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熱愛(ài)生命(教案)(高中人教版新課標(biāo)五步教學(xué)法) (人教版高一必修四)

發(fā)布時(shí)間:2016-10-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 《熱愛(ài)生命》教案

目標(biāo)展示:

知識(shí)目標(biāo):能說(shuō)出關(guān)鍵句的內(nèi)涵,體會(huì)蒙田對(duì)生命本質(zhì)和意義的闡釋。

過(guò)程與方法目標(biāo):摘抄散發(fā)思想華彩的語(yǔ)句,品味文章樸實(shí)富含哲理的語(yǔ)言。 

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):領(lǐng)悟文章豐富的精神內(nèi)涵,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和生命觀,提高個(gè)人素養(yǎng)。

練一練:

1、注音:賦予(     )   厚賜(     )   彌補(bǔ)(     )

解釋:稍縱即逝:

2、走進(jìn)作者:蒙田,       國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期重要人文主義作家。他的《          》是一部關(guān)于社會(huì)政治、宗教、倫理和哲學(xué)的論著。他以對(duì)人生的特殊敏銳力,記錄了自己在智力和精神上的發(fā)展歷程,為后代留下極其寶貴的精神財(cái)富。

3、請(qǐng)你寫一句話闡釋對(duì)生命的理解。

學(xué)一學(xué):

1、 齊讀課文,作者認(rèn)為怎樣做是熱愛(ài)生命,他對(duì)待死亡是什么態(tài)度?

熱愛(ài)生活,使生活豐盈飽滿,就不會(huì)為死亡感到苦惱。

2、 學(xué)生自由朗讀課文,質(zhì)疑(要求勾出不懂的地方,提出疑惑。)

(1) 我們的生命受到自然的厚賜,它是優(yōu)越無(wú)比的。

(2) 不過(guò),我對(duì)隨時(shí)告別人生,毫不惋惜。

(3) 生之本質(zhì)在于死。

(4) 因此只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱。

(5) 因?yàn)樯顦?lè)趣的大小是隨著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。

3、(小組合作)從整體上把握課文思路,從作者和別人對(duì)“度日”的不同態(tài)度中分析作者本意,體會(huì)文章主旨。

好日子  細(xì)細(xì)品嘗  

結(jié)

果 糊涂的人一生枯燥無(wú)味  躁動(dòng)不安  將希望寄于來(lái)世 。 

聰明人享受生活充實(shí) 。

壞日子 消磨光陰

哲人 打發(fā) 消磨 回避 無(wú)視 苦事 賤物 

我  值得稱頌 富有樂(lè)趣 自然的厚賜 優(yōu)越無(wú)比 

主旨:通過(guò)   對(duì)比      論證方法,表達(dá)了作者 熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命,享受生命賦予的快樂(lè),讓生活過(guò)的豐盈充實(shí),對(duì)于死亡也不會(huì)感到苦惱。  

4、作者在第三段告訴我們聰明人享生活也要講究方法,請(qǐng)根據(jù)原文用自己的話概括。

抓緊時(shí)間  有效利用時(shí)間  只有正確認(rèn)識(shí)生命,以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活,關(guān)心生活,才能感受生活的美好,去享受生活。

教一教:(包括“教師點(diǎn)撥”和“問(wèn)題延伸”,在新課改背景下必須明確,只教學(xué)生不懂的,對(duì)于學(xué)生自學(xué)和小組合作能夠解決的問(wèn)題,我只做激勵(lì)性評(píng)價(jià)。在重難點(diǎn)突破問(wèn)題上,進(jìn)行典型解析。 

如問(wèn)題:我”熱愛(ài)生命,但為什么“對(duì)隨時(shí)告別人生,毫不惋惜”?

拓展:我們都知道生命的長(zhǎng)度不可以把握,那生命的分量可以增加嗎?我們?nèi)绾卧黾幼约荷姆至浚?/p>

在人類歷史上,忍辱負(fù)重的司馬遷(人固有一死,...........。究天人之際........),自沉汨羅的屈原,斷頭臺(tái)上的譚嗣同(我自橫刀向天笑........),這些著名的人物都把個(gè)體的小我融匯于人類的大我之中,實(shí)現(xiàn)了人的生命的自我超越。

測(cè)一測(cè):

1、 學(xué)了本文,請(qǐng)結(jié)合你對(duì)生命的理解談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

2、 默寫幾句你認(rèn)為文中散發(fā)思想華彩的語(yǔ)句。

評(píng)一評(píng)(包括各環(huán)節(jié)中的激勵(lì)性評(píng)價(jià)和對(duì)課堂教學(xué)的有機(jī)補(bǔ)充,評(píng)價(jià)中即本著知識(shí)應(yīng)用,又根植于社會(huì)主義主流價(jià)值觀,交給學(xué)生真善美)

總結(jié):作者用親切、自然的行文風(fēng)格,言簡(jiǎn)意賅地道出了對(duì)生命和生活的獨(dú)特理解,深刻感悟和自得其樂(lè)的處理方式,告訴我們現(xiàn)實(shí)的生命歷程不可能是一帆風(fēng)順的,只有抓住現(xiàn)實(shí)才是熱愛(ài)生命的最好狀態(tài),這是先哲用自己對(duì)生命的理解來(lái)曉喻后輩去實(shí)踐熱愛(ài)生命這一人生主題。

 

戴盈

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