巴黎的雨閱讀答案

時(shí)間：2021-03-29 10:03:47 閱讀答案我要投稿

巴黎的雨閱讀答案

　　雨水迷蒙，天地間似乎連成一體，給作者增添了距離遙遠的感覺(jué)。添字看似不合乎實(shí)際，但又實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)出了孤客的漂泊之感。下面是小編精心收集的巴黎的雨閱讀答案，希望能對你有所幫助。

巴黎的雨閱讀答案

　　篇一：巴黎的雨閱讀答案

　　大自然派到巴黎的搗蛋鬼是雨。尤其是進(jìn)入了秋天。如果出門(mén)時(shí)天晴日朗，為了貪圖輕便而不帶雨傘。那一準就會(huì )叫雨兒捉弄了。

　　巴黎的雨是捉摸不定的。有時(shí)一天你能趕上五六次雨。有時(shí)街對面一片陽(yáng)光，街這邊卻雨兒正緊。有時(shí)你像被誰(shuí)在樓上窗口澆花時(shí)不小心將一片水點(diǎn)灑在背上，抬頭一看原來(lái)是雨，一小塊巴掌大小的云帶來(lái)的最小的、最短暫的、惟巴黎才有的“陣雨”。巴黎很少大雨瓢潑，很少江河倒灌，也很少陰雨連綿。它的雨，更像一種玩笑，一種調皮，一種心血來(lái)潮。

　　它不過(guò)是一陣陣地將花兒澆鮮澆艷，叫樹(shù)木散出混著(zhù)雨味的青葉的氣息，把大街上跑來(lái)跑去的汽車(chē)小小地沖洗一下。再逼迫人們把隨身攜帶的各種顏色和各種圖案的雨傘圓圓地撐開(kāi)。城市的景觀(guān)為之一變。這雨原來(lái)又是一種情調。

　　然而，雨兒停住，收了傘，舉首看看云彩走了沒(méi)有。這時(shí)，有悟性的人一定會(huì )發(fā)現，巴黎一幅最大的圖畫(huà)在天空。

　　巴黎的白云和烏云來(lái)自大西洋。大海的風(fēng)從西邊把這些云彩攜來(lái)，隨心所欲地布滿(mǎn)天空。風(fēng)的性情瞬間萬(wàn)變，忽剛忽柔，忽緩忽疾，天上的云便是它變幻無(wú)窮的圖像。大自然的景觀(guān)一半是靜的，一半是動(dòng)的。寧靜的是大地，永動(dòng)的是天空。

　　天空莫測的風(fēng)云，不僅給巴黎帶來(lái)多變的陰晴，還演變出晦明不已的光線(xiàn)。雨兒忽來(lái)忽去，陽(yáng)光忽明忽滅。在巴黎，面對一座美麗和典雅的建筑舉起相機，不時(shí)會(huì )有烏云飛來(lái)，遮暗了景色，拍照不成；可是如果有耐心，等不多時(shí)，太陽(yáng)從云彩的縫隙中一露頭，景色反而會(huì )加倍的燦爛奪目！

　　陽(yáng)光與云彩的配合，常常使這座城市現出奇跡。

　　我閑時(shí)便從居住的那條小街走出來(lái)，在塞納河邊走一走。看看豐沛而湍急的河水、行人、船只，以及兩岸的風(fēng)光。盡管那些古老的建筑永遠是老樣子，但在不同的光線(xiàn)里，畫(huà)面會(huì )時(shí)時(shí)變得大大不同。一次，由于天上一塊巨大的云彩的移動(dòng)，我看到了一個(gè)奇觀(guān)。先是整條塞納河被陰影覆蓋，然后遠處——亞歷山大三世橋那邊云彩挪開(kāi)了，陽(yáng)光射下去，河里的水與橋上鍍金的雕像閃耀出奪目的光芒。

　　跟著(zhù)，隨著(zhù)云彩往我這邊移動(dòng)，陽(yáng)光一路照射過(guò)來(lái)。云行的速度真不慢，眼看著(zhù)塞納河上的一座座橋亮了起來(lái)，河水由遠到近地亮起來(lái)，同時(shí)兩岸的建筑也一座座放出光彩。這感覺(jué)好像天空有一盞巨大無(wú)比的燈由西向東移動(dòng)。當陽(yáng)光照亮我的肩頭和手臂上，整條塞納河已經(jīng)像一條寬闊的金燦燦的帶子了。然后，云彩與陽(yáng)光越過(guò)我的頭頂，向東而去。最后烏云堆積在河的東端。從云端射下的一道強烈的光正好投照在巴黎圣母院上。在接近黑色的崢嶸的云天的映襯下，古老的圣母院顯得極白，白得異樣與圣潔。

　　不知為什么，在這一瞬，竟然喚起我對圣母院一種極強烈的歷史感受。我甚至感覺(jué)加西莫多、愛(ài)斯梅拉達和克羅德現在就在圣母院里。

　　可是就在我發(fā)癡發(fā)呆的時(shí)候，眼前的景象忽變，云彩重新遮住太陽(yáng)。一盞巨燈滅了。圣母院頓時(shí)變得一片昏暗，好似蒙上重重的歷史的迷霧。忽然，我覺(jué)得幾個(gè)挺涼的水滴落在我的手背上，我抬起頭來(lái)，一塊半圓形的雨云正在我頭頂的上空徘徊。

　　篇二：巴黎的雨閱讀答案

　　閱讀巴金的《雨》，完成下面題。

　　①窗外露臺上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起頭還可以看見(jiàn)屋瓦上的一段蔚藍天。好些日子沒(méi)有見(jiàn)到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺上昂頭接受最初的陽(yáng)光-高一語(yǔ)文-魔方格

　　閱讀巴金的《雨》，完成下面題。

　　①窗外露臺上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起頭還可以看見(jiàn)屋瓦上的一段蔚藍天。好些日子沒(méi)有見(jiàn)到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺上昂頭接受最初的陽(yáng)光，我覺(jué)得我的身子一下就變得十分輕快似的。我想起了那個(gè)意大利朋友的故事。

　　②路易居·發(fā)布里在幾年前病逝的時(shí)候，不過(guò)四十幾歲。他是意大利的亡命者，也是墨索里尼的不能和解的敵人。他想不到他沒(méi)有看見(jiàn)自由的意大利，在那樣輕的年紀．就永閉了眼睛。1927年春天在那個(gè)多雨的巴黎城里，某一個(gè)早上陽(yáng)光照進(jìn)了他的房間，他特別高興地指著(zhù)陽(yáng)光說(shuō)，這是一件了不起的可喜的事。我了解他的l心情，他是南歐的人，是從陽(yáng)光常照的意大利來(lái)的。見(jiàn)到在巴黎的春天里少見(jiàn)的日光，他又想起故鄉的藍天了。他為著(zhù)自由舍棄了藍天。；他為著(zhù)自由貢獻了一生的精力。可是自由和藍天兩樣，他都沒(méi)有能夠看見(jiàn)。

　　③我也像發(fā)布里那樣地熱愛(ài)陽(yáng)光。但有時(shí)我也酷愛(ài)陰雨。

　　④十幾年來(lái)，不打傘在雨下走路，這樣的事在我不知有過(guò)多少次。就是在1927年當發(fā)布里抱怨巴黎缺少陽(yáng)光的時(shí)候，我還時(shí)常冒著(zhù)微雨，在黃昏、在夜晚走到國葬院前面盧騷的像腳下，向那個(gè)被稱(chēng)為“18世紀世界的良心。”的巨人吐露一個(gè)年輕異邦人的痛苦的胸懷。

　　⑤我有一個(gè)應當說(shuō)是不健全的性格。我常常吞下許多火種在肚里，我卻還想保持。心境的和平。有時(shí)火種在我的腹內燃燒起來(lái)。我受不住熬煎。我預感到一個(gè)可怕的爆發(fā)。為了澆熄這心火，我常常光著(zhù)頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。

　　⑥水滴從頭發(fā)間沿著(zhù)我的臉頰流下來(lái)，雨點(diǎn)弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。出現在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊……白茫茫的一片……我無(wú)目的地在街上走來(lái)走去。轉彎時(shí)我也不注意我走進(jìn)了什么街。我的腦子在想別的事情。我的腳認識路。走過(guò)一條街，又走過(guò)一條馬路，我不留心街上的人和物，但是我沒(méi)有被車(chē)撞傷，也不曾跌倒在地上。我臉上的眼睛看不見(jiàn)現實(shí)世界的時(shí)候，我的腳下卻又睜開(kāi)了一雙更亮的眼睛。我常常走了一個(gè)鐘點(diǎn)，又走回到自己住的地方。

　　⑦我回到家里，樣子很狼狽。可是心里卻爽快多了。仿佛心上積滿(mǎn)的塵垢都給一陣大雨洗干凈了似的。

　　⑧我知道俄國人有過(guò)‘‘借酒淹愁”的習慣。我們的前輩也常說(shuō)“借酒澆愁”。如今我卻在“借雨洗愁”了。

　　⑨我愛(ài)雨不是沒(méi)有原因的。（1941年7月20日）

　　1．第①段中，作者為什么會(huì )由陽(yáng)光想起發(fā)布里？

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　　2．第⑨段中，作者說(shuō)：“我愛(ài)雨不是沒(méi)有原因的。”說(shuō)說(shuō)作者愛(ài)雨有哪些原因。

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　　3．文章的內容由兩部分構成。第①至③段，寫(xiě)“熱愛(ài)陽(yáng)光”；第④至⑨寫(xiě)“酷愛(ài)陰雨”。兩個(gè)部分之間具有什么關(guān)系？

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　　4．說(shuō)說(shuō)文中劃線(xiàn)句子在文中的含義。

　　①他為著(zhù)自由舍棄了藍天；他為著(zhù)自由貢獻了一生的精力。可是自由和藍天兩樣，他都沒(méi)有能夠再見(jiàn)。

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　　②我臉上的眼睛看不見(jiàn)現實(shí)世界的時(shí)候，我的腳上卻睜開(kāi)了一雙更亮的眼睛。

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　　5．文章以“雨”為題，其內容是以寫(xiě)“雨”為主嗎？請簡(jiǎn)要分析。

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　　1．發(fā)布里是一個(gè)熱愛(ài)陽(yáng)光，追求自由與光明的人；自己也是一個(gè)熱愛(ài)陽(yáng)光，追求自由與光明的人；作者生活的時(shí)代和發(fā)布里所處的時(shí)代是相似的。（意對即可）

　　2．由于痛恨黑暗的社會(huì )和專(zhuān)制的統治，心中十分痛苦；在雨中可以減輕心中的痛苦；在雨中可以洗去心上的塵垢，使自己更能看清前面的路。（意對即可）

　　3．寫(xiě)“熱愛(ài)陽(yáng)光”是表現作者對自由與光明的向往與追求；寫(xiě)“酷愛(ài)陰雨”表現了作者對黑暗社會(huì )、對專(zhuān)治統治的強烈不滿(mǎn)和憤恨。“熱愛(ài)陽(yáng)光”（對自由與光明的向往與追求）是“酷愛(ài)陰雨”（對黑暗社會(huì )、對專(zhuān)制統治的強烈的不滿(mǎn)和憤恨）的原因。（意對即可）

　　4．①發(fā)布里為了祖國的自由，而背井離鄉，把自己一生獻給了自由的事業(yè)。可是，理想還沒(méi)有實(shí)現的時(shí)候，他就死在了異鄉。

　　②雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清雨中的現實(shí)世界；可是，在雨中作者的心更明亮了，對人生的道路看得更加清楚。（意對即可）

　　5．不是。作者寫(xiě)“酷愛(ài)陰雨”是不是為了抒發(fā)愛(ài)雨之情，而是借“雨”表現內心的痛苦與矛盾，側重寫(xiě)社會(huì )造成的內心感受；同時(shí)，也是為了使行文跌宕起伏，曲折有致。（意對即可）馬上分享給同學(xué)

　　據魔方格專(zhuān)家權威分析，試題“閱讀巴金的《雨》，完成下面題。①窗外露臺上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起..”主要考查你對現代文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下：現在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。因為篇幅有限，只列出部分考點(diǎn)，詳細請訪(fǎng)問(wèn)。

　　考點(diǎn)名稱(chēng)：現代文閱讀現代文閱讀掌握內容：

　　各種文體有不同的命題規律和答題技巧，不能一概而論。

　　相對來(lái)說(shuō)說(shuō)明文和議論文命題方向更集中，答題的格式也相對固定，規律性更強些。解題注重技巧。

　　記敘文題型更豐富些，答案也更靈活。重在感悟和語(yǔ)言的表達。

　　一、首先：表達方式、修辭手法、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現手法、描寫(xiě)方法、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。

　　二、其次：

　　（1）語(yǔ)句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節發(fā)展。

　　（2）語(yǔ)句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。

　　（3）語(yǔ)句特色評價(jià)用詞：準確、嚴密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長(cháng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。

　　（4）文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：在題目的題干中出現了加引號的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時(shí)應貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說(shuō)一定要結合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。

　　（5）理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：解答這類(lèi)題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標致極了”一句中的“標致”。

　　（6）語(yǔ)句作用、含義分析題：

　　①評價(jià)、賞析一句話(huà)：應從兩個(gè)方面入手，先評寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱(chēng)或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀(guān)點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

　　②分析一句話(huà)的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著(zhù)重體會(huì )關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

　　③說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住說(shuō)明內容、說(shuō)明對象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準確、生動(dòng)）。記敘文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點(diǎn)等。議論文語(yǔ)段中分析一句話(huà)要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。

　　④關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫(xiě)、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語(yǔ)、設問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè )、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。

　　（7）指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

　　①社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：交代作品的時(shí)代背景。在回答時(shí)必須結合當時(shí)當地的時(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì )現實(shí)。

　　②自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：表現地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。

　　（8）用自己的話(huà)回答問(wèn)題：

　　①這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以首先應該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；

　　②其次要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話(huà)，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(cháng)的情況；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

　　（9）根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì )：

　　用第一人稱(chēng)；采用1+2或1+3的形式，先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì )，再用兩三句話(huà)談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。

　　①說(shuō)明方法：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、列數字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。

　　②說(shuō)明順序：所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事物規律的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。

　　③論證方法：指的是運用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)、論據之間邏輯關(guān)系的紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對比法。

　　④論點(diǎn)：論點(diǎn)，又叫論斷，是作者所持的觀(guān)點(diǎn)。在較長(cháng)的文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。

　　中心論點(diǎn)，是作者對所論述的問(wèn)題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀(guān)點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。

　　分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀(guān)點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據。

　　⑤論據：提出論點(diǎn)必須有根據，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據。

　　論據，依據其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據和道理論據（也稱(chēng)事理論據）兩類(lèi)。

　　事實(shí)論據是對客觀(guān)事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。

　　事實(shí)論據包括具體事例、概括事實(shí)、統計數字、親身經(jīng)歷等等。

　　理論論據是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(cháng)期實(shí)踐證明和檢驗過(guò)，斷定為正確的觀(guān)點(diǎn)。

　　⑤記敘順序：

　　順敘：按照客觀(guān)事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮寫(xiě)到結局。倒敘：把事情的結局或后面發(fā)生的事情先寫(xiě)出來(lái)，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘：在順敘的過(guò)程中，由于某種需要，暫時(shí)把敘述線(xiàn)索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補充交代或說(shuō)明，使敘述更加充分，彌補單憑順敘難以交代清楚的必要內容，使文章更充實(shí)、更周密，在結構上更緊湊。

　　⑥描寫(xiě)方法：

　　是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng )作的基本手法之一。

　　按不同的分類(lèi)標準描寫(xiě)可以有不同的分法：從描寫(xiě)對象的自然屬性來(lái)分，可以分為人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)（兼寫(xiě)人物和場(chǎng)景）。

　　環(huán)境描寫(xiě)又分為：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)還可細分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)、和細節描寫(xiě)。

　　從描寫(xiě)的角度來(lái)分，可以分為正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)。

　　⑦表達方式：

　　表述特定內容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段，是表達方式。它是文章構成的一種形式要素。記敘（敘述）、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。

　　⑧表現手法：

　　表現手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現方式。

　　注：又因為現代的語(yǔ)文已不太注重表現手法與表達技巧的區分，可認為二者是統一的。但如果要嚴格區分表現手法從屬于表達技巧。托物言志、寫(xiě)景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實(shí)結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、以動(dòng)襯靜、伏筆照應、設置懸念、側面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見(jiàn)大、句式選擇等。

　　現代文閱讀實(shí)用解題技巧：

　　一、解答現代文閱讀題應分三步走：

　　第一步，縱觀(guān)全文，把握主旨一是理清文章的思路。

　　文章的每一段、每句話(huà)歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì )為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現作者立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開(kāi)頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

　　①不要急著(zhù)去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的'整體認識，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話(huà)，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。

　　②畫(huà)出在文章的結構上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結構層次。

　　③心中要有文體意識，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類(lèi)的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀(guān)花式的閱讀。

　　第二步，認真審題，定向掃描做現代文閱讀主觀(guān)題的關(guān)鍵在于準確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。

　　現代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

　　題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話(huà)，一是命題者的話(huà)。設置題干的目的，主要是限定答題內容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì )在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找準了原文中的相關(guān)區域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關(guān)鍵詞句，準確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。

　　牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。

　　第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀(guān)題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。

　　要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。

　　牢記：

　　1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

　　2、弄清題干語(yǔ)言的構成形式，確定答題語(yǔ)言形式。題干的結構，是表意的外在形式，暗示著(zhù)語(yǔ)句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。

　　3、弄清題干中作者的話(huà)和命題者的話(huà)題目中出現作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話(huà)一般起到引導學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。

　　4、變含蓄為直接，變分說(shuō)為概括。高考中現代文閱讀材料多為散文，語(yǔ)言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著(zhù)信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。

　　5、多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答。現代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎略作改寫(xiě)來(lái)作答，有時(shí)要求綜觀(guān)全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類(lèi)題在高考中出現最多。

　　二、另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。

　　1、表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。寫(xiě)作手法，考生要清楚，狹義的寫(xiě)作手法即“表達方式”，廣義的是指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志等。

　　2、修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問(wèn)、反問(wèn)等。

　　3、語(yǔ)言特點(diǎn)，一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴謹典雅，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿(mǎn)感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。感悟，多指發(fā)自?xún)刃牡母惺堋⒗斫狻㈩I(lǐng)悟等。

　　4、說(shuō)明文的類(lèi)型，事物、事理說(shuō)明文(內容角度)；平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達角度)。

　　5、說(shuō)明方法，一般有舉例子、分類(lèi)別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫(huà)圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字)。

　　說(shuō)明順序，時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。

　　在答題時(shí)，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果后原因，層層遞進(jìn)等)。

　　說(shuō)明對象，指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。

　　6、論證方法，中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。

　　論證方式，立論和駁論。

　　理論論據，包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等。

　　事實(shí)論據，一切事實(shí)、史實(shí)、數據等。簡(jiǎn)明，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了，一般有字數上的限制。得體，文明禮貌，人性化。

　　7、有何作用，回答文章中某一內容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮，

　　一是內容方面，如深化主題、強調感情等；

　　二是結構方面的，如過(guò)渡、呼應等；

　　三是語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

　　8、思想內容，基本是指文章的中心思想或主旨。

　　9、思想感情，作者或作品中人物所表現出來(lái)的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。

　　以上各“常用術(shù)語(yǔ)”，暗中考查語(yǔ)文基礎，同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問(wèn)”的弊病。

　　解題方法：

　　1.縱觀(guān)全篇把握主旨

　　一篇文章是一個(gè)有機的整體。

　　讀一篇文章如果沒(méi)有著(zhù)眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著(zhù)眼于文章的整體，注意理清內部的相互關(guān)系，從宏觀(guān)上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì )文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖，這樣解題就心中有數了。

　　2.理清脈絡(luò )劃分層次

　　《報秋》全文共九個(gè)自然段，一至六段為第一部分，這一部分的感情脈絡(luò )是：

　　由玉簪花“探出頭來(lái)”“報秋”引得作者“一驚”寫(xiě)起，隨即“悵然”，又想到玉簪花的頑強、謙讓、潔凈和特有的芳香，歸結到“秋是收獲的季節，我卻是兩手空空”的失落、不安和焦慮。七至九段為第二部分：從兄長(cháng)寄來(lái)的詞中有所領(lǐng)悟，悟出“只在心中領(lǐng)取，便得逍遙”的人生哲理，從而堅定“領(lǐng)取生活”的人生態(tài)度。

　　3.檢索范圍準確

　　摘取良好的閱讀素質(zhì)不僅體現在對文章的整體把握上，還體現在對局部的確認。

　　閱讀時(shí)，先看題目涉及到文中哪些段落或區域，確定對應的語(yǔ)句，再仔細分析這一段里每一句話(huà)的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來(lái)編成各種形式的問(wèn)題，用來(lái)考查學(xué)生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認真揣摩上下文意，準確抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，大多數題目的答案在原文中是能夠“摳”出來(lái)的。

　　4.綜合分析全面考察

　　有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話(huà)把答案意思說(shuō)出來(lái)，且往往有字數限制。這種題對學(xué)生語(yǔ)言表達能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類(lèi)試題，要吃透答案的內容要點(diǎn)，吃準表述的范圍、角度和方式，用規范的語(yǔ)言表達。

　　5.認清手法明確作用

　　現代文閱讀，命題者常常從文章的表現手法和修辭手法方面出題對考生進(jìn)行考查。

　　因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現代文閱讀大致考查了

　　如下幾種修辭手法：

　　(1).比喻比喻要貼切，必須有相似點(diǎn)。本體與喻體的相似點(diǎn)越明顯，越突出，比喻就越貼切。

　　(2).擬人搜索

　　(3).反襯

　　(4).對比

　　(5).反復

　　(6).排比

　　(7).象征象征是文藝創(chuàng )作的一種表現手法，用具體的事物表現某種特殊意義，或通過(guò)某一特定的具體的形象以表現與之相似的或相近的概念、思想和感情。

　　以上內容為魔方格學(xué)習社區（）原創(chuàng )內容，未經(jīng)允許不得轉載！

　　與“閱讀巴金的《雨》，完成下面題。①窗外露臺上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起..”考查相似的試題有：

　　巴黎的雨閱讀答案

　　有人說(shuō)，法蘭西是個(gè)好打洞的民族，看看巴黎的下水道，你會(huì )深信不疑。在繁華的地面以下50米，縱橫交錯，密如蛛網(wǎng)的地下排水管道總長(cháng)竟達2347公里，遠超過(guò)巴黎地鐵的規模。巴黎多雨，出門(mén)需帶傘，但不必擔心鞋子會(huì )浸濕。2.6萬(wàn)個(gè)井蓋一開(kāi)，滔滔雨水頃刻盡無(wú)。單論長(cháng)度不能說(shuō)明什么，巴黎下水道的宏大是舉世無(wú)雙的。它的平均寬度在3米以上，高度在2米以上，有的地段更加寬敞，宛如宮殿。很多渠段可以行船，兩岸有寬約1米的人行便道，可供兩人并行。巴黎的下水道里有6000多個(gè)地下蓄水池，用于污水的攔蓄和沉淀；2個(gè)電腦控制的污水壓力提升廠(chǎng)，它們能加速廢水的流動(dòng)，同時(shí)負責大量垃圾和泥沙的清除；11個(gè)專(zhuān)門(mén)針對雨季塞納河水的漲水站以及安全閥，來(lái)保證經(jīng)過(guò)凈化又流回到塞納河水的質(zhì)量；50個(gè)專(zhuān)門(mén)用于下大雨時(shí)保證排水效果的路邊導流渠。這個(gè)龐大的系統每天要處理1.5萬(wàn)立方米的城市污水。同時(shí)，巴黎的供水管道也鋪設在下水道里，它的觸角同樣延伸到城市的每一寸肌膚。幾乎所有的通訊管線(xiàn)都規整地匍匐在下水道里，所以巴黎的天空沒(méi)有密如蛛網(wǎng)的電纜籠罩。此外，城市的采暖、照明、燃氣等管線(xiàn)，盡可以在寬大的下水道中輕松鋪設，從而避免在地面將城市開(kāi)腸破肚。有趣的是，國民議會(huì )的議員們至今仍利用架設在下水道內、連接議會(huì )和官方文件出版社的兩條特殊管道，將議會(huì )通過(guò)的法律用一股風(fēng) 吹送到出版社付印、出版。這條長(cháng)達3公里的古老管道傳送文件需要3分鐘，比起傳真和電子郵件來(lái)可慢多了，但法國人卻樂(lè )此不疲。

　　在巴黎，總共有1300多名下水道維護工，負責下水道各種設施的保養、維護、修理和清潔工作。同時(shí)，他們還承擔救助落水者，尋找迷失在下水道里的人，打撈失物，滅鼠殺蟲(chóng)，充當導游等工作。他們穿著(zhù)統一的綠色制服，在世界上最美的陰溝里忙碌。

　　巴黎的下水道是世界上唯一可供參觀(guān)的地下排水系統。聰明的巴黎人可不會(huì )讓它沉默于地下，他們將其建成宏大的下水道博物館和下水道旅游景區，每年接待游客十多萬(wàn)人。巴黎的下水道里面晝夜燈火輝煌，五光十色。它的磚石結構的四壁牢固平整，地面干凈整潔。有人說(shuō)，其潔凈程度可與香榭麗舍大街媲美。下水道里水光瀲滟，空氣清幽，絕無(wú)腥臭異味。每條下水道兩側都貼有許多相關(guān)圖片，指明路徑，恰如地鐵站的線(xiàn)路圖。每走過(guò)一個(gè) 驛站，都有工作人員在游人的門(mén)票上蓋個(gè)戳。排水道兩旁還設有一些紀念品商店，它們以實(shí)物和照片的形式構成了下水道博物館的展覽長(cháng)廊。如今，地下空間也是巴黎文化與創(chuàng )意的聚集之處，并成為推動(dòng)城市發(fā)展的中堅力量，諸如電影院、酒吧、水族館、閉路電視等大眾娛樂(lè )設施都紛紛到地下世界安營(yíng)扎寨。

　　巴黎下水道既是一項偉大的工程，也是法國獨特藝術(shù)和文化的混合體，是現代巴黎的有機組成部分。在這里，人們可以領(lǐng)略到一個(gè)完全不同，卻又能與巴黎美麗市景相媲美的全新的、充滿(mǎn)藝術(shù)與文化的世界。巴黎下水道堪稱(chēng)所有城市下水道的典范。巴黎下水道博物館如今成了巴黎所有旅行指南推薦的必游景點(diǎn)之一。

　　（選自《知識之窗》2011年2期）

　　【問(wèn)題】

　　12用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第一段的主要內容。（2分）

　　13判斷下面句子中的說(shuō)明方法，并分析其作用。（4分）

　　城市的保暖、照明、燃氣等管線(xiàn)，盡可以在寬大的下水道中輕松鋪設，從而避免在地面將城開(kāi)膛破肚。

　　14下面句子中陰溝一詞加引號有何用意？（3分）

　　他們穿著(zhù)統一的綠色制服，在世界最美的陰溝里忙碌。

　　15文章最后一段稱(chēng)巴黎下水道是巴黎下水道博物館，可以把它換成題目嗎？為什么？（3分）

　　16文中說(shuō) 巴黎多雨，出門(mén)需帶傘，不必擔心鞋子會(huì )浸濕，而近年來(lái)一到夏季大雨爆發(fā)，中國許多大城市就被水淹，網(wǎng)友戲稱(chēng) 到北京看海，來(lái)成都劃船，對此，你有何感想？（要求：或感情深入、或說(shuō)理清楚）（3分）

　　【參考答案】

　　12（2分）巴黎下水道規模宏大，功能多。

　　13（4分）使用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明避免將道路挖開(kāi)而造成一片狼藉的局面。（答出說(shuō)明方法2分，分析作用2分）

　　14（3分）陰溝指下水道；貶義褒用（陰溝很臟，而這里的下水道很干凈）；增加了語(yǔ)言的趣味性。（意思對即可）

　　15（3分）不能。因為博物館只強調了參觀(guān)的作用而忽略了排水功能，不符合文章內容。（判斷1分，分析原因2分）

　　16（3分）答案略，提示：可從規劃的角度，從比較的角度，從期望的角度等入手。要求：或分析問(wèn)題，或有合理的建議，言之有理即可。

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