這一定義既反映了一般課程的基本特征，如目的性、計(jì)劃性、結(jié)構(gòu)性等，也反映了幼兒園教育的獨(dú)特性和不可替代性。獨(dú)特性意味著某些教育任務(wù)和要求（身體保育）是幼兒教育階段所特有的，對幼兒的成長和發(fā)展是必需的；不可替代性意味著其他任何年齡階段的教育功能、目標(biāo)、內(nèi)容及方法都不能直接移植到幼兒園教育上。

　　幼兒園課程的特點(diǎn)是什么

　　（1）幼兒園課程的基礎(chǔ)性、啟蒙性；

　　（2）幼兒園課程的全面性、生活性；

　　（3）幼兒園課程的整合性；

　　（4）幼兒園課程的活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性；

　　（5）幼兒園課程的潛在性。