

　　9、且：猶，尚且。

　　10、策之：鞭打馬。策，馬鞭子，這里是用鞭子打的意思。

　　11、以其道：按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法。道，正確的方法。

　　12、盡其材：竭盡它的才能。指喂飽馬，使它日千里的能力充分發(fā)揮出來。材，通才。

　　13、通其意：通曉它的意思。

　　14、臨：面對。

　　15、嗚呼：表示驚嘆，相當(dāng)于唉。

　　16、其真無馬邪：真的沒有（千里）馬嗎？邪，通耶，表示疑問，相當(dāng)于嗎。

　　文后練習(xí)：

　　翻譯下面一段文字，注意加點的詞的意義或用法。

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無嗎邪？其真不知馬也。

　　附加練習(xí)

　　1.閱讀理解。

　　（1）本文用托物寓意的寫法，把___________比作千里馬，把__________________________比作食馬者，反映了古代統(tǒng)治者_(dá)________________、_____________________的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者_(dá)_____________________________的憤懣之情。

　　（2）開頭點明千里馬與伯樂的依賴關(guān)系的句子是__________________________________，_______________________________。

　　（3）①段中的.__________________________、___________________________描繪了千里馬被埋沒的遭遇。②段中的________________________、_________________________指出了千里馬被埋沒的原因。

　　（4）③段中的食馬者_(dá)__________________，__________________，___________________，并揚言_______________________，生動地揭露了統(tǒng)治者的_____________________________。

　　（5）點明全文主旨的句子是__________________________________。

　　2. 當(dāng)今社會怎樣做才能多出人才、人盡其才？請聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　3.文中說世有伯樂，然后有千里馬。伯樂和千里馬二者中，你認(rèn)為哪個更重要？結(jié)合現(xiàn)實說說你的理由？

　　4.文中的伯樂和千里馬各喻指什么

　　5.本文借千里馬說明了伯樂的重要性，《三國演義》中能稱得上是千里馬的是哪兩匹馬，其最終主人分別是誰？（赤兔馬主人是關(guān)羽，的盧馬主人是劉備）

　　答案

　　1. （1）人才愚妄無知的統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才懷才不遇、壯志難酬

　　（2）世有伯樂，然后有千里馬

　　（3）祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間食不飽，力不足，才美不外見