《三顧茅廬》片段教學(xué)反思
本文主要寫(xiě)劉備前往隆中請諸葛亮出山幫自己統一天下。
可第三自然段一開(kāi)始有兩句關(guān)于景色描寫(xiě)的句子：他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，孱孱的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。這兩句話(huà)放在文中，看起來(lái)似乎沒(méi)什么用處，于是，我讓學(xué)生展開(kāi)討論：這兩句寫(xiě)景的句子究竟要還是不要，學(xué)生就這一問(wèn)題展開(kāi)了討論：有的學(xué)生認為不要，因為這篇文章是在寫(xiě)劉備他們去隆中請諸葛亮，而非去游山玩水的，此處寫(xiě)景不恰當。許多學(xué)生都表示贊同。可有的學(xué)生說(shuō)：要，因為這樣一來(lái)可以讓我們知道諸葛亮住在哪里。有的學(xué)生馬上說(shuō)課文前面不是已經(jīng)說(shuō)諸葛亮住在隆中了嘛。于是馬上又有人表示贊同。我提醒：此處山明水秀，諸葛亮住在這樣的地方，能否說(shuō)明一點(diǎn)什么？學(xué)生若有所悟，有的`說(shuō)：他喜歡住在這樣的地方，說(shuō)明他是個(gè)喜歡山山水水的人。有的說(shuō)：他喜歡住在這樣的地方，說(shuō)明他是個(gè)隱居者，喜歡清靜的生活。有的說(shuō)：他喜歡過(guò)平凡人的生活。
……由此看來(lái)，這一段還要嗎？學(xué)生馬上說(shuō)：要。于是學(xué)生悟出：這兩句寫(xiě)景的話(huà)，看似沒(méi)什么用，其實(shí)從一個(gè)側面可以看出諸葛亮的性格、生活喜好。
【《三顧茅廬》片段教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《三顧茅廬》片段教學(xué)反思范文01-14
草原片段的教學(xué)與反思06-20
趙州橋片段教學(xué)反思05-26
《分類(lèi)》教學(xué)片段及教學(xué)反思10-16
《比的應用》教學(xué)片段及教學(xué)反思06-17
翠鳥(niǎo)教學(xué)片段與反思10-27
《掌聲》教學(xué)片段及反思11-08
《青蛙搬家》片段教學(xué)反思02-03