三、讀者教育工作 圖書館對(duì)讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務(wù)中，圖書館開展的各項(xiàng)讀者服務(wù)間接地對(duì) 學(xué)生起著教育作用。 1、通過新生入館教育、圖書信息員培訓(xùn)我們有針對(duì)性地對(duì)讀者進(jìn)行文獻(xiàn)基本知識(shí)的教育。 2、開展新書導(dǎo)讀工作。制作新書宣傳，通過發(fā)布優(yōu)秀圖書介紹、書評(píng)、心得體會(huì)等，積極 引導(dǎo)讀者讀好書，激發(fā)讀者的讀書熱情。 3、每學(xué)年舉辦一次書香班級(jí)活動(dòng)。通過每月班級(jí)借閱排名，班級(jí)學(xué)生借閱圖書的數(shù)量和質(zhì) 量以及班級(jí)學(xué)生在圖書館的素養(yǎng)。 4、配合學(xué)校宣傳活動(dòng)，圖書館及時(shí)購買具有教育意義的宣傳圖片在校園櫥窗展出。 5、組織圖書迷會(huì)，定期開展讀書交流活動(dòng)。活動(dòng)中增長了學(xué)生的見識(shí)，開闊了眼界，也使 他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，在一定程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們?cè)趫D書館的第二課堂，學(xué)到一些在 課堂上學(xué)不到的東西。 以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創(chuàng)新意識(shí)有待 進(jìn)一步加強(qiáng)，先進(jìn)的現(xiàn)代管理技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用不夠，傳統(tǒng)圖書館理念有待于更新。 當(dāng)前正是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)候，圖書館的發(fā)展追求的也正是科學(xué)的發(fā)展，講究的是 與時(shí)俱進(jìn);當(dāng)前也正是信息科技迅猛發(fā)達(dá)的時(shí)候，前進(jìn)的路上發(fā)展的腳步稍有停息就是落 后。在學(xué)校創(chuàng)建一流學(xué)校的同時(shí)，圖書館也應(yīng)該為學(xué)校創(chuàng)建一流的圖書館，才能在教育教 學(xué)中充分發(fā)揮其應(yīng)有的職能。