詩經(jīng)兩首賞析
教學(xué)目的：1、了解《詩經(jīng)》常識：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。
2、了解古代詩歌的特點(diǎn)：重章復(fù)唱。
3、體會兩詩現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：賦、比、興手法的理解。
教學(xué)難點(diǎn) ：重章復(fù)唱手法的作用。
教學(xué)時數(shù)：2教時（第一教時《伐檀》，第二教時《碩鼠》）
第一教時：
教學(xué)目的：1、了解《詩經(jīng)》常識——風(fēng)、雅、頌。
2、學(xué)習(xí)“興”用法及重章復(fù)唱。
3、體味古代奴隸們對奴隸主的不滿情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：“興”用法的理解。
教學(xué)難點(diǎn) ：重章復(fù)唱作用。
教學(xué)步驟 ：
一、激疑導(dǎo)入 ：1、清趙翼《詩論》
2、“風(fēng)騷”及《詩經(jīng)》
3、現(xiàn)實(shí)主義源頭代表及課題《伐檀》
二、范講示例：1、正音范謙：①音變。
②異讀。
③誤讀。
2、串講第一章并口譯。
3、研讀第一章：①層次結(jié)構(gòu)劃分。
②試擬目標(biāo)題。
③起興句及“興”。
④朗讀及重音、節(jié)奏。
⑤試述現(xiàn)代文場面。
三、師生同講：1、對應(yīng)詞理解。
2、重章復(fù)唱的理解。
3、復(fù)讀及背誦指導(dǎo)。
4、再讀全詩及中心概括。
四、作業(yè) 布置：1、與“不素餐兮”的“素”詞意相同的一項(xiàng)是（ ）A、安之若素；B、素昧平生；C、尸位素餐；D、素不相能。
2、理解下列句子的修辭。
（1） 癩蛤蟆想吃天鵝肉。
窮鬼們還能鬧成個大事情。
（2） 關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
3、課外理解。
（1）它山之石，可以攻玉；（2）高山仰止，景行行止；
（3）高岸為谷，深谷為陵；（4）嚶其鳴矣，求其發(fā)聲。
4、背誦全詩。
5、書后作業(yè) 第一題。
第二教時：
教學(xué)目的：1、理解《詩經(jīng)》常識——賦、比、興。
2、歸納《詩經(jīng)》詩歌特點(diǎn)。
3、了解現(xiàn)實(shí)主義方法在兩首詩中的體現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：“比”手法理解及《詩經(jīng)》詩歌特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) ：現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法在《詩經(jīng)》中的體現(xiàn)。
教學(xué)步驟 ：（略）
【詩經(jīng)賞析】相關(guān)文章：
《詩經(jīng)》賞析05-27
《詩經(jīng)》賞析06-25
《詩經(jīng)》全文講解 詩經(jīng)賞析09-25
[詩經(jīng)木瓜原文及賞析] 木瓜詩經(jīng)原文賞析04-16
詩經(jīng)采薇賞析_詩經(jīng)采薇賞析04-15
詩經(jīng)螽斯賞析08-08
詩經(jīng)氓賞析03-05
詩經(jīng)氓的賞析10-16
《詩經(jīng)：鵲巢》賞析09-01
詩經(jīng)全文賞析09-14