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學(xué)校師生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃書

時(shí)間:2020-12-06 13:24:03 計(jì)劃書 我要投稿

學(xué)校師生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃書

  一、指導(dǎo)思想

學(xué)校師生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃書

  素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的,學(xué)校師生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學(xué)困生抓起,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實(shí)行成功教育,并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我班每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,全面提高學(xué)習(xí)成績(jī),全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真地分析了學(xué)困生形成的原因,并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”。

  二、學(xué)生基本情況分析

  學(xué)生的基本情況是這樣的:平時(shí)做作業(yè)不認(rèn)真,不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,并且上課不專心聽講,不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,接受能力弱,因此成績(jī)不夠理想。

  三、工作任務(wù)

  1、確定學(xué)困生名單,并分析學(xué)困生形成的`原因 。

  2、針對(duì)各類學(xué)困生,采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

  3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

  四、具體幫扶措施

  1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心,才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學(xué)困生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,在困難中求喜悅。

  3、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,對(duì)學(xué)困生多一些寬容,少一些責(zé)備,用自己的誠(chéng)心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。

  4、備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

  5、抓住教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)輔導(dǎo): (1)課上多提問。 (2)課下多輔導(dǎo)。

  6、繼續(xù)對(duì)學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度。

  7、批改作業(yè)時(shí),要想到學(xué)困生,學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,而且要盡量“面批”。

  8、開展上學(xué)期的“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng),充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,幫助學(xué)困生盡快趕上來。

  總之,希望通過上述幫扶措施,經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力,能夠使他們?nèi)沼羞M(jìn)步,學(xué)有所獲。

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