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《范仲淹的故事》課文的教學(xué)反思

時(shí)間:2024-06-18 14:12:56 范仲淹 我要投稿
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《范仲淹的故事》課文的教學(xué)反思

  這篇課文講述的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)的故事。范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,而能刻苦學(xué)習(xí),胸有大志,以天下為己任,贊揚(yáng)了范仲淹的高尚品德。

《范仲淹的故事》課文的教學(xué)反思

  教學(xué)本課時(shí),我從題目入手:“通過(guò)題目,你認(rèn)為本篇課文的主要人物是誰(shuí)?”從而引出范仲淹的生平簡(jiǎn)介,讓學(xué)生對(duì)范仲淹有一定的了解。并且知道為什么稱(chēng)范仲淹是偉大的文學(xué)家、政治家?了解了范仲淹的基本常識(shí)后,我又引出進(jìn)一個(gè)問(wèn)題:“這篇課文到底講了范仲淹的什么事?”

  學(xué)生通過(guò)讀書(shū),能夠從課文里找出答案,并且能夠用簡(jiǎn)單語(yǔ)言來(lái)概括。這也反映出學(xué)生在一天天進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生回答說(shuō)這一問(wèn)題時(shí),我讓學(xué)生再次朗讀課文,從文中找出描寫(xiě)范仲淹刻苦學(xué)習(xí)的句子,并說(shuō)出感受。

  學(xué)生的回答都答到了點(diǎn)上,值得欣慰的是他們能夠?qū)?wèn)題回答完整,能夠?qū)⒆约旱母惺苷f(shuō)出來(lái)。在學(xué)生說(shuō)完自己的感覺(jué)之后,我再次讓學(xué)生朗讀課文的2--5自然段,給每一段加上一個(gè)小標(biāo)題:只身求學(xué)、劃粥割齏、拒絕佳肴、閉門(mén)不出(埋頭苦讀)。

  之后,我又拋出問(wèn)題:“范仲淹這么刻苦學(xué)習(xí)是為了什么?”導(dǎo)出他的志向,并理解“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的含義.理解文章最后一句話的含義并知道這是對(duì)范仲淹的高度贊揚(yáng)。

  本書(shū)成功之處:

  1.課堂范圍活躍。

  2.學(xué)生在課堂上已把握了文章的主要內(nèi)容。

  3、指導(dǎo)朗讀上還可以。

  本節(jié)不足之處:

  1.沒(méi)有更加強(qiáng)調(diào)本課的寫(xiě)作手法。

  2.對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注不夠。

  3.沒(méi)有及時(shí)將課后習(xí)題處理。

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