亚洲影视久久,福利小视频在线播放,国产91精品新入口,激情视频在线播放,欧美综合激情,成人网在线免费观看,国产成人综合在线观看

歡迎來到瑞文網(wǎng)!

小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)

小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)

  課堂教學是教育教學中普遍使用的一種手段,它是教師給學生傳授知識和技能的全過程,它主要包括教師講解,學生問答,教學活動以及教學過程中使用的所有教具。下面是小編幫大家整理的小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)(精選8篇),希望對大家有所幫助。

  小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)1

  為了進一步加強小學數(shù)學教師對新課程標準的研究,提高小學數(shù)學教師的教學水平,促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高,在全縣將舉辦小學數(shù)學課堂教學競賽的契機下,我校也積極舉辦了20xx年小學數(shù)學課堂教學鄉(xiāng)級選拔競賽,3月25日3月28日根據(jù)中心校的要求,我校舉行了數(shù)學教師課堂教學競賽。在此,請允許我代表學校領(lǐng)導(dǎo),向在此次比賽中參加聽課的老師們和參賽的老師們表示真誠的感謝,向取得鄉(xiāng)級參賽資格的龔春梅教師表示衷心的祝賀。

  通過這次競賽,促使我校教師自覺參加課堂教學改革,增強課堂教學技能,在課堂教學中全面適應(yīng)課程改革,有效實施素質(zhì)教育,提高教學效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競賽活動得到全校教師的積極響應(yīng),通過講課、聽課、評課。我們評委組進行了認真的討論、總結(jié),下面我將本次競賽活動總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  本次有10名老師參與競賽,一共10節(jié)課,為期一個星期,十節(jié)數(shù)學課,涵蓋了六個年級,十個班。所有教師參與聽課、評課。活動收到了預(yù)期效果。

  二、本次活動的優(yōu)點:

  1、教師激情高,課堂教態(tài)好,感情豐富。所有老師都能全身心投入到課堂上,都能夠以笑容貫穿整個課堂,給學生以平易近人之心態(tài),創(chuàng)造平等、輕松的和諧課堂,從而提高學生學習的積極性。

  2、運用現(xiàn)代教育技術(shù),提高教學效率。本次活動參賽的教師中,數(shù)學組的所有老師都能夠運用多媒體授課,遵循新課程改革提出的“大力推進信息技術(shù)與學科教學的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學生的學習興趣,充分利用了信息技術(shù)與學科課程的整合,培養(yǎng)了學生學習的興趣。

  3、認真落實新課改革理念和精髓,給予學生自主空間,以發(fā)揮學生自我潛能,培養(yǎng)學生的主體意識,發(fā)展學生的主體能力。本次競賽活動,所有老師在整個教學過程中,能夠有意識地把學生放在主體的地位,教師主導(dǎo)地位。如李秋花老師的數(shù)學課采用了導(dǎo)學案的方法,讓學生自主學習、自主討論,學生樂于參與,興趣很高。和愛瓊老師都能夠從生活實際出發(fā),使學生自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。都體現(xiàn)在給予學生充分自主學習的空間。

  4、自制教具、學具,把生活融入教學,讓學生體會學習樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂,聯(lián)系生活實際,創(chuàng)造性地使用教材,重組知識,讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài),引起強烈的探索欲望。和壽菊老師的《長方體和正方體的表面積》更能讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊,從而極大的激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力,提高了學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力,達到了運用數(shù)學的目的。和成強老師課前利用幾何畫板制作了有關(guān)圖形中的位置與方向的課件,《位置與方向》教學的課堂上讓學生善于發(fā)現(xiàn)圖形中的位置與度數(shù),方向與距離,創(chuàng)造性地使用了教材,提升課堂教學高度,突破教材。

  三、本次活動的不足之處及對策:

  1、數(shù)學課中新課改理念滲透性不強。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上,融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學方法中,扎扎實實、行之有效落實新課改思想,是今后我校教師研究的課題。

  2、小組合作學習運用意識不強,學生參與課堂方式單一,教師不能放開課堂讓學生去做,充當組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的三大學習方式之一,小組合作學習是課堂中極其重要、又很有效的學習方法。讓學生充分參與學習活動,真正做到“當家作主”,同時又培養(yǎng)學生團體的合作協(xié)作的情感意識,交際能力,增強責任意識。因此,教師在教學中要有意識地引入小組合作學習的學習方法,小組討論的時候,教師應(yīng)該深入到小組當中,了解學生合作的效果,討論的焦點,認知的進程等等。

  總之,這次競賽活動有收獲,也有遺憾。課堂教學本身就是一門遺憾的藝術(shù)。沒有完美的課堂,但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著一種態(tài)度,那就是努力促進我們身心專業(yè)成長的態(tài)度,所以我們沒理由不堅持!提高數(shù)學教師隊伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學質(zhì)量的重要途徑。希望我們的數(shù)學教師能以此次課堂教學競賽活動為契機,在課程改革實踐中大膽探索,摸索出適應(yīng)新課程改革的小學數(shù)學課堂教學模式。

  小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)2

  歷時一周多的數(shù)學課堂教學競賽活動已告一段落,為了總結(jié)成績,再接再厲,查找不足,亡羊補牢,提出希望,展望未來,現(xiàn)對本次課堂教學競賽活動做如下簡單的小結(jié)。

  此次活動本來應(yīng)由教科室來牽頭,但由于劉主任身兼六年級重任,就把此次活動平移給教導(dǎo)處,我也毫無怨言的承擔了此次活動的組織。在這里,我首先要感謝上課的六位教師,感謝你們?yōu)槲倚Hw數(shù)學教師奉獻了六節(jié)精彩的課。為了這節(jié)課,你們付出了艱辛的勞動,為了這節(jié)課,你們絞盡腦汁精心設(shè)計,為了這節(jié)課,你們查閱大量資料,為了這節(jié)課,你們不知犧牲了多少休息時間......為了這節(jié)課,我對你們深表敬意和再次的謝意!其次,我要感謝五位評委,感謝你們?yōu)榱诉@次活動能圓滿完成而付出的辛勤勞動和公平裁判以及精彩的評課。再次,我還要感謝所有參與聽課的教師,你們能犧牲休息時間而毫無怨言的參與聽課學習,你們好學上進的精神值得全體教師學習。

  老師們,你們都全程參與了聽課,我相信大家或多或少有一些收獲和感悟,我也跟大家一樣有一些思考和感悟。老師們都知道,課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備數(shù)學專家那樣的水平,還不能把競賽課的所有優(yōu)缺點都一一點評。所以,我也只能跟大家交流一下我個人聽課的一點膚淺的看法。下面我具體的談?wù)勥@次競賽課中我個人的感受。

  (一)六節(jié)課六種風格

  胡艷老師的課“行程問題公式化”。她不但組織引導(dǎo)學生分析理解題意,而且組織學生模擬客、轎車行駛過程理解題意,還引導(dǎo)學生畫線段圖幫助理解題意,最后總結(jié)出“速度差×時間=路程差”的公式。整節(jié)課以學生為主體,以合作交流為主渠道,以訓練為主線,很好的組織學生經(jīng)歷了整個探究“速度差×時間=路程差”的形成過程,既注重了學生構(gòu)建知識的過程,又展示了學生獲得知識的結(jié)果。遺憾的是學生討論與交流不夠大膽,師生評價做得較少。

  周筠老師的課“面積大小方法化”。她組織學生通過摸一摸、比一比、想一想、問一問等形式歸納總結(jié)出比較物體面積大小的方法有:用眼觀察法、重疊法、數(shù)方格法三種方法。整個教學過程教學語言兒童化,學生充分經(jīng)歷了“摸一摸、比一比、想一想、問一問”的學習過程,同時領(lǐng)悟了“用眼觀察法、重疊法、數(shù)方格法”比較物體面積大小的方法,而且還能根據(jù)具體情況靈活運用三種方法比較物體面積的大小。美中不足的是由于年輕而缺乏教學臨場機制。

  楊繼紅老師的課“整十整百加減最優(yōu)化”。他組織學生從主題圖入手,了解圖中信息,提出數(shù)學問題,引出新授知識整十整百數(shù)怎樣加減?首先通過“幾個十是幾十,幾個百是幾百”的復(fù)習,為今天整十整百加減做好鋪墊,然后組織學生重點說“80+50=?”的算理,使學生懂得了整十整百數(shù)怎樣加減,一共說出了四種算理,這體現(xiàn)了算法多樣性。令人不悅的是最后沒有將方法最優(yōu)化成:8個十+5個十=13個十,也就是130。

  向林老師的課“面積計算推導(dǎo)化”。她出示照片,提出問題,然后組織學生探索長方形面積的計算公式。整個過程用數(shù)方格和覆蓋的方法一步一步的推導(dǎo)出長方形面積的計算公式:長方形面積=長×寬。整個教學過程以學生合作討論為主渠道,學生主體地位體現(xiàn)較好,最后又落腳到怎樣求照片的面積大小這個問題上來,整節(jié)課顯得層次清楚,結(jié)構(gòu)完整,教師教學語言簡潔精煉,給人以美的享受。

  楊念老師的課“合理搭配活用化”。她大膽的使用人教版教材,巧妙地構(gòu)思教學流程,重點突破搭配要“有順序、不重復(fù)、不遺漏”,最終引申到數(shù)學問題中來:聰聰和媽媽與7個客人一共要握多少次手,4種飲料和3種主食有多少種搭配方法,12個女教師與5個男教師有多少種搭配跳舞法等的計算方法也就迎刃而解了。這些計算方法的形成把本節(jié)課推向了課的高潮,這也是本節(jié)課的最大亮點之一。不過你的語速太快,別說學生,就連我們聽課的教師也沒能聽清楚你的要求,你叫學生怎么能明白你的教學意圖呢?他們又怎么能很好的去合作與討論呢?

  秦開老師的課“分數(shù)加減問題化”。他首先組織學生齊讀信息,讓學生從這些信息中提出數(shù)學問題,并引導(dǎo)學生一一解決這些問題。整個教學流程體現(xiàn)了以問題為主線,要求學生不但能提出問題,還能運用已有知識和新知識來解決這些問題,最終總結(jié)出異分母分數(shù)加減法的計算法則:先通分,再按同分母分數(shù)加減法的法則進行計算。最令人遺憾的是當學生提出了利用本節(jié)課知識還不能解決的問題時,老師沒能很好的捕捉到這一難得的問題情境,對學生進行創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生求知欲望的良機。

  (二)數(shù)學課堂數(shù)學味濃

  老師們都知道,為了迎合課改的精神,一些公開課,老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動,更加吸引學生,老師在教學中加入大量生活方面的知識;為了擴展學生知識面,老師又加入了相關(guān)自然科學方面的知識;為了節(jié)省時間,用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來,涉及的科目很多。學生不知這節(jié)課到底是什么課,數(shù)學課也像,自然科學也像,綜合課也像,最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個方面:一是這次講課內(nèi)容多樣,不像以前競賽課那樣統(tǒng)一內(nèi)容,而對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。

  這次不僅講一些比較抽象的知識如面積的認識、長方形面積的計算、人教版的“搭配”等,還講了一些比較有難度的知識,如整十整百數(shù)的加減、相遇問題、異分母分數(shù)加減等。二是重視數(shù)學語言表達,教師語言簡潔精煉,言簡意賅,沒有多余的話,最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達,注意學生語言的嚴謹性。

  (三)數(shù)學課堂返璞歸真

  這次競賽課跟以往我聽別的競賽課不同,以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加,整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作的討論聲,游戲高興時的叫喊聲,真的聲聲入耳,還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,一個比一個美,讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學生安靜思考的時間,回歸數(shù)學課堂的抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。

  (四)小組合作與獨立思考相輔相成

  這次競賽活動,三、四年級教室學生的課桌擺放是五六個學生圍坐在一起,這樣是為了方便小組間的合作、交流。合作學習是新課改大力倡導(dǎo)的學習方式,我們的課改年級至少從形式上在進行課堂教學改革了。當然,合作學習也并不是課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié),學生獨立思考也很重要。而這次競賽課上,教師很好地處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系。那就是需要討論的地方采取了小組合作互相討論,不需要討論的問題一律強調(diào)學生獨立思考。事實上,新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的,而是相互依存的,只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考,首先應(yīng)該要求學生獨立思考。一個人如果失去了獨立思考,他還有什么創(chuàng)新呢?但需要合作時,還必須會合作,而且合作得很愉快,體現(xiàn)合作帶給的愉悅。

  總之,這次數(shù)學課堂教學競賽活動,既給我們數(shù)學教師提供了展示才能和相互交流的平臺,又能讓大家相互學習,共同提高,我覺得好比一場及時雨,既洗滌了部分年輕教師不求上進的頭腦,又給部分固步自封的年老教師敲響了課改的警鐘。這次競賽活動,既有成功的地方,也有不盡人意的一面,歸納起來具體表現(xiàn)在:小組合作學習模式在課改年級悄然出現(xiàn),學生主體地位明顯體現(xiàn),過程與方法目標明顯重于知識與能力目標,與以往相比,課堂多了一份民主與和諧,教師的角色更換了,學生成了課堂真正的主人。但是,學生的合作意識還不強,討論還不夠充分,交流還言不達意,教師放手還不夠,還不能充分相信我們的學生,生怕學生不懂就情不自禁的越俎代庖,教學評價也有待加強,這樣才能很好的落實情感態(tài)度、價值觀目標。

  老師們,課堂教學改革走到今天,已經(jīng)由當初的茫然無措逐漸變成現(xiàn)在的初見端倪,我們感到由衷的欣慰。最后,也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實真正實現(xiàn)“教師教得輕松,學生學得愉快!”的課改目標。

  小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)3

  11月12—13日,開平市20xx年小學數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動在長沙街道澄江小學舉行,由全市各賽區(qū)選拔出的12位選手齊聚一堂,共展教學風采,約200多名老師在現(xiàn)場觀摩學習。

  在本次比賽中,各位參賽教師表現(xiàn)出色,他們設(shè)置的課堂趣味性和探索性強,隨機引導(dǎo)和巧妙的點撥更是讓觀摩老師贊嘆連連。經(jīng)過兩天的激烈角逐,三埠祥龍小學鄧賢慧、水口泮村小學楊惠珍、月山中心小學張素香、長沙譚宏帙紀念小學陳泳紅、翠山湖實驗學校黃瑞娟、沙塘學校勞海英等六位老師榮獲一等獎;三埠東河小學關(guān)翠娟、三埠簕聯(lián)小學鄧茵茵、蒼城中心小學馮妙云、馬岡中心小學嚴惠儀、赤坎鎮(zhèn)中心小學甄鈞賢、金雞鎮(zhèn)中心小學李椅萍等六位老師榮獲二等獎。開平市教育局教研室主任黃健和小學股股長張增彥為獲獎選手頒發(fā)榮譽證書。

  賽后,開平市小學數(shù)學教研組成員郭素媚老師還對參賽選手的課堂教學作了全面、中肯、精彩的點評。

  本次優(yōu)質(zhì)課評比活動,展示了我市近年來小學數(shù)學教學改革的成果與經(jīng)驗,為數(shù)學教師搭建了展示自我、交流學習的平臺,有助于我市教師的專業(yè)化成長和課堂教學改革的進一步推進。

  小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)4

  為了進一步提升青年教師課堂教學的組織能力,促進青年教師的專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學效率,提升教育教學水平,我校于5月18日、19日開展了“數(shù)學青年教師課堂教學競賽”活動。

  在“雙減”政策的大背景下,本次賽課形式與以往不同。本次比賽打破了常規(guī),參賽教師提前一天抽簽決定賽課內(nèi)容,這就更加考驗參賽教師們的專業(yè)素養(yǎng),對他們來說是一次前所未有的挑戰(zhàn)。

  第一節(jié)課,張小娟老師為我們帶來了《分一分》這個內(nèi)容。張老師特別善于引導(dǎo)學生。通過“說一說、折一折、涂一涂”等教學活動,讓學生充分理解了簡單分數(shù)表示的意義,并會認、會讀、會寫分數(shù),以及認識了分數(shù)各部分的名稱。

  第二節(jié)課是朱紅麗老師為我們帶來的《圖書館》。朱老師的教學語言親切、笑容可親,深受一年級孩子們的'喜愛。在教學中,她讓學生先擺一擺小棒,再用“平十法”圈一圈小棒,隨后展示了計數(shù)器的計算過程。通過這一系列的教學活動,讓學生更直觀的理解了算理,并建立“個位滿十向十位進一”的概念,為后面列豎式計算打下堅實的基礎(chǔ)。

  第三節(jié)課是韋燕麗老師為我們帶來的《正比例和反比例的復(fù)習》。她為學生們系統(tǒng)地整理了正比例、反比例的知識,讓學生們構(gòu)建了清晰的知識網(wǎng)絡(luò),進一步加深了對正比例、反比例意義的理解。

  第四節(jié)課是韋海燕老師為我們帶來的《生日》。韋老師的課堂成熟穩(wěn)重,對于學生也是循循善誘。通過收集、整理、觀察、分析等一系列教學活動,培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,鍛煉了學生們整理與分析簡單數(shù)據(jù)的能力。

  第五節(jié)課是楊宇老師為我們帶來的《分一分(試一試)》。她的課堂設(shè)計十分新穎。在教學中她熟練地操作著幾何畫板,讓學生直觀形象的理解了分數(shù)的意義,信息技術(shù)與數(shù)學教學的完美融合,展現(xiàn)了青年教師的獨特風采。

  在課堂教學中,幾位教師都結(jié)合我校作業(yè)設(shè)計研究主題,運用“九宮格”作業(yè)設(shè)計單,致力于打造高效課堂。

  青年教師充滿活力,成長迅速,這背后離不開經(jīng)驗豐富的教師的指導(dǎo)。通過本次賽課活動,增加了數(shù)學團隊凝聚力,營造了濃厚的學習氛圍,促進了青年教師的專業(yè)發(fā)展,為進一步提高我校數(shù)學課堂教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。我們相信,在所有老師的共同努力下,我校的數(shù)學教研之路會走的更穩(wěn)更遠。

  小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)5

  為進一步加強數(shù)學教師對新課程標準的研究,提高教師的教學水平,促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高,5月19日,挖色鎮(zhèn)中心學校在挖色鎮(zhèn)大成完小舉行數(shù)學課堂教學競賽。

  來自全鎮(zhèn)六所完小的教師認真設(shè)計教學方案,各顯其長,各展風采,在課堂上循循善誘,層層推進,寓教于樂,充分調(diào)動學生們的學習積極性,把思想教育與數(shù)學教育緊密相結(jié)合,為學生們帶來了一節(jié)節(jié)顯示個人特色、展示教師高超教學水平的優(yōu)質(zhì)課堂。

  在教師基本功考核環(huán)節(jié),六位教師各顯身手,一筆一畫、一橫一豎里蘊含著參賽教師對書法的熱愛,舉手投足之間盡顯書寫風范和文化底蘊。

  教師基本功考核結(jié)束后,中心學校校長楊文萱公布了課賽結(jié)果,并對取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀。大成完小精心為參加此次教研活動的老師們獻上花束。

  五位評委對參賽教師的教學分別進行了點評,充分肯定了他們精心準備的課堂教學,同時也提出了寶貴的意見和建議,使參賽教師受益匪淺。

  “青青園中葵,朝露待日晞”。此次競賽活動,通過講課、聽課、評課進一步增強了教師的課堂教學技能,提供了一個相互切磋、取長補短、共同提高的學習平臺,體現(xiàn)出挖色教師求真務(wù)實的工作作風,調(diào)動了教師的工作熱情和創(chuàng)新精神,有效推進了高效課堂的建設(shè),為營造和諧美麗的校園打下堅定的基礎(chǔ)。

  小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)6

  秋風送爽,碩果累累,為了提高教師的課堂教學組織能力,全面幫助、促進教師快速成長,讓新生的花蕾在明天能更加嬌艷地綻放,我校于20xx年10月10日至10月14日,舉行了三年級數(shù)學教師賽教活動。

  4位教師參與本次賽教,參賽教師各個精心準備,在比賽中大顯身手,其間不乏許多新的嘗試與突破,競爭十分激烈。

  李榮老師教態(tài)和藹可親,教學語言簡潔、準確,她用自己的聲音特色,在課堂上熱情喚起學生的求知欲,學生積極交流、踴躍發(fā)言。她用自己揮灑自如的教學手段引領(lǐng)學生,把學生的思維引向更高層次。

  賀芳芳老師在教學中善于鼓勵,真誠關(guān)注學生自信心的樹立。能結(jié)合學生的生活經(jīng)驗,認識有關(guān)倍的知識,賀老師站在學生的角度,尊重學生的個體差異,營造了一種寬松、平等的教學氣氛,讓學生以自己的方式方法去解決問題,充分讓學生表達,讓學生體驗到成就感。

  阿娟老師把數(shù)學問題生活化,做到盡可能地接近學生的生活,讓學生認識到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中也處處有生活的道理。加強數(shù)學教學的實踐性,給數(shù)學找到生活的原型,讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學,背數(shù)學,練數(shù)學,考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”。

  白燕老師善于運用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學過程,以圖文并茂,聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,使學生在感官上能夠親身碰觸,極大的提高學生的注意力,增加了學習的主動性和積極性。

  賽教結(jié)束,賀老師組織教師進行評課,每位教師均有自己獨特的教學風格,找出靚點,大家共享;找出缺點與不足,大家共議對策,尋求解決辦法。

  每位教師在評課活動中都收獲著,成長著;認清自己,找準努力方向,向著下一個目標出發(fā)!

  通過本次教學大賽,我們收獲了太多的驚喜和感動。我們看到,我校教師學然后知困,教然后知不足;我們看到,我校教師在聽評課中不斷學習反思,助人自助;我們更看到:三尺講臺,除了理智知識的傳授,更有情感的交流。

  小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)7

  為迎接20xx年長沙市小學數(shù)學課堂競賽,提高教學質(zhì)量,提升數(shù)學教師課堂教學能力,3月13日,我校小學數(shù)學賽課在本校的錄播教室如期舉行。比賽為時兩天,7名數(shù)學教師參加角逐,校長、書記、各位主任及全體數(shù)學老師全程參加聽課。

  7位老師展示了7種不同的教學風格,每位老師在課堂上都展示出了自己的亮點。黃星老師執(zhí)教的《百分數(shù)回顧整理》拉開賽課的序幕,他深厚的專業(yè)知識和駕馭課堂的應(yīng)變能力令人折服,教學設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹、條理清楚,如行云流水,層層深入,凸顯課堂實效。林麗郴老師執(zhí)教《20以內(nèi)進位加法整理與復(fù)習》,如春風般的引領(lǐng)機智,收放自如,談笑風生,為加強學生對知識的鞏固,她利用“手勢操”、“開火車”等游戲,讓學生在活潑愉悅的氣氛中主動地自學,組織有序,動而不亂。李霞執(zhí)教的《比多比少的問題》一課,教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,語言富有感染力,學生參與度高,教師掌控整個課堂,穩(wěn)重而大氣。張厚黎老師執(zhí)教《解決問題》,整堂課充滿激情,導(dǎo)學案題目設(shè)計合理,能讓每位學生都吃得飽。肖玉均執(zhí)教《推理–數(shù)獨》一課,教師沉穩(wěn)老練,氣場很足,循循善誘,整堂課充分展示了教師出色的教學技能,學生在學習過程中個性得到張揚。龔韻歡老師執(zhí)教《推理》,利用生活中的實物,自然引出本節(jié)課的主題,帶領(lǐng)學生用連線和列表格解決生活的數(shù)學,讓數(shù)學回歸生活。江亞麗執(zhí)教的《解決問題》一課,教學自然流暢,課堂評價體現(xiàn)多元化,做到生生互動,撞出思維的火花,發(fā)展了學生動腦動手動嘴的能力。7位老師上出一堂堂貼近生活的數(shù)學課,體現(xiàn)了數(shù)學學科的特點。

  課堂展示完畢,周南梅溪湖小學數(shù)學組全體老師進行了認真的研討。徐信校長從三個方面給老師們提出更高要求:最美是節(jié)奏,最高是效率,最佳是狀態(tài)。他認為,一堂成功的數(shù)學課,要注意把控課堂的節(jié)奏,要用最佳的狀態(tài),來追求最高的課堂效率。

  最后,肖玉均老師以絕對的優(yōu)勢獲得此次賽課一等獎,同時,她將代表周南梅溪湖小學,參加由岳麓區(qū)組織的課堂比武大賽。讓我們衷心的祝愿,祝愿肖老師在復(fù)賽和決賽中取得優(yōu)異的成績!

  小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)8

  9月28日,為進一步提升青年教師的課堂教學能力,促進青年教師的專業(yè)成長,根據(jù)區(qū)發(fā)展中心小學數(shù)學工作計劃的安排,河頭小學、岸頭小學、花山小學、儒林小學、東城小學5所學校,在河頭小學舉行了小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動第一輪比賽。

  本次比賽分為低段與高段兩組。

  低段共有8堂精彩的課例展示。

  第一堂課,譚夢秋老師帶來《一一間隔排列》,拉開了賽課的序幕,課堂中譚老師注重引導(dǎo)學生觀察,激發(fā)學生思維,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)規(guī)律。

  第二堂課,李明老師帶來《認識線段》,教學中貫穿了這樣一條主線”認線段——辨線段——找線段——折線段——畫線段——數(shù)線段——連線段。整個教學過程由易到難,層層深入。

  第三堂課,唐玉亭老師帶來《密碼是多少》,唐老師用生動的故事串聯(lián)了各個環(huán)節(jié),3個動手操作的環(huán)節(jié)難度由淺入深,老師由扶到放,充分發(fā)揮學生的自主能力,學生學得興致盎然。

  第四堂課,張小燕老師帶來《長方形和正方形的認識》,張老師通過帶領(lǐng)學生“折一折”、“量一量”、“比一比”這些活動,讓學生自主探索到了長方形、正方形的特征,并且發(fā)現(xiàn)了兩者的異同。

  第五堂課,鄒燕霞老師帶來《一一間隔排列》,鄒老師讓男女生一一間隔排列,通過多組排列,找出規(guī)律,突破難點。

  第六堂課,徐澤蕓老師帶來《軸對稱圖形》,教師讓學生先用眼觀察,再動手操作,實現(xiàn)了由表象到具象的轉(zhuǎn)化,再在最后出示圖片,回到觀察,引導(dǎo)學生利用具象中掌握的知識去解決抽象的問題,實現(xiàn)了升華,提升了能力。

  第七堂課,戚佳露老師帶來《角的初步認識》,本節(jié)課分為三塊內(nèi)容,角的認識及判斷,畫角和角的大小。戚老師在這三塊內(nèi)容教學中處理得清楚恰到好處。

  第八堂課,徐煜華老師帶來《認識分數(shù)》,徐老師關(guān)注學生,結(jié)合平均分,通過折一折、畫一畫等,充分認識二分之一,從而認識幾分之一,學生的能力得到充分的發(fā)揮。

  高段共有3堂精彩的課例展示,分別是張霞老師執(zhí)教的《簡單的周期》,樊亮老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》,王雨老師執(zhí)教的《簡單的周期》。

  老師們課前精心準備,為我們帶來了一節(jié)節(jié)精彩紛呈、各具特色的評優(yōu)課。本次評優(yōu)課比賽既是數(shù)學學科的一場盛宴,更是教學思想理念的碰撞,帶給大家的是對數(shù)學教學的深刻思考和對數(shù)學教學水平不斷提高的執(zhí)著追求。

【小學數(shù)學課堂教學競賽活動總結(jié)】相關(guān)文章:

課堂教學技能競賽活動總結(jié)12-02

數(shù)學競賽活動總結(jié)11-22

小學數(shù)學競賽活動方案07-01

小學數(shù)學課堂教學大賽總結(jié)08-25

小學數(shù)學課堂教學總結(jié)(精選6篇)09-18

小學數(shù)學課堂教學評比的活動總結(jié)06-29

小學數(shù)學有效課堂教學總結(jié)(精選13篇)09-06

數(shù)學趣味競賽活動總結(jié)11-21

數(shù)學競賽活動總結(jié)(精選12篇)10-27

小學數(shù)學知識競賽活動方案08-26

百色市| 凤凰县| 望谟县| 蓬莱市| 桐庐县| 民丰县| 阿拉善右旗| 晋江市| 北安市| 高密市| 延长县| 宜宾县| 正宁县| 大庆市| 修水县| 安远县| 榆树市| 谷城县| 鸡西市| 高邮市| 灌南县| 驻马店市| 柯坪县| 财经| 合肥市| 宜州市| 吉木萨尔县| 滕州市| 巩留县| 崇礼县| 甘肃省| 厦门市| 公主岭市| 通化市| 盐池县| 华宁县| 始兴县| 额敏县| 红桥区| 思茅市| 芮城县|