古今賢文真理篇教學設計
古今賢文真理篇教學設計
[教學目標 ]
1、了解賢文的含義內容及表現形式。
2、對課文中的成語、名言能熟讀體會。
[教學重點難點]
[教學具準備及輔助活動]
[主要板書計劃]
8、古今賢文
堅持真理，實事求是
謙虛謹慎，聽取意見
[作業(yè) 設計、安排]
[課內]：背誦課文
[課外]： 收集一些名言、成語及諺語故事。
教學過程
一、激發(fā)興趣
介紹名人名言導入 。
二、帶著問題自讀課文。
1、自讀
2、交流了解詞語。
三、進行朗讀比賽
1、自己練讀課文。讀準到讀流利
2、朗讀比賽
四、討論
第一自然段：聯系學生自己生活實際，運用語言材料討論，領會“堅持真理，實事求是“的含義。
第二自然段：結合生活實際提出討論議題，再從學生所知道的名人中舉例說明“謙受益，滿招損“的道理。
五、再讀課文，聯系實踐
1.再讀課文，文中哪些語句給你啟發(fā)最大，你能用現實生活中的事例加以說明嗎？
2.交流
3.小結：生活中有許多這樣的事例，希望我們每個同學都能做到實事求是，這樣我才能取得長足的進步。
五、熟讀。
六、課后收集一些名言或成語或諺語。
教后感：
指導學生認真朗讀成語、名言，感悟課文語言，要把讀、思、議、悟結合起來，多方位進行感悟訓練，以全面吸收語言材料。
教學時可組織朗讀比賽活動，從讀準、讀流利到有感情地朗讀，一次一次逐步提高要求。
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